Module8 Unit1 She goes swimming（说课稿）外研版（一起）英语二年级上册_第1页
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文档简介

Module8Unit1Shegoesswimming（说课稿）一、教学目标知识目标掌握本课时的语言知识：单词和句型，如swimming，dancing，reading，playing等动词的-ing形式和Shegoesswimming等句型。能够听懂、认读并准确使用本课时所学单词和句型。能力目标能够通过本课时学习掌握固定句型并描述他人的日常生活。能够运用英语进行简单的日常交流，如问答他人的日常生活。情感目标培养学生良好的语言学习习惯和兴趣。促进学生的英语实际运用能力，并以此增强他们的自信心和主动性。二、教学重难点教学重点掌握本课时所学的动词的-ing形式。熟练掌握本课时所学的Shegoesswimming等句型。教学难点帮助学生从其他语言的思维转换为英语思维。较难的发音及语言表达，如clear，local。三、教学过程1.导入（5分钟）首先，老师可以通过问候学生的方式来拉近彼此距离，然后播放一段有关运动的视频引入本课时内容。2.学习新课（20分钟）1）课文朗读让学生朗读本课时所学的句型及单词，如Shegoesswimming，dancing，reading，playing等。2）句型理解在学生理解本文内容的基础上，老师可以让学生完成一些有关本文句型的问题。如：WhatdoesshedoonSunday?（她星期天做什么？）Doesshelikeswimming?（她喜欢游泳吗？）WhatdoesTomdoonSaturdaymorning?（汤姆星期六早上做什么？）3）情景问答通过与同桌或小组进行交流问答的方式，让学生更好地运用所学句型和单词，如：A:WhatdoesshedoonSaturdaymorning?B:Shegoesswimming.A:Doesshelikeswimming?B:Yes,shedoes.3.听力练习（10分钟）播放听力录音，让学生在听力时注意细节，尤其是所学语音的正确发音。4.读写练习（15分钟）1）读一读让学生依据所给的图片读出相应的单词，并尝试用英语对所看到的人物进行描述。如：A:Whoishe?B:Heisplayingbasketball.2）写一写学生试着写一写自己或家人的日常生活，例如“我爸爸喜欢看电视和做饭。”5.小结复习（5分钟）老师可以为学生总结所学知识点并适当提高难度。6.课后拓展（约10分钟）老师可以将所学句型和单词拓展到更广泛的实际语境，如请学生扩展描述他人的词汇和句子。四、教学评估能否准确读出所学单词和句型。能否用英文描述他人的日常生活。是否能够听懂并回答有关本文知识点的问题。五、教学反思本课时是一个较短的语言输入课时。老师在设计教学过程的时候，应该

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