小学生心理游戏集合

时间：二O二一年七月二十九日心理游戏之樊仲川亿创作（1）间二O日（2）串名字游戏游戏目的：通过互相叫出对方的名字,敲碎阻碍认识的冰山.人员安插：小组为单位游戏办法：大家站成一个圈,由第一个学生自我介绍“我是***.”然后接下来的第二个学生就顺着他的话说下去：“我是***后面的***.”第三个学生再接着说：“我是***后面的***的后面的***”,依次下去⋯⋯,最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍.（2）画出理想的你游戏目的：在这个游戏中,你选择了某种代表自己的植物,是因为这种植物有和你相同或者你所希望具备的特质,可以投射出对自己的期望.但是,就像世界上没有两片相同的叶子一样,选择相同植物的人,选择的理由却不尽相同.你可以通过这个游戏看到真实的你、理想的你、独一无二的你.人员安插：小组为单位游戏准备：六七支笔及大约200张的纸时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日游戏办法：分给每个学生一张纸及一支笔,问这样的问题“如果你是一种植物,你希望是什么？并将这种植物画下来,解释你选择这种植物的理由.”【附注：实例摘录：有两个同学都画了向日葵.其中一个说,她喜欢那种金灿灿的感到,因为它美丽,始终向着太阳,它能得到更多的关切与温暖,是幸福的、快乐的.另一个说,只因他看见了那金灿灿的向日葵,在蓝天的衬托下,美丽极了,因此被传染.但他谈到,向日葵总是随着太阳走,显得有些主动.拿他自己来说,当他人要求自己做某件事,虽说其实不情愿,但却欠好拒绝,往往原计划被打乱.有一个同学画了四棵小草.他觉得草有顽强的生命力,“野火烧不尽,春风吹又生”.它们平凡而不张扬.但是,一棵小草太孤傲,所以它希望自己是四棵小草,这样大家相偎依,才不孤傲.还有同学画了松树.他说松树是平凡的,但又独具特性,它坚强、刚直、平凡又不庸俗,它富于挑战、不甘寂寞、勇于攀登……】（3） 写出心目中的10个自己游戏目的：让自己更好的了解自己,鼓动勉励学生用赞美的字眼来描绘自.人员安插：小组为单位游戏准备：六七支笔及大约200张的纸时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日游戏办法：每团体在纸上用10个诸如矮小、漂亮、聪明、可爱、懒惰等形容词来描绘自我.可以由其他同学辅佐弥补,最后解,为什么要用这些词来描绘自己.【附注：看来了解自己确实不是一件简单的事情.东拼西凑,筛筛减减要把10个词写够是很不容易的.大家一起分享每个词中的含义和故事,就像一同重新长大,一同经历了欢笑、泪水、阳光、风雨……】（4） 在挫折中站立游戏目的：这个游戏正象征着人生的曲折、坎坷.我们正是在不竭的挫折中成长、进步.人生中有许多进进退退,正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们支出很多努力,却不克不及不从头再来时,你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中,埋怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振；信心和勇气才会让你成功.其实,人的一生就是在不竭地寻找、认识、完善自我的过程.每一次挫折,都能帮忙我们找到自己独特的位置和价.人员安插：小组为单位游戏办法：开始时,大家都处在“蛋”的状态,后,每两人一组,进行豁拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状接着,赢了的队员再两两一组,进行豁拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员豁时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日拳……依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利.（5） 钱币游戏游戏目的：这个游戏不单有利于提高学生的思考灵敏性,同时也是一种团结互助的模式.只有大家配合默契,才不会出乱子,使学生交流加倍融洽.人员安插：小组为单位游戏办法：每团体都代表一定的钱数.男生代表一元钱,女生代表五角钱,当组织者说到一个钱数的时候,大家就要迅速组成这个钱数.（6）勇于承担责任游戏目的：勇于认错.面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了.所以利用这样的活动,我们希望学生可以直视自己的错,勇于承担并且更正.人员安插：小组为单位游戏办法：学员相隔一臂站成几排（视人数而定）,任务人员喊一时,向右转；喊二时,向左转；喊三时,向后转；喊四时,向前跨一步；喊五时,不动.当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手大声说：“对不,我错了！”时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日（7）学动物园里动物的叫声游戏目的：克服为难,从饰演中找到乐趣,培养幽默感.人员安插：小组为单位游戏准备：画有相应动物的小纸帽游戏办法：下面一表决定你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称A--F狮子G--L海豹M--R猩猩S--Z热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些伙伴中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）.彼此盯着看,目光不克不及转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒.（8）头脑风暴游戏目的：打破思维“套牢”,培养创造力与想象.人员安插：小组为单位（4—6人）游戏办法：1.￠不允许有任何批评意见；￠欢迎异想天开（想法越离奇越好）；￠要求的是数量而不是质量；￠寻求各类想法的组合和改.2.任务是在0秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采取其它物品或题目）.每组指定一人担任记录时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日想法的数量,而不是想法自己.3.一分钟之后,请各组汇报他们所想到的主意的数量,然后举出其中"猖狂的"或"激进的"意.时,些"傻"念头往往会被证实是有意义的.（9）大树松鼠游戏目的：训练反响速度,活跃气氛,边沿节目也为孩子提供表示自我的机会人员安插：三人一组游戏办法：1.二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠,并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人.2、培训师喊“松鼠”,大树不动,饰演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时饰演松鼠并插到大树当中,落单的人应扮演节目.3、培训师喊“大树”,松鼠不动,饰演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时饰演大树,落