Lesson3 Fish and Birds2022-2023学年三年级三起下册英语【教学设计】冀教版

Lesson3FishandBirds2022-2023学年三年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）教学目标能够听懂、认读、书写单词fish、bird、fly、swim。能够听懂、理解、回答本课的交际用语Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.Canthebirdfly?Yes,itcan.No,itcan’t.Canthefishswim?Yes,itcan.No,itcan’t.能够使用所学语言描述鱼和鸟的特征和喜欢的行为。教学重点认读、书写单词fish、bird、fly、swim。理解本课的交际用语Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.Canthebirdfly?Yes,itcan.No,itcan’t.Canthefishswim?Yes,itcan.No,itcan’t.教学难点使用所学语言描述鱼和鸟的特征和喜欢的行为。教学准备课件：Lesson3FishandBirds。PPT：Lesson3FishandBirds。多媒体设备。单词卡片：fish、bird、fly、swim。生动形象的图片：鱼、鸟、飞、游泳。玩具鱼和鸟模型。手指折纸鱼和鸟。教学过程Step1Warmup教师和学生相互问好，创造愉快活跃的课堂气氛。教师可以通过问、答问题方式，引导学生回顾前两节课所学单词和短语：cat、dog、runfast、jumphigh、climbtrees、seethemouse。Step2Presentation出示单词卡片fish和bird，引导学生认读。对齐教材L3第一部分，通过多媒体设备展示图片fish、bird，让学生口头描述。教师可以通过提问方式让学生说出鱼和鸟的不同点。出示单词卡片fly和swim，教授两个单词的发音和意义。教师可以示范动作，如：模仿鸟儿飞翔和鱼儿的游动姿势，帮助学生理解词汇的含义。对齐教材L3第二部分，通过多媒体设备展示图片fly、swim，让学生口头描述。Step3Practice在黑板上挂上两张大纸片，在上面用卡片展示鱼和鸟。教师通过Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.的交际用语，组织学生练习问答对话。编辑课文对话，并在PPT上展示，帮助学生学会Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.的交际用语。教师引导学生发问和回答，增强学生语言表达和交际能力。向学生展示玩具鱼和鸟模型，教师可以通过模拟游泳和飞翔的方式，引导学生口头描述鱼和鸟的特征和喜欢的行为。教师可以使用手指折纸鱼和鸟模型，让学生自己动手折纸，帮助学生加深对课文内容的理解。Step4Production教师在黑板上画出两张图，一张是水族箱，一张是鸟屋，向学生展示。教师可以利用卡片让学生说出水族箱和鸟屋中应该有什么。教师可以让学生根据自己的想象和创意，自由发挥，画出自己喜欢的鱼和鸟的图画。教师可以让学生在课后完成自己的作品，然后在下节课上进行汇报和展示。Step5Summary教师和学生一起总结本节课所学内容，并复习关键词汇。Step6Homework完成书本L3练习。自己动手制作鱼和鸟的手折纸，准备下节课展示。教学评估观察和听取学生的课堂表现和口头描述能力。课后评估，教师可以通过学生提交的作品