第5单元 分数的意义（教学设计）-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版_第1页
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文档简介

第5单元分数的意义（教学设计）教学目标理解分数的概念和表示方法，掌握分数的读法和意义；能够比较分数的大小与大小关系；能够运用分数进行简单的计算。教学重点分数的读法和表示方法；分数的比较及大小关系。教学难点分数的大小比较；分数的加、减和整数的加、减法的关系。教学过程课前准备教师准备一些分数表示的物品如糖果、小球等；教师准备一些分数的例题，供学生进行练习。导入引导学生回忆已经学过的整数和小数的基本概念及其运算法则；几个小组在班内比赛，每组分配一些糖果或小球，让每组同学自行分配，讨论分配过程中的困难；教师询问学生们分配过程中遇到的困难，引出分数的概念。普及分数的概念初步讲解分数的表示方法分子、分母的含义分数线表示整体的分成若干份分数的读法和表示方法通过图示让学生概括分数的含义分数表示的是一个总体中的一部分通分后分母相同的两个分数的大小关系与其分子的大小关系相同分子相同而分母不同的两个分数，分母越小，分数越大例题练习分数的比较引导学生思考分数的大小比较，通过图示和练习巩固分数的大小和大小关系基于比较大小可以引导学生认识到分数越小，代表所分的份数越少分数越大，代表所分的份数越多例题练习分数的加法和减法引导学生将分数相加、相减和整数加减联系起来通过图示和例题，让学生掌握分数的加减法作业布置完成课堂练习册P25-P27；教师点评当堂课学生表现。教学反思本节课以“糖果分配”为例，生动形象地诠释了分数的基本概念，提高了学生们的参与度与学习兴趣。在本节课中，我主要通过例题和练习让学生们自主感性体会数字的大小关系，及其在加减乘除中的应用。在课后作业中，我将通过不同难度

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