Recycle Two(Read aloud)（教学设计）-2022-2023学年英语三年级下册_第1页
Recycle Two(Read aloud)（教学设计）-2022-2023学年英语三年级下册_第2页
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文档简介

RecycleTwo(Readaloud)（教学设计）1.教学目标熟练掌握生词：pet,tree,flower,river,bike,kite。能够听懂并朗读生词和短语：Ihaveapet.Itisadog.Thedogisbrown.Thetreeisgreen.Theflowerispink.Theriverisblue.Iridemybike.Iflymykite.能够在教师的提示下朗读文章，并表达出文章的大意。通过课堂练习，培养学生的口语表达能力，提升学生的听说读写综合能力。2.教学重点生词及其发音朗读技巧和语音语调3.教学难点熟练朗读文章能够整体理解文章的内容并表达出来4.教学过程4.1Warm-up教师先进行适当的热身活动，引导学生进入英语学习状态。如播放英语歌曲、英语童话动画等，以及进行口语问答游戏等。4.2Presentation教授新生词及其发音，如：单词音标含义pet[pet]宠物tree[tri:]树flower[ˈflaʊə(r)]花river[ˈrɪvə(r)]河流bike[baɪk]自行车kite[kaɪt]风筝教师可通过展示图片、动画等多种形式，让学生了解生词的含义和发音。4.3Practice教师播放录音，并指导学生朗读生词和短语，如：Ihaveapet.Itisadog.Thedogisbrown.Thetreeisgreen.Theflowerispink.Theriverisblue.Iridemybike.Iflymykite.为了让学生更好地掌握这些语音，教师可以将语音分拆成音节，教授学生每个音节的发音。4.4Reading教师可视情况与学生共同朗读文章，让学生学会正确的朗读技巧和语音语调。Ihaveapet.Itisadog.Thedogisbrown.Thetreeisgreen.Theflowerispink.Theriverisblue.Iridemybike.Iflymykite.4.5Comprehension教师通过提问和讨论，让学生更好地理解文章内容，如：Whatisthepet?Whatcoloristhedog?Whatcoloristhetree?Whatcoloristheflower?Whatcoloristheriver?Whatdoyouride?Whatdoyoufly?4.6Homework布置适当的家庭作业，包括听录音、背生词和翻译词汇等。5.教学评估教师可根据学生的听说读写等方面的表现，来评估学生的英语课程学习效果，给予学生及时的反馈和指导，并作出分数的评定。6.总结本节课主要教授了生词及其发音、朗读技巧和语音语调等

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