上海市浦东新区清流中学七年级历史下册 1.6 对外友好往来教案 新人教版

PAGEPAGE21.6对外友好往来【教学目标】1.知识与能力：了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、玄奘西游取经等史实。2.过程与方法：分析隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史开展产生的重大影响。3.情感态度价值观：学习鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯等史实，养成追求真知和为实现目标不懈努力的品质。了解当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝，增强民族自豪感。【教学重难点】重点：唐朝与日本、天竺的交往。难点：唐朝对外交往活泼的原因。【教学方法】比拟法、讲述法、问题教学法、启发式教学法等。【教学过程】一、创设情境，导入课题：同学们，在前几节课的学习中我们已经认识到唐朝前期，我国政治相对稳定，经济和文化处于世界领先地位，国内各民族间的经济文化交流进一步密切，疆域空前广阔，出现了我国历史上少有的封建盛世时期。唐朝在政治、经济和文化等方面得到开展的同时，十分注重对外交往。（导入新课）二、自主学习，生成问题：1.说说唐朝时期对外交往的特点？2.隋、唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面？3.新罗通过哪些方式同唐朝开展友好关系？具体表现是什么？4.玄奘西游的过程怎样？玄奘写了一本什么书？有何意义？

三、针对问题，有效点拨：1.唐朝时期对外交往的特点：①对外交往比拟活泼，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。2.唐与日本的关系：（1）隋唐时，中日两国交往密切。贞观年间，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。（2）遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进展政治改革，还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今都保存唐朝人的某些风气。（3）唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，曾六次东渡日本，在日本传播唐朝文化。3.（1）派遣使节和大批留学生到唐朝学习。（2）新罗商人来中国经商。表现——仿唐制建立政治制度、采用唐朝的科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。4.贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《大唐西域记》。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。四、合作探究，质疑解惑：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。教师预设问题：1.唐朝对外交往活泼的因素有哪些？2.根据28页“动脑筋”思考：日币与唐币有哪些相似之处？3.《西游记》的唐僧与历史上的玄奘有何相同与不同？4.请你比拟：鉴真与玄奘姓名到达国家主要事迹精神鉴真玄奘5.唐朝的对外交往对我们现在进展经济建立有何启示？五、思维拓展，问题延伸：1.唐朝对外主要交通示意图：中亚、西亚中亚、西亚陆路（西）（东）陆路新罗天竺唐朝对外友好往来波斯、大食水路水路日本2.唐朝实行开明的对外政策的原因：首先是因唐朝在客观上经济繁荣、国力强盛，对外交通兴旺便利，科技文化处于世界领先地位，国际声望很高，具有强大的辐射力和吸引力，这为唐朝统治者对外推行开明政策奠定了坚实的物质根底。其次，在主观上唐朝实行开明的民族政策，可以说唐朝开明的对外政策就是开明的民族政策的开展与延伸。3.教你一着：学习本课，可参照下面图示来掌握六、归纳概括，感悟提高：唐代中国和许多国家有着广泛密切的经济文化联系，各国使者和人民的来访，丰富了中国人民的经济和文化生