2022-2023学年一年级下学期数学4.5加减混合（教学设计）_第1页
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文档简介

2022-2023学年一年级下学期数学4.5加减混合（教学设计）教学目标本节课主要是针对一年级学生，通过教授4.5加减混合的内容，让学生能够：认识和理解数学中4.5加减混合的概念；能够较为熟练地利用4.5加减混合进行简单运算；能够在生活中应用4.5加减混合的知识，解决实际问题。教学重点认识4.5加减混合概念；能够较为熟练地进行4.5加减混合的简单运算。教学难点熟练运用4.5加减混合进行简单运算；能够在生活中应用4.5加减混合的知识，解决实际问题。教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲解、示范、练习、小组讨论等，以提高学生学习效果。教学内容1.认识4.5加减混合概念在前期的数学学习中，学生已经掌握了0-100以内的加减法基本运算方法，本节课我们将进一步介绍4.5加减混合的概念。4.5加减混合的概念是指在一个算式中既包含加法又包含减法，并且其中的一个或多个数是4.5。例如：7-4.5+3=?2.进行4.5加减混合的简单运算针对4.5加减混合的概念，我们将通过教学示范和练习让学生更好地理解和掌握这一知识点。示范1：6+4.5-2=?先进行加法运算，将6和4.5相加得到10.5，再减去2，最终得到8.5。因此，答案为8.5。示范2：9-4.5-2=?先进行减法运算，将9减去4.5得到4.5，再减去2，最终得到2.5。因此，答案为2.5。练习：10-4.5+2=?5+4.5+1=?11-4.5-3=?6+4.5-4=?小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内相互讨论，解决以下问题：小组讨论1：4.5加减混合的算式有哪些特征？小组讨论2：在生活中，哪些场景可以应用4.5加减混合的知识？课堂检测针对本节课所学知识点，我们将进行课堂检测，测试学生的学习效果。1.下列哪个算式是4.5加减混合的算式？A.2+3-5B.6-4.5+2C.3+4+5D.9-3.5-22.计算下列算式的结果：6+4.5-3=?3.计算下列算式的结果：10-4.5-2

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