教师个人师德的自查报告

教师个人师德的自查报告教师个人师德的自查报告1

我作为一名教师，深感责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习，明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母〞的形象。在家长面前树立“最可靠的人〞形象，在社会上树立“最文明群众形象〞展示坦诚向上的精神风貌。加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为重要。

思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心〞为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为能力〞。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。

我始终担任班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人〞的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和帮助，日常通过各种形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。

我提出的“抬头做人埋头学习〞的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，对学校的老教师们，我一个一个地拜见求教。不断吸收别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生独特，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪〞问题、回答下列问题超越课本的学生，应持热情欢迎的看法。要鼓舞学生超过教师，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的创造性；长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重讨论教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革课堂的教学模式，将“我讲你听〞的“满堂灌〞变成授课、合作、沟通和探究等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用现代化手段，增添教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。

靠着对教育事业的挚爱深情，靠着“干什么都要争第一，样样工作争优异〞的剧烈事业心，我针对历史教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了很多胜利的阅历。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在教育这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

通过本次学习，我仔细对比自己的教育教学工作进行自查、反思，在以下两个方面还需要改良：

1、当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入讨论，并努力实践。

2、在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪心情，表如今对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的。避开出现没有修养和说话粗鲁的看法，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母〞的形象。

以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，根据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改良教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生宠爱的老师。做一个人人赞美的好老师。

教师个人师德的自查报告2

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表如今以下方面：

〔一〕，课堂上随便接打手机。

〔二〕，对学生出现的错误不是耐烦地教育，而是体罚和变相体罚学生。

〔三〕，课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然，经常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。

〔四〕，工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。

〔五〕，说脏话，随便挖苦学生。

〔六〕，课堂上不仔细给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面进展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。

收获：

〔一〕，爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。

〔二〕，为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

〔三〕，严谨治学。多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。

〔四〕，关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时准时指出并对他进行批判教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦，挖苦，卑视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的暖和。

〔五〕，敬重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。

〔六〕，廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有很多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的缺乏。

缺乏之处：

〔一〕，理论学习不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进行深入讨论。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。

〔二〕，教研力度不够。多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。

〔三〕，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

改正方法

〔一〕，仔细学习，主动参与教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。

〔二〕，改良教学方法，虚心向同仁学习。

〔三〕，爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。

只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的学问传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

教师个人师德的自查报告3

教师的师德师风是调动教书育人主动性、实施素养教育的决定因素。学校要进一步推动素养教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德师风建设，提高教师的思想道德素养是关键。因此，在上级主管部门的领导下，我校深入开展了师德师风建设活动，重塑了教师形象。

一、营造良好气氛，注重思想教育实效。

我校坚持把握教师政治思想工作，实行多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想和道德素养。通过坚持全校教师会议政治学习制度，不断提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平;通过党组织活动等形式向主动要求入党的教师进行党的基础学问教育;还充分利用专栏、标语等，在校内营造一种政治思想教育的良好气氛。

二、健全规章制度、加大师德工作力度。

我校在抓师德教育的同时，不断推动师德的制度化建设，其一贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德规范和等;其二与教师签订师德师风承诺书;其三我校在评优、晋职等评比中都明确了师德师风一票否决制，让广大教师充分认识到师德建设的重要性，从而自觉地在工作中进行自我教育，提高自身师德修养。

三、重视教师培训和继续教育工作。

学校实行“走出去、请进来〞的方法长期坚持对教师进行培训，本学期来，组织广大教师学习了教学六仔细，并请校外作家作了文学讲座。此外，还将派教师赴杭州等地学习培训，这些外出学习培训的老师回来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教育教学观念和阅历得以传播和应用。

四、针对思想实际，开展职业道德教育。

我校在分析教师实际的基础上有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱惜关怀学生，蹲下来走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽损害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生。此外，我们通过组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人爱护法》和《中小学教师职业道德规范》等来增添教师的职业自豪感和责任感;通过学习先进人物，树立先进典型、宣扬优秀教师的先进事迹，激励教师忠于职守、乐于奉献、喜爱学生思想;通过开展自查自纠等活动，激发教师为人师表、教书育人的主动性。

最近，我校依据上级主管部门的指示，对全校教师的师德师风进行了一次大检查，通过检查我们发觉，我们的教师能自觉遵守师德规范，做到爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但检查后也发觉个别教师在教学中过于心急，对学生的期望值过高，而实行的教育方法不恰当。发觉这一苗头后，学校领导马上找其进行个别谈话，教师意识到后马上改正。今后，我们将进一步加强师德师风建设，树立教师的良好形象，使我们的学校走向更加美妙的明天!

教师个人师德的自查报告4

从教数多年，作为一名老教师，在这师德师风整改活动轰轰烈烈开展之际，更应主动投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活看法，虚心听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。

一、自查自摆自身主要存在问题有

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的`使命感和危机感。不擅长运用马列主义、思想和理论来武装自己的头脑，没有培育自己从政治的角度来观看、分析问题，认识事物只停留在外表，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习走过场,停于形式，敷衍了事，平常虽然常常学习马列主义、思想及理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，没有意识其思想的精髓，更没有把握同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够坚固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的看法，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

3、业务学问不够钻研。

对待工作不够主动、主动，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的把握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、冗杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题实行躲避的方法，认为船到桥头自然直，不是自己力求查找对策，而是等待方法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和看法。

4、工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新奇事物出现，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于外表处理方法比较简洁，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思索不深刻。

二、改良措施

1、进一步加强政治思想观念，增添公仆意识。

加强政治理论学习，不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分做实实在在的事情。正犹如志说的那样：人民，是看实践。我们肯定要看到自己的责任，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想。

2、加强自我改造，提高综合素养。

文化修养是人们为把握和运用文化艺术及一般学问所进行的努力学习，以及所到达的肯定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增添做好工作的本事。只有狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，敏捷运用合理的方法和措施，喜爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地进展，提高创造力和审美能力，培育想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

教师个人师德的自查报告5

在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下:

1、加强学习依法执教

首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论学问的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我喜爱教育，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻〞的精神来指引我。在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子〞的原则来设计教学活动。

3、喜爱学生和谐进展关怀、喜爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子〞，对学生严格要求，耐烦教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心茁壮地成长。

4、敬重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

5、廉洁从教，不谋私利

自觉抵抗社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。

2、教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

3、课堂教学方法简洁，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

4、对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。

教师个人师德的自查报告6

“教育如镜亦如窗〞，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦素养之镜，勤拭催促之窗。因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五比五看〞学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我进展。现将自查结果汇报如下：

本人从教20年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通过朋友介绍，进入我村小学以来，不敢马虎，深恐自己“误人子弟〞。因为学生年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题准时向有阅历的老师请教咨询。上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与确定。

关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控能力比较差，这给教室管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我敬重学生，不讥讽、挖苦、卑视学生。用亲和的看法与他们交谈，指出缺乏，确定进步，适时给予鼓舞和帮助。对学生能够做到细心辅导，耐烦补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果。在各项主题教育中，学生都能够主动参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热度地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。

坚固树立终身学习的观念。利用业余时间注重教育教学理论学问的学习，并在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖。

教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和缺乏。

1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。

2、业务有待提高。听了好多优秀教师的教室教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。

3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教育案例和资源流失。对学习也好，教室也好，反思的力度还不够深刻。

针对缺乏，制定了这样的整改措施：

1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的改变，留意换位思索，多听听孩子们的建议。

2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，准时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。

在今后的工作中，我会以