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冀教2011版一年级英语下册《Lesson5IntheAfternoon》教案及教学反思一、教学目标学习句子“Whatdoyoudointheafternoon?”和“Ireadbooksintheafternoon.”学习日常活动的英文表达方式，如readbooks,watchTV,playgames,drawpictures,etc.能够流利使用句型“Whatdoyoudointheafternoon?”和“Ireadbooksintheafternoon.”询问和回答别人在下午做什么。二、教学重难点掌握新的英文句型和日常活动的表达方式。让学生在学习中养成良好的英语语感，培养英语听、说、读、写的技能。三、教学过程1.Warming-up（5分钟）介绍下午的活动，如readbooks,watchTV,playgames,drawpictures,etc.要求学生听懂并注意发音。2.Presentation（10分钟）教授“Whatdoyoudointheafternoon?”这一句型，解释其含义，以及有关时间、动作和地点的词汇，如“Intheafternoon,Ireadbooksinthepark.”教授“Ireadbooksintheafternoon.”，讲解其语法形式。强调readbooks几个词的发音和词性。3.Practice（15分钟）让学生模仿“Whatdoyoudointheafternoon?”，练习句子的基本语音和句式。让学生回答“Ireadbooksintheafternoon.”，练习日常活动的表达方式。要求学生用学过的句子互相问答。4.Production（15分钟）将学生分成小组，编写短对话，用句子“Whatdoyoudointheafternoon?”和“Ireadbooksintheafternoon.”回答对方，练习用英语交流的能力。在每组的表演中，教师及时纠正错误和发音不准的地方，并给予鼓励和帮助。5.Consolidation（5分钟）直接问学生最后一次作业是什么，让学生自己总结一下今天学习的内容。四、教学反思教师在教学中要充分注重课堂教学的规范性、标准化和容易操作的特点，避免教学内容过于抽象和思维难度过高，尤其对于一年级的小学生来说，切忌不得一下子教太多新句子或太多知识点，要根据实际情况进行适当的延伸和补充。在教学过程中，教师必须从学生的角度出发，积极引导学生感受和理解英语语言文化、语言知识和语言技能的内在联系，注重培养学生的英语语感和语言运用能力，使学生在学习中不断得到实际和逼真的语言输入，进而加强语言的概念理解和记忆。教师要充分发

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