导学案教学模式在高中政治课堂中的运用_第1页
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导学案教学模式在高中政治课堂用入革教在教要学作用教师要当“导协学得识可这过中用导开教学有高学生学是启发学得到导教本是练开智学正主指服。一、高中政”征学习主体作的学课运用主要是指在教师设计的学案指导下,由学生自主学习,通过他们的独立思考,自主地构建政架过充和体，解材容共同研究中学生自展自我有作导具务解问的力。二、高中政”节1出求对的的要节习、细识系出发大的分研究达启开学生从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系尽。启当数引主发求计，光思行不正的会要到到困喜学有生积高自。2．学生自学材，师学自学1中当学教自过学中容要略读。这做，能学的一方面能习和。系到教学目标的能否实现。因此，教师必须高度重视。3．讨论交流单内。讨或题师生对论大。4．精讲释疑难学精交过适解问大挥习生，出比应保极。5．练习巩固及—程对高中不同年级的学生练习的测重点应的高生点培学消又供指价根习及整学学法矢。政教收获往的指想“导为施据能教学免随性。仅如学导锻了生种力自的，作力，的，，让学生在过能学突学体提”。1、培养学生的政治思想方法，指导学生提高政治意识。2应至有仿过对见过微型手教性程，、透过现象看足。2、提高课堂学习效率及激发学生学习的内在动力通过预习知确教点解疑而是面，以量堂间学“学”充展课堂学任和知结，生“学，作当录省大书的堂意化。学政的治课不兴趣要下功夫去有的放矢地转变学生这各认识：能会政治象，师是内重方老意足课中。3、注重培养学生动起来的心理品质。师习学有见是提为主苏是古也遍布纳曾题续的在教引于掌握的使在题程学这维极使起学习主人。，学习习把懂方成材深度问题共解一样题出析引学生自我度生。深引织时最生能学提出教，能知整论归归点进结。34力不法惯师学础作真学在走堂前学出之的学。”进行预习们有步成其。的写里后题生对做的矢，一乐学提讲学村加的如高的由票方每会最家在较选由，P16提这什你和四关？对力

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