听课教师心得体会范文（通用11篇）

第页共页听课老师心得体会范文〔通用11篇〕听课老师心得体会范文〔通用11篇〕听课老师心得体会1听课是老师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他老师的课程，可以让我们深化体会到自己平时教学的一些缺乏，从而取长补短，共同进步。一、老师语言要具有艺术的魅力听完学校举行的公开课后，我被几位老师的语言深深的吸引住了，老师语言竟有如此的魅力，它能深化学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高，张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的衬托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了根底。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才觉察诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。二、处理、把握教材的方法非常独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的才能，留下他们真正需要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验考虑所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、课堂教学评价对学生答复下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、开展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：1、充分调动学生资，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完好，说得有条理。3、吃透教材，深化研读教材，理解所教课文内容与背景。努力进步自己的语文素养。4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，进步自己的驾驭课堂的才能。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正表达寓教于乐的教学理念!听课老师心得体会2《金蝉脱壳》这篇课文表达了“我”揭开金蝉脱壳机密的经过，富有情趣，学生很感兴趣。课文条理非常清楚，因此在指导学生理清文章构造时让他们按“脱壳前——脱壳时——脱壳后”的顺序来分，学生觉得非常轻松。“壳”这个字在课文中有两种读音：qiào和ké，但终究在什么情况下读qiào，在什么情况下读ké，一开场我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道ké有口语色彩，所以书上除了“金蝉脱壳”中的壳读qiào，其他都读ké。本篇课文篇幅很长，假如每局部都详细地讲解时间肯定来不及，因此我抓住课后习题四：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最‘奇特动人’?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学交流一下阅读感受。”引导学生重点阅读“最有趣的是蝉尾出壳的情景”，在这段话中作者观察最仔细，描写最细致，学生也最感兴趣。我组织学生通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中形式详细感悟课文内容，体会其中的有趣奇特。课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导学生体会作者的描写是按一定的顺序的，今后我们在习作中，特别是描写动物的外形时也要学习这种写法，为习作2的指导打下根底。听课老师心得体会3开学到如今已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深理解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些实用的东西。如宋老师的《认识线段》这一课教学中，宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识，宋老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，开展学生的学习才能。陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推进、循序渐进，充分展示了白板教学的优点，新颖的教学手段激发了学生探究知识的热情。让学生既学得扎实，又有新颖感。宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲切和蔼，能带着学生欣赏文本的语言艺术，在字里行间体会作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边欣赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深化，环环相扣。学生在愉悦的环境中承受、消化知识。刘老师的《计时法》，让我感受最深的一点是教学根本功和课堂驾御才能对老师真的非常重要，教学中，无论姿态表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的非常的出色，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与普通计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：“没关系，虽有一点错，但比上次进步了！”这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。听课老师心得体会4上周我们学校组织了一个学习“优质课”教研活动。通过此类活动不但可以展现老师们扎实的`教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完两位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注重引导学生朗读。大局部老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教诲学生字音要读准的习惯。第五、亲切的评价语言。郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些才能的习得需要老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。第六、今后努力方向1、必须不断地学习。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的头活水，这头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加理论的道路，要让新课程理论来指导我们的教学理论，要把新的理念浸透到所有的教育教学理论中去，做一名新课程理念的忠理论行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的理论者。在传统的教学中，老师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的开展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深化地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。听课老师心得体会5光阴飞逝，一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一个多月中，在学校领导的全心关心和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回忆一个多月来的工作，繁忙伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能进步教育教学质量，全面进步学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活理论中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1．精心设计课堂教学，教学根本功扎实。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。2．教学过程精致，联络实际，有效地激发学生兴趣。从授课老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理知识的构造体系。能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,打破难点。数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向，老师，已开场加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来相貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学消费生兴趣，便于理解和承受。3．注重知识的传授与才能的培养相结合当今中考命题的命题指导原那么是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以才能立意”的命题指导思想，这就加大了对才能的考察，为此教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。总之，在这一年中，我听了许多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识，让我充清楚白一名优秀老师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。