部编版七年级数学上册《有理数的除法》教案及教学反思_第1页
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文档简介

部编版七年级数学上册《有理数的除法》教案及教学反思一、教学目标了解有理数的除法规律，掌握有理数的除法运算方法；理解正数除以正数、负数除以负数、正数除以负数和负数除以正数的商的符号规律。二、教学方法本节课采用任务型教学法和合作学习法。任务型教学法：将课堂重心转向学生，将他们置于需要解决问题的情境中，在解决问题的同时，教师提供必要的指导和知识的介绍。任务型教学法能够激发学生的兴趣，提高他们的积极性，提高了课堂教学的效果。合作学习法：通过小组合作或讨论，让学生在互动交流中学习，提高学生的主动学习能力和创造能力。三、教学内容和步骤1.引入教师将一张海报贴在黑板上，上面写有“有理数的除法”。然后，教师问学生：“你们知道什么是有理数的除法吗？怎么做有理数的除法？”2.讲解（1）正数除以正数教师通过实例讲解正数除以正数的运算方法，如：$$\\frac{4}{2}=2,\\\\frac{8}{4}=2$$（2）负数除以负数教师通过实例讲解负数除以负数的运算方法，如：$$\\frac{-4}{-2}=2,\\\\frac{-8}{-4}=2$$（3）正数除以负数教师通过实例讲解正数除以负数的运算方法，如：$$\\frac{5}{-2}=-2.5$$（4）负数除以正数教师通过实例讲解负数除以正数的运算方法，如：$$\\frac{-5}{2}=-2.5$$3.练习教师让学生在作业本上完成练习，巩固刚刚学习的内容。4.合作学习学生分成小组，每组3-4人，讨论以下问题：为什么同号相除得正数，异号相除得负数？除法中应该注意哪些问题？通分后如何进行有理数的除法运算？5.反思教师和学生共同反思本次课的教学过程和效果，提出教学改进意见，以便在下一次教学中更好地完成任务。四、教学反思本次课采用任务型教学法和合作学习法，让学生在解决实际问题的同时，理解了有理数的除法规律和运算方法，掌握了正数除以正数、负数除以负数、正数除以负数和负数除以正数的商的符号规律。同时，通过小组讨论，加强了学生之间的交流和合作，培养了学生的思考能力和创新能力。在教学过程中，我发现有些学生对负数除法运算还不熟练，可能是因为他们没有很好地理解“负数除以正数”的概念，下一次教学中，我将加强这一点的讲解，并让学生通过更多的计算来加强这种计算技能。另外，我认为学生在小组讨

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