特教学校的班主任工作总结

特教学校的班主任工作总结特教学校的班主任工作总结1

班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高年级的智障学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展。作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育学生的良好习惯。

本班学生自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生主动参与学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在一些方面方面还是存在着缺乏。我缺少观看。总不能在事情发生之前，对学生进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！

特教学校的班主任工作总结2

这学期，我担任晨曦班班主任一职，无论对于教学还是管理，阅历明显缺乏，需要不断学习。这学期，我主要在以下几个方面进行工作：

〔一〕班级管理方面

要管理好班级，就要制定行之有效的管理制度，依据我们班级的状况，我制定了以下制度：1、奖罚制度。每周一的班会，我都对学习有进步、上课仔细等学生进行夸奖，嘉奖学生小红花，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批判与教育，帮助学生改正身上的缺乏；2、班级成员轮值制度。每一天我都支配一个学生值日，管理卫生，纪律，让全体学生在能意识到我是这个班级的成员，让每个学生都参加到班级管理中来，对于那些能力略微差点的学生，要在能力好的学生帮助下完成，结组完成。3、培育较强的卫生意识，每周一早晨带着学生清扫班级卫生，然后评出环保星，给予嘉奖。

〔二〕学生日常行为培育

作为教师，我们是孩子心中的典范，他们时刻关注着你的行为，以你的行为为自己行为的典范。只有我们细心观看，不难发觉，有许多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好〞的时候，我总会而带微笑地回一声“你好〞。这虽是小事，但却是无声的'教育，教育学生对人要有礼貌。在我们日常的教学中也要注重行为习惯的培育。比方上课时，你发给学生东西，学生可以很礼貌主动说声“感谢〞；下课时，和老师说完再见，提示学生主动把椅子放在桌子下面等，这些都是生活学习的详情，教育孩子，要从详情做起，做一个细心的人。

〔三〕努力钻研教学内容，主动探究适合智障孩子的教学方式

由于智障学生感统教材很少，具有针对性的教材更少，所以在感统教学中需要对学生状况进行分析，对智障学生教授适合其进展的教学内容。智障学生的教学方式不同于一般学生，感统教学也不同于一般的语文、数学等教学，不同的学科就要有不同的教学方法，而感统作为一门新学科，就需要我们不断探究适合低年级学生的教学方式。

〔四〕与学生建立良好和谐的师生关系

新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，多关怀他们，有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到老师对他的关怀和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些，对于智障孩子，老师要通过沟通告知学生什么样的行为是对的、该做的，当他们犯错误时，要告知他这样不对，以后要怎么做。多给这些孩子一些爱心、耐烦，让他们感受到自己是被爱的，被关怀的。建立良好和谐的师生关系对学生的教育很重要，是我们教育学生的的手段之一。

〔五〕多与家长沟通，听取家长的意见，保持良好的家校关系

保持学生家长与学校良好和谐的关系可以更好的完成教育教学任务。学校需要家长的支持，老师需要和家长共同努力完成教育康复任务。作为教师，我们应当多与家长沟通，了解学生在家的状况，也让家长了解学生在校状况，彼此沟通，加强了解，虚心听取家长提出的意见，有利于我们工作的开展。

学生的点滴进步都是家长老师欢乐美好的源泉，多与家长沟通，让家长了解学生在家、在校的成长状况，方便老师对学生进行下一步教学目标的制定。为