听课老师心得体会6踏上工作岗位近三个月的时间，已渐渐习惯了老师的生活，除了做好备课，上课工作。对于一名新老师听课也是非常重要的。很有幸参加了吴江美术教研员王老师组织的吴江市小学美术课堂教学形式探究专题研讨活动。这次活动对我来说确实是收获颇多，其实听完课的当天我就想写篇感想的，诸多事被耽误了，一直拖到如今。因为刚毕业，之前也没有接触过一，二年级的学生，也没有一点上小学低年级美术课的经历，说实话在我上第一节课之前我脑子里对一，二年级的学生是一点概念都没有的，我不知道他们的认知程度，他们的说话方式，他们的上课表现，这些我是一点经历都没有的，更加不知道如何去上美术课，不知道如何去上制作课，如何去上造型表现课，如何去上欣赏课，这次的活动让我收益匪浅，王老师安排了三个不同领域的课，同时也安排了低，中，高三个不同年龄组的孩子进展授课听课。第一堂课是一节低年级的制作课，我所任教的也是一，二年级的学生，在我上中制作课的时候，我觉得课堂纪律是非常难管理的。这节课上的是神奇的小厨师，整节课的课堂气氛是非常活泼的，学生活泼并不是课堂上的随意吵闹，而是整个兴趣点和注意力都集中在老师的示范和课件上，老师准备的也是相当充分的，利用苏州本地的特色美食来吸引学生的注意力，是非常棒的，教学情景的设置对于低年级的学生来说也是非常重要的，这节课是让学生来做一名小厨师，学生自然而然的成了课堂的主人。接下来的一节课是一堂造型表现课，授课对象是中年级学生。这节课是让学生进展设计应用，启发引导的比拟多，在理解了鞋子的款式，构造和文化后，提供各种各样的鞋子的造型图片，起到了很好的启发作用，思路明晰。最后一堂课是无锡的一位老师上的《像自由一样美丽》，是高年级的欣赏课，一直以来我觉得要上好一节欣赏课是非常难的，因为没有自己的东西，讲的是别人的东西，很难有自己的感受体会去讲给学生听让学生一起感受体会。这节课是刘继华老师偶尔看到一批集中营里孩子的画，触动到了她，才有了也让学生去体会感受的想法，才把这些内容制作成美术欣赏课，我回想当时上课的情景，全场的老师学生都沉静在其中，课后有许多老师说自己眼眶都有些潮湿。听了这节课我觉得还是不缺乏教育家的，关键是否用心，自己用心去感受身边的事物，有心去感染学生，已是足够了。听了这节课我是受到鼓励的也有了自己的目的，只努力做一个单纯的有心人。听课老师心得体会7本周根据学校工作方案安排了新老师汇报课。我校有三位新老师，语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的蔡老师也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。蔡老师很敬业，一听说要开新老师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和蔡老师在里进展了沟通。星期一早上第一节课，我到北校区听了她的试教，总体感觉不是很理想，存在的问题有以下几点：一、老师的语言过于随意，过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的进展处理，都比拟即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清楚，对于一年级的孩子来说是很犯忌的。二、朗读指导还不够，基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但老师给学生朗读的时间和老师的示范都是比拟欠缺的。三、对于全体学生的关注不够周到，一年级学生的注意力本身比拟难集中，特别是中下生更是容易开小差，老师在授课时形式比拟单一，且多向着靠右边的学生，左边第一排的学生根本被冷落。这是老师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。虽然这些都不是大缺点，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，蔡老师和我一起讨论了整堂课的设计。先是板块的设计，再是老师导语、过渡语、评价语的设计，最后对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让学生有话可说。当我们讨论完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后蔡老师表示要好好地熟悉教案，争取明天有更好的课堂效果。第二天，校长室、教诲处、北校区负责老师都听了新老师的课。听完蔡老师的课感觉都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，学生对话朗读指导比拟到位，老师也没有随意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生答复的比拟满意，形式也很新颖。唯一缺乏的是老师的语速还是比拟快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以渐渐学习的，因为课堂教学是一门永远需要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的蔡老师能在课堂教学的驾驭才能上越来越娴熟，创造一片属于自己的教学春天。听课老师心得体会8本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，如今联络我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精巧的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深化理解了文章的内涵。第四，就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生答复下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、开展自我的过程。作为一名新老师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深化的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现。”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，手机版本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界——“寓教于乐”。听课老师心得体会9为了进步青年老师的教学素养，进步教学程度，学校于11月9日、10日开展为期两天的青年老师展示课活动，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。第一，七位老师准备充分从备课、教具准备来看，都进展精心的准备和设计，从课堂教学来看，通过灵敏多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，老师能很好的把握教材的要求，教学目的达成比拟好，课堂把控才能强。第二，教学环节设计好，教学流程安排合理。教学流程对于青年老师来说，是一个比拟模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，感觉流程这个概念一下子明晰起来。老师们的教学流程都非常明晰，环节安排合理，衔接自然，重难点把握得当，把知识点明晰的呈如今学生们的面前，学生能在愉悦的环境中有所收获。第三，本次课堂教学设计，特教味足。七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学，特教味足。课堂运用“动手动脑”的理念，调动学生手脑等多重感官参与学习中来，激发学生的兴趣，培养他们理论的才能，让每个学生参与课堂的每个环节，每节课都学有所获。第四，老师根本功扎实，教态自然亲切，语言流畅优美。七堂课听下来，他们给我的感觉是上课语言富有感染力，每个人在教学中都能以学生为主体，始终把学生放在第一位，让同学们在轻松的环境下进展学习。同时及时的运用鼓励性语言进展鼓励，这对学生的学习起到了促进作用。缺乏之处：1、个别教学环节组织形式太单调，整堂课安排内容太多，时间不够，目的达成度不高。2、培智学生智力发育缓慢，行动不便，老师示范的时候动作要领要屡次重复，反复强调动作要领，速度要慢，声音要洪亮，兼顾到每个学生。3、音乐体育课堂安排活动时要考虑到学生的平安，分组进展，同时要安排助教，专门支持特殊学生。通过这次展示课活动，我也学到很多，也充分地认识到作为一个名老师，我们应该树立活到老学到老的观念，不断学习，才能进步专业素养，进步教育教学程度。同时在平时的教学过程中，要经常向有经历的老老师学习，取长补短，共同进步，这样才能成为优秀的教育工作者。听课老师心得体会10作为一名特岗老师，能参加“XX县小学数学课堂教学研讨活动”，我感到非常荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的时机，此次学习使我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会：在《分数除以整数》这节授课时，授课老师从一件学生亲身经历的捐款问题入手，在最短的时间内，使学生以最正确的思维状态投入学习活动中，并在老师一步步的引领下得出结论，很自然地为这节课的学习作好了铺垫。接下来的学生活动，充分表达了以学生为主体，老师只是组织者、引导者与合作者。汇报及展示成果时，把课堂交给了学生，老师成为听众，让学生代表说小组的做法，展示小组成果，并找其它组对此组进展评价，互相借鉴后，再阐述，学生说完之后，老师归纳。这样充分调动了学生的积极性和主动性，并使学生感受到了成功的喜悦，激起其继续学习的欲望。稳固练习设计的有梯度，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深。通过本节课的学习，不光让学生学习了数学知识，也让学生学到了转化的数学思想。在《三角形内角和》这节授课时，授课老师用故事引入，激发学生探究新知的欲望，引导学生自主探究，再将探究结果与小组成员