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冀教2011版四年级英语下册《Lesson1First,Second,Third》教案及教学反思一、教案1.教学目标学生能听、说、认读单词first、second、third，并能正确使用这些单词描述时间先后顺序。学生能运用所学知识与他人进行简单的交流。学生能够培养学习英语的兴趣，积极参与课堂活动。2.教学重点学习单词first、second、third，并掌握它们描述时间顺序的用法。运用所学知识与他人进行交流。3.教学难点学习并正确描述时间的先后顺序。运用所学知识与他人进行简单交流。4.教学过程(1)热身教师在黑板上写下数字1、2、3，让学生用所学语言进行读数。教师播放英语数字歌曲，让学生跟唱。(2)导入教师用图片或手势展示first、second、third三个单词，并让学生模仿。教师与学生一起回忆昨天的活动，问学生哪些活动是先发生的，哪些是后发生的，并引导学生使用所学单词表达时间的先后顺序。(3)学习新知教师在黑板上展示first、second、third的用法及其顺序，带领学生逐一学习。教师播放英语歌曲《TheFirst,Second,ThirdSong》，鼓励学生跟唱、舞动。教师与学生一起玩猜数字游戏，让学生以时间先后顺序猜出几个数字。(4)巩固练习教师用《打电话》情景对话让学生练习运用所学单词与他人进行简单的交流。教师与学生一起玩“围着圈子数数”游戏，让学生以时间先后顺序唱数，加深对所学内容的理解。(5)拓展延伸教师发放小报，让学生自由阅读，并鼓励他们提出自己的问题和疑惑。教师播放有关英语学习的视频，引导学生探索学外语的意义与价值。5.作业请学生完成课后练习册第一课的练习并在明天课前提交。二、教学反思本次授课中采取了多种教学方法，如歌曲教唱、情境对话、游戏等，让学生在快乐、轻松的氛围中掌握了first、second、third这三个单词，并能正确运用它们表达时间的先后顺序。在教学过程中，我发现学生的兴趣和参与度明显提高，他们积极主动地参与到课堂活动中来，不断尝试、挑战自己，提高了学习效果。不过，在教学中，我也发现了一些问题。首先是要注意掌握好节奏，控制好课堂进度。在讲解新知时，不能过于简略，而应是深入浅出，让学生理解并牢记要点。其次，要注意课堂互动，与学生保持良好的互动，及时传达信号，让学生能更好地参与课堂活动。最后，要充分考虑学生的差异性。学生的语言能力、兴趣爱好、认知水平等各方面都有所不同，需要针对不同程度来差异化教学，使每个学生都能得到适合他们自己的教学资源。总之，本次授课让我深刻认识到教学中要把握好语言教学的方法、理论和策略，注重教学内

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