教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp21》教案及教学反思_第1页
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教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp21》教案及教学反思前言教科EEC2011课标版是我国小学英语教学重要的标准之一。现在，我将介绍在三年级起点四年级下册教材中，第二单元Unit2Topic1中的Class2Textbookp21这一课文的教案及教学反思。课程设计教学目标学习新单词：favorite,animal,tiger,bird,rabbit,lion。能听懂、理解和会说文中的对话。培养学生的口语表达能力，能够用简单的句型进行表述。通过配合图片的使用，培养学生们的视觉感知和判断能力。教学重点学习新单词：favorite,animal,tiger,bird,rabbit,lion。能听懂、理解和会说文中的对话。教学难点通过配合图片的使用，培养学生们的视觉感知和判断能力。在综合运用所学语言知识的同时，进行口语表达。教学过程一、导入（5分钟）说出本节课的主题和教学目标。导入新单词：favorite,animal。出示图片：“tiger，bird，rabbit，lion”等，并与学生们进行互动交流。例如，“What’sthis?”,“What’syourfavoriteanimal?”等。二、学习新知识（15分钟）学习新单词：tiger，bird，rabbit，lion。老师朗读文本的对话，并指导学生们用中文简单答应每句话。播放语音并让学生跟读，强化单词记忆。三、训练口语（25分钟）让学生两两搭档进行口语练习，并在学生之间进行互动交流。让学生跟读老师，并进行角色扮演。例如：“What’syourfavoriteanimal?”“Myfavoriteanimalisalion。”等。四、小结（5分钟）总结本节课所学新单词和对话内容。布置作业：背诵并复述对话内容。教学反思本节课主要通过新单词学习、口语表达和图片配合等方法，达到了教学目标。通过互动交流、教师讲解、语音训练和角色扮演等方式，让学生有效地进行口语训练，并培养学生们的视觉感知和判断能力。但在教学过程中也存在一些问题。例如，学生往

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