川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1ComingtoMyParty》教案及教学反思_第1页
川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1ComingtoMyParty》教案及教学反思_第2页
川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1ComingtoMyParty》教案及教学反思_第3页
川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1ComingtoMyParty》教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

川教2011课标版三年级起点五年级下册Lesson1ComingtoMyParty教案及教学反思一、教学背景本次教学是针对川教2011课标版三年级起点五年级下册英语内容的Lesson1ComingtoMyParty进行教学。教学内容主要包括对话、词汇和语法的学习，旨在提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。本次教学难度适中，适合五年级的学生学习。二、教学目标知识目标学习并掌握本课的主要词汇和短语。学习并掌握情态动词can的用法。学习并掌握问答句的用法。能力目标提高学生的听、说、读、写能力。培养学生合作学习的能力。培养学生的英语学习兴趣。情感态度和价值观目标培养学生的团队合作精神和互助精神。培养学生的英语学习兴趣和积极参与课堂活动的态度。三、教学重点难点教学重点：掌握情态动词can的用法，并能够正确使用它进行表达和回答。教学难点：能够使用问答句正确地进行对话，提高口语表达能力。四、教学过程1.Warm-up教师与学生互相问候，并介绍今天的学习内容。学生们围成一个圆，进行问答环节，练习对话能力。教师出示图片，让学生猜测图片中的人、物和地点等。2.Pre-listening教师给学生们呈现一段对话，并让学生们试着了解对话中人物和主题。教师通过谈话的方式来了解学生们在对话中所理解到的信息，从而加深学生们对对话的理解。3.Listening教师让学生们认真听取对话内容，重点关注使用情态动词can的语句。学生们可以在课堂讨论时间里互相讨论对话内容中的问题和疑惑，增加课堂参与性。4.Post-listening教师将对话内容给学生们进行回答，并进行语音、语调和音调的训练。使用角色扮演的方式，让学生们更好地掌握对话内容。5.Languagefocus引导学生了解情态动词can的概念，及其在对话中的用法。教师给学生们讲解实例，使学生们更好地掌握can的用法。案例分析训练，让学生们更好地理解情态动词can的使用。6.Practice让学生们分成几组，进行场景模拟练习，以增加学生的唤醒。</li>在小组活动中，让学生们进行角色扮演、协作合作，并进行语言的猜测和表达练习。7.Production教师给学生们一个任务，让学生们用自己的语言编写一段对话，并进行表演。学生们进行表演后，可以根据小组评选的结果或教师的评选结果，进行评选和表彰。8.Conclusion教师与学生互动讨论，总结学习的成果，并给出下一次作业。五、教学反思本课中，我通过讲授和引导学生，让学生们了解生活中所用到的情态动词can，使用对话及问答句等教学方法，在课堂上大大提高了学生的听、说、读、写能力。同时，通过小组活动的形式，让学生们更好的理解对语言的学习，并给出了相关练习，能够不断提高自身的英语学习能力。在今后的教学中，我还需要不断地更新和提升自身的知识水平，不断探索新的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论