实用的轻叩诗歌作文汇总5篇

第页共页实用的轻叩诗歌作文汇总5篇实用的轻叩诗歌作文汇总5篇轻叩诗歌作文篇1为深化开展综合性学习，进步大家对诗歌的认识和理解。我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗读比赛和“与诗同行活动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。内容为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心准备。在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄报，有人搜集资料。经过一周的准备，我们收获了许多。知道了古诗与现代诗的不同，知道了读古诗的方法。本次活动让我们更加理解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，理解了诗歌不同的韵味和含意。轻叩诗歌作文篇2我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌，到如今我还能完好的背出来：青青园中葵，朝露待日曦;阳春布德泽，万物生光芒;常恐秋节至，焜黄华叶衰;百川东到海，何时复西归;少壮不努力，老大徒伤悲。这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光···少年时不努力，老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜光阴，及早努力，不要等老了再徒然叹息。记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：“时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑”。是呀!时间如流淌的河川，一去不复返。可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。我如今也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。学要学好，玩要玩好，进步效率。成长快乐，学习进步，才是我想要的!汲取先辈的教训，成为有用的人。《长歌行》是我最喜欢的诗，也是我最难忘的诗，我最受启发的诗!轻叩诗歌作文篇3诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，理解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过教师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开场，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过教师的讲解，我更深层的透视了全文，理解了本文是作者抵达延安的第一首诗……通过制作小诗集我进步了动手才能，理解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更详细，我理解了大局部诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发现编写文章时，阅稿非常重要，不但要透彻理解诗歌含义，进展分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的.简介。编写时，因为对诗人并不理解，便开场阅读，一些在平时我认为乏味的知识，如今变的丰富、有趣。通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯穿。我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！轻叩诗歌作文篇4小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精巧的贝壳。那都是诗，美不胜收!这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过网上查询，理解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到如今的自由诗，每一种都有特点。比方，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比拟自由，句子的长短自由，与古诗形成了鲜明的比照。你知道关于老绍兴的诗歌吗?比方望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比拟有押韵，读起来朗朗上口。哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道搜集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!哎，诗歌学了不少，如今应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，理解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。为了锻炼口才才能，我们特意举行一次“诗歌朗读会”，可有意思了，既培养口才才能，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗读。刚刚提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而汲取经历，让自己写的作文更好。我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!轻叩诗歌作文篇5牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。”这是我最早学的诗。再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。再到三四年级左右吧，教师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢?”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这皆是婉约词宗照借花思念丈夫;“桃花落，闲池阁。”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。五六年级，我读的诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：“