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文档简介

部编版一年级英语下册《Unit5Drink》教案及教学反思教学目标听、说、读、写本单词：water,milk,juice,tea。会听、说、读、写句型Whatwouldyoulike?I’dlikeacupof…等。能理解并表达有关饮料的需求和选择。教学重点听、说、读、写本单词：water,milk,juice,tea。掌握句型Whatwouldyoulike?I’dlikeacupof…。能够描述有关饮料的需求和选择。教学难点学生初步接触英语，掌握新单词的难度大。对于基础不牢固的学生，掌握句型和表达较为困难。教学过程Step1.Warmingup利用PowerPoint展示图片，引导学生复习上节课所学的单词和句型。教师通过展示图片，口述单词，以及简单的问答方式巩固学生对于词汇和句型的学习和掌握。Step2.Presentation教师依次出示水、牛奶、果汁、茶四个单词，并配以正确的发音和图片来介绍单词。然后教师会综合运用口语、读写、图片展示等多种形式，巩固学生的学习效果。Step3.Practice学生分组，每组有一个Leader。教师为Leader发放询问卡片，学生们受到询问后，能够借助于所学知识，得出自己想要喝什么饮料的答案，并良好地阐述出来，并进行点评。教师会对于表现优秀的学生进行肯定，并为学生进行知识点讲解。Step4.Summary将学过的单词及句型进行总结。通过问题的形式检查学生的学习情况。Step5.Homework回家后通过口头或文字形式调查自己家里成员的饮料需求，并进行总结汇报。学生可使用课本中所提供的图片材料，进行ppt演讲，学生可以借助网上教学资源来丰富演讲内容。教学反思本课程难度较低，适合初次接触英语的一年级学生，关注点在于词汇的学习和对于句型的掌握。通过跟学生们的互动，能够发现学生的语言表达能力的退化（受多种因素影响），待后续课程加强约束。教学过程中，能够利用多种形式丰富课堂，例如ppt、小组互动等形式，能够大大提高学生的学习积极性，也有利于充分调动学生的英语学习热情。总结本次教学课程难度分为渐进，从词汇到句型的深入学习，加强了学生的英语学习积极性，有助于提高学生学习知识的主动性和能动性

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