部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》教案及教学反思_第1页
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部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》教案及教学反思一、教材分析《王戎不取道旁李》是部编版四年级语文上册的一篇课文，讲述的是两个人道路迷失的故事。通过让学生了解两人迷失的原因，学会关注身边的事物和生活，并且了解做人的道理和价值观。教材中设置了针对性的内容，以帮助学生理解课文：数学与语文相结合的思维训练，思维测验，语言学习，想象培养等。作为老师，需要准备一些材料来帮助学生更好地理解和掌握课文。二、教学内容1.教学目标了解《王戎不取道旁李》的作者和背景知识；理解两个人迷路的原因以及解决方案；培养学生关注身边的事物和生活的能力；了解做人的道理和价值观。2.教学过程2.1.导入（5分钟）老师：大家好，今天我们要学习的课文是《王戎不取道旁李》，这是一篇很好的文学作品，“王戎”和“道旁李”两个人道路迷失，你们心中想着该怎么解决呢？现在，我先来让大家看一下这个场景（老师播放视频片段）老师：这个视频里的人和“王戎”一样，也迷路了，他们找到了出路，你们能想到什么出路吗？让我们一起来听一下这个小故事。2.2.学习课文（20分钟）学生跟读整篇课文；教师帮助学生订正错别字，并对生词讲解；学生解释文字意思以及朗读课文。老师：大家都跟我一起读几遍，然后我们来讲解一下生词。2.3.讨论（20分钟）老师向学生发问，“你们对课文内容有什么理解？”老师组织学生小组，在小组内讨论观点以及表述能力。老师：你们都听懂了吗？你们可以依据课文内容，自由发挥对课文的理解，来一起交流一下你们的观点。2.4.思维训练（25分钟）老师：现在我要给大家出一道思维训练题。你们准备好了吗？题目：假设下午有一个球你想要带回家，但是路途中迷路了，给你三条出路：A路、B路、C路，你会选择哪一条来回家？为什么？老师：请同学们各自思考一下，之后发言。3.教学反思通过这节课的教学，学生对《王戎不取道旁李》这篇课文有了更深刻的理解。在讨论中，学生能够跟着教师的思路，在小组中开展了深入的讨论，与同学们分享他们的观点，并互相交流自己的见解。在思维训练中，对于这个题目，随着不同的出路，大家都可以想出自己的理由，并且对其他的想法也予以了合理的判断和响应。而对于教师，需

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