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PAGEPAGE21.6对外友好往来【教学目标】1.知识与能力:了解隋唐对外交往的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、玄奘西游取经等史实。2.过程与方法:分析隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因,和这种友好交往对历史开展产生的重大影响。3.情感态度价值观:学习鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯等史实,养成追求真知和为实现目标不懈努力的品质。了解当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝,增强民族自豪感。【教学重难点】重点:唐朝与日本、天竺的交往。难点:唐朝对外交往活泼的原因。【教学方法】比拟法、讲述法、问题教学法、启发式教学法等。【教学过程】一、创设情境,导入课题:同学们,在前几节课的学习中我们已经认识到唐朝前期,我国政治相对稳定,经济和文化处于世界领先地位,国内各民族间的经济文化交流进一步密切,疆域空前广阔,出现了我国历史上少有的封建盛世时期。唐朝在政治、经济和文化等方面得到开展的同时,十分注重对外交往。(导入新课)二、自主学习,生成问题:1.说说唐朝时期对外交往的特点?2.隋、唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面?3.新罗通过哪些方式同唐朝开展友好关系?具体表现是什么?4.玄奘西游的过程怎样?玄奘写了一本什么书?有何意义?
三、针对问题,有效点拨:1.唐朝时期对外交往的特点:①对外交往比拟活泼,与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易,允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望,各国称中国人为“唐人”。2.唐与日本的关系:(1)隋唐时,中日两国交往密切。贞观年间,日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。(2)遣唐使回国后很受重用,他们以唐朝的制度为模式,进展政治改革,还参照汉字创制了日本文字,在社会生活上至今都保存唐朝人的某些风气。(3)唐朝赴日本的使节和僧人中,最有影响的是鉴真,曾六次东渡日本,在日本传播唐朝文化。3.(1)派遣使节和大批留学生到唐朝学习。(2)新罗商人来中国经商。表现——仿唐制建立政治制度、采用唐朝的科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。4.贞观初年,他从长安出发,前往天竺。回国后,专心翻译佛经,还写成著名的《大唐西域记》。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。四、合作探究,质疑解惑:请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想,你还有哪些疑难问题没有解决,说出来大家共同解决。教师预设问题:1.唐朝对外交往活泼的因素有哪些?2.根据28页“动脑筋”思考:日币与唐币有哪些相似之处?3.《西游记》的唐僧与历史上的玄奘有何相同与不同?4.请你比拟:鉴真与玄奘姓名到达国家主要事迹精神鉴真玄奘5.唐朝的对外交往对我们现在进展经济建立有何启示?五、思维拓展,问题延伸:1.唐朝对外主要交通示意图:中亚、西亚中亚、西亚陆路(西)(东)陆路新罗天竺唐朝对外友好往来波斯、大食水路水路日本2.唐朝实行开明的对外政策的原因:首先是因唐朝在客观上经济繁荣、国力强盛,对外交通兴旺便利,科技文化处于世界领先地位,国际声望很高,具有强大的辐射力和吸引力,这为唐朝统治者对外推行开明政策奠定了坚实的物质根底。其次,在主观上唐朝实行开明的民族政策,可以说唐朝开明的对外政策就是开明的民族政策的开展与延伸。3.教你一着:学习本课,可参照下面图示来掌握六、归纳概括,感悟提高:唐代中国和许多国家有着广泛密切的经济文化联系,各国使者和人民的来访,丰富了中国人民的经济和文化生
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