二年级上册数学教案-4.1 角的初步认识｜冀教版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教案-4.1角的初步认识｜冀教版一、教学目标了解角的概念；能够正确描述角的基本要素；能够简单地画角。二、教学内容角的概念；角的基本要素；角的记法；练习。三、教学重点角的概念与基本要素；角的记法。四、教学难点角的记法；角度的概念。五、教学准备班级黑板、粉笔；教师用书；学生作业本。六、教学过程1.角的概念教师提问：同学们，你们知道什么是角吗？学生回答：不知道。教师解释：角是由两条射线共同围成的部分，其中，两条射线称为角的边，交点称为角的顶点。教师在黑板上画出一个角，并用手指指出角的边和顶点，让学生观察。2.角的基本要素教师提问：同学们，角的基本要素是什么？学生回答：边和顶点。教师解释：对，角的基本要素就是边和顶点。其中，角的两个边构成角的大小。3.角的记法教师提问：同学们，你们觉得如何表示一个角呢？学生回答不出来。教师解释：我们习惯用字母表示一个角的大小和位置。通常情况下，我们用大写字母表示角的顶点，字母后面加上一个小角标来表示这个角的大小。比如，我要表示这个角的大小为60度，那么可以这么写：∠ABC=60度。教师在黑板上写下∠ABC=60度的式子，请求学生仔细观察。教师可以在黑板上画出一个60度的角，来加深学生的印象。在这个过程中，让学生自己思考如何表示大小不同的角。4.练习请同学们在作业本上完成教师提供的习题。七、教学反思这节课主要介绍了角的概念、基本要素和记法。学生们对于角的概念理解的还比较模糊，所以教师花了比较多的时间来讲解。在讲解角的记法时，建议教师画角加深学生的记忆。练习环节

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