Unit 4 Then and now Part B Let's talk （教案）-2022-2023学年英语六年级下册_第1页
Unit 4 Then and now Part B Let's talk （教案）-2022-2023学年英语六年级下册_第2页
Unit 4 Then and now Part B Let's talk （教案）-2022-2023学年英语六年级下册_第3页
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文档简介

Unit4ThenandNowPartBLet’sTalk(教案)教学目标能够听、说、读、写并理解下列词汇：naturalresources,energy,pollution,recycling,reusable能够掌握单词的正确发音和书写能够看懂并提取主要信息的短文能够用所学词汇及短语描述环境问题并提出解决方案教学重点掌握词汇：naturalresources,energy,pollution,recycling,reusable培养学生保护环境意识教学难点听说读并掌握关键单词培养学生的英语思维方法教学方法任务型教学法情境创设法对话演练法案例教学法教学过程Step1词汇讲解教师出示图片或事物样品，让学生猜测单词并发音。然后教授下列单词，并介绍每个单词的含义。naturalresources:天然资源energy:能源pollution:污染recycling:回收利用reusable:可重复使用的Step2掌握语言点内容教师出示一幅有关环保的图片，让学生自由发表观点。教师可以提出一些问题来引导学生：Whatdoyouthinkaboutthepicture?（你对这张图片有什么看法？）Whataretheenvironmentalproblemsinthispicture?（这张图中有哪些环境问题？）Whatcanwedotoimprovetheenvironment?（我们可以做些什么来改善环境？）让学生就其中的问题进行讨论。方法让学生说“我认为……”这样的句子来练习口语表达能力。引导学生从不同角度思考问题，从而提高学生的逻辑思维能力。Step3对话练习内容教师给出以下对话，让学生先模仿，再进行自由对话。A:Weneedtoprotectourenvironment.B:Yes,pollutionisabigproblem.A:Weshouldreducewasteandsavenaturalresources.B:Wecouldalsorecycleinsteadofthrowingthingsaway.A:That’sagreatidea!Doyouhaveanyothersuggestions?B:Wecouldusereusablebagsandcontainersinsteadofdisposableones.A:Excellentidea!Ifeveryonedoestheirpart,wecanmakeabigdifference.方法提供模板对话，让学生模仿强化语言学习的反馈机制，及时给予学生语言输出的正确与错误Step4案例学习内容教师出示一张海报或幻灯片，让学生看图之后，讲述图中所体现出来的环境问题，并发表自己的看法。方法1.通过海报或幻灯片来引导学生定位问题2.学生通过语言描述将问题讲解清楚授课要点给学生多讲环保相关话题建议学生多听、读、写环保相关话题的文章教学评价方法互动评价，如问题追问、学生小组讨论等板书记录关键点，加强复习总

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