冀教2011版九年级英语全一册《Lesson26KeeptheCandleBurning》教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教2011版九年级英语全一册Lesson26KeeptheCandleBurning教案及教学反思一、教学目标让学生理解反义词的含义和拼写。通过熟悉歌曲KeeptheCandleBurning，学习英语歌曲的节奏和歌词。提高学生的听力和口语表达能力。通过小组讨论和语言运用，创造情境来提高语言交际能力。二、教学准备课件：包括反义词的教学形式，歌曲KeeptheCandleBurning的MP3文件。课外资料，包括图片和短视频。三、教学过程1.微课视频的播放播放微课视频，让学生导入主题。2.引入新知识通过例句和图片让学生理解反义词的含义和写法。例如：hot-coldhappy-sadstrong-weakbig-small然后，教师通过PowerPoint或其他课件向学生展示反义词的游戏，可以让学生由两个以上的反义词组成一句话，让同学能够正确理解反义词并记住它们的写法。例如：big-smallstrong-weakhappy-sad这六个词可以组成以下三句话：-Abigmanridesasmallbicycle.-Astrongwomanpicksupaweakman.-Thehappystudentbecamesadwhenhesawthathisdogwasgone.3.歌曲的学习在学生已经掌握反义词的基础上，教师可以让学生听一遍歌曲的录音。然后，根据歌词给学生纸带，让学生尝试跟唱歌曲。教师可以用MP3文件加速歌曲的速度，让学生更容易跟上歌曲的节奏。教师还可以让学生在小组中一起跟唱歌曲，并根据歌词创造场景，让学生进行语言交际练习。例如：Whenthesunhasgonetobed,Whenthecloudsarecolouredred,Whenthesnowflakesfillther,ThenyouknowthatChristmas’shere.4.小组讨论在学生听完歌曲并掌握了反义词的基础后，教师可以让学生自由讨论歌曲的意义和内涵，还可以通过其他例子或词汇活动来增强学生对歌曲的理解。5.反馈和评估教师对学生口语和写作水平进行总体评估，学生通过这一个主题的学习和练习来提高英语表达能力。四、教学反思教师通过反义词让学生掌握基础知识并加深对反义词的理解。教师还通过歌曲让学生提高听力和口语表达能力，并通过小组讨论和语言运用来增强语言交际能力。本次教学中，教师在引入新知识和小组讨论环节的时间设定上存在不当之处，

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