北师大版小学四年级英语下册《TodayisMonday》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版小学四年级英语下册《TodayisMonday》教案及教学反思一、教学目标掌握并能正确使用一些表示星期的词汇以及八个单词的发音和意义；能根据所学内容流畅、准确地朗读简单的短文，并能理解短文的基本意思；提高学生听、说、读、写的能力，培养他们的英语语感和语音语调。二、教材分析本课程主要通过一首歌曲《TodayisMonday》来教授英语知识。初学者往往比较喜欢通过歌曲的方式来学习一门新的语言，这样有助于他们更容易地记住新词汇和语句，所以这首歌曲将成为我们今天教学的主要内容。三、教学过程1.导入介绍今天的主题，即学习一首关于星期的歌曲《TodayisMonday》。由于这首歌曲的基本旋律较为简单，而且歌词也较短，所以学生学起来应该会比较轻松愉快。2.学生自读歌词让学生自行看一遍歌词，并大声朗读出来，尽可能发出准确的声音和语调。3.教师介绍歌曲的旋律和节奏教师用手牵头，让学生跟随自己的节奏拍手，并用口唱出这首歌曲的第一句“TodayisMonday”，如此类推，直到整首歌曲完整地唱完为止。4.介绍生词教师指出歌曲中一些生词的发音和联想，帮助学生更好地理解歌曲的意思。比如：“Today”表示今天，引申还可以用来表示当前的状况；“Tuesday”表示星期二；“Wednesday”表示星期三；“Thursday”表示星期四；“Friday”表示星期五；“Saturday”表示星期六；“Sunday”表示星期日；“Dinner”表示晚餐。5.学生跟唱教师再次引领学生跟自己一起唱这首歌曲，并使用各种音调和节奏来让学生更加生动地表述歌词。6.提高难度为了提高学生的英语能力，教师可以加入一些新的难度，使学生可以更好地理解这首歌曲，例如让学生闭上眼睛，只听歌曲，然后再通过听来模仿歌曲的节奏和语调。7.总结教材教师简单总结了今天的教学进程，以及学生们所学到了哪些重要知识。四、反思这节课的教学通过一首英文歌曲来教授英语入门级别的知识，让学生可以更加轻松、愉快地学习英语。虽然这个方法十分简单，但是一些学生可能会觉得歌曲的速度比较快，导致他们跟不上节奏或歌词，所以教师需要根据学生的程度和需要，灵活地调整整个教学过程的难度和深度。五、结束语本课程旨在为眼下正处于英语起步阶段的学生提供基础知识的实用技能，这些技能将对他们未来的英语学习生涯产生积极的影响。通过这节课的学习，我们相信学生

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