小学综合实践活动总结三篇-1

第页共页小学综合理论活动总结三篇【实用】小学综合理论活动总结三篇小学综合理论活动总结篇1一、成绩与亮点1.莞师慧课堂，引领学科风向本学期4月8日下午，我校李x____师走进xx中心小学名师直播课堂观课，执教《设计食品包装袋》。陈x____师带着科组老师和全市的老师进展互动交流，大家认为本课切合《中小学综合理论活动课程指导纲要》中列明“设计制作”是综合理论活动的一种主要活动方式，在《设计食品包装袋》这一主题活动过程中，让学生通过观察、讨论、设计，手脑并用，设计自己的食品包装袋，除了培养学生的动手操作才能外，还需要学生灵敏运多种知识，培养学生的创新才能和审美意识。此课，让许多学校老师模拟学习，引领全市综合理论活动的风向。2.经五个过程，践行“文博达美”从三月开场到五月，我校积极响应城区教育办的号召，利用市博物馆提供的课程资，通过精心的筹划，开发成我校的课程超市课程资，组织学生走进市博物馆，与东莞市博物馆共同构建并落实开展“文博达美”课程，开展系列综合理论活动。为了更进一步开展活动，我校还把市博物馆提供的课程资，开发成我校的课程超市课程资，让孩子们经历“搜集资料——开展体验——设计制作——拓展研究——交流分享”这一系列活动过程，将活动推向深化。走进市博物馆前，各班班主任播放了市博物馆提供的“走进博物馆须知”的幻灯片，让学生理解到博物馆参观的考前须知。3月29日下午，市博物馆宣教部赵筱颖老师，亲自来到我校给五年级的全体师生作了《说说古代东莞的那些事儿》的讲座。与梁焕英副校长一起开启了“走进市博物馆之旅”。讲座后，我们用三个月的时间，采用“点面结合、菜单自助、任务驱动”的方式开展活动。所谓点，就是以五年级为重点，分五批，每批两个班走进市博物馆开展参观体验活动。每次活动的内容有两项，第一项为哪一项参观《古代东莞的展览》。在讲解员的带着下，孩子们踏上了“考古之路”，听着讲解员耐心细致的讲解，看着一件件珍贵的文物，一幅幅珍贵的照片、图画，感受到东莞深沉的历史和文化，作为为东莞人，他们感到无比自豪。第二项是体验工程，每一批的孩子选择的体验工程各不一样，九、十班孩子们制作海盐；四、五班的孩子们制作陶纹；三、七班的孩子们绘制梅瓶；一、二班的孩子们制作朝珠；六、八班的孩子们插花。所谓面，指的是我校根据市博物馆提供的讲座、活动展览、小班兴趣活动工程，发动各年级各班家委会自行组织，利用周六、周日时间，小手牵大手，走进市博物馆，通过“任务驱动——参观体验——提交成果”的方式开展理论活动。另外，我们还在学校三〔4〕班旁边的空地，利用市博物馆提供的资，布置了《考古是个什么鬼？》的巨型展览。三到六年级的孩子在综合理论活动老师的带着下，参观展览。孩子们被展览吸引住了，参观时，大家认真观看，有的还做笔记呢。我们还通过展板、实物等展示了孩子们历时三个月的探究活动，本次活动，让孩子们更多地理解到东莞悠久的历史和丰富的文化，培养了孩子们与人合作、动手理论、设计创新才能，增强了孩子们热爱家乡的美妙情感。3.驿站任务式，开展基地考察基地课程建立是推进综合理论活动课程之“人与社会”建立的重要一环。本学期，我校在开发课程基地的同时，积极考虑探究如何做好基地课程施行与开展工作。除了借助基地课程的力量外，还需着眼于完善基地课程的校内配套课程设计与施行，着重才能生根，基地课程与学校特色课程交融，形成新的育人点。6月21日，陈x____师在20xx年xx小学〔幼儿园〕自研课题成果辩论会上作了《“驿站任务式”小学综合理论活动基地课程的建构与施行》的研究报告，荣获xx区科研成果一等奖。三、四、五年级全体学生分批，在综合理论活动指导老师、东莞青旅赏学游教育中心辅导员以及家长义工的共同带着下，走进“东莞市海洋与渔业环境监测站”、东莞饮食风俗博物馆、东莞市第二人民法院和检察院、可园这几个基地，开展综合理论活动基地考察活动，让孩子们收获课堂外的精彩。4.“缤纷社团”首秀，四大社团获奖6月2日，由广东教育学会中学及小学综合理论活动课程专业委员会主办，卓优学生活动网承办的广东省第二届中小学生“缤纷社团”风采大赛现场交流展示和颁奖大会在深圳龙华玉龙学校举行。经过剧烈的角逐，我校“悦行社会效劳社团”荣获“十佳梦想社团”，“少年科学院”、“至正研究社”、“大榕树环保环保社团”荣获“十佳社团”。梁焕英、陆叶屏、郭小霞、谢小湘、陈xx、陈宇、陈丽君、李xx被评为“广东省优秀社团指导老师”。本次活动，我校四个社团从众多的参赛社团中脱颖而出，经过专家评委及群众评委遴选，进入广东省第二届中小学生“缤纷社团”风采大赛小学组前18名。在现场决赛与展示中，四个社团用五分钟时间，用PPT展示社团的建立、管理及特色活动等，秀出了风采，获得广东教育学会中学综合理论活动专业委会员常务副理事长黄志红博士的好评。她认为我校的社团活动涉及面广，开展得有声有色，在全省小学中独树一帜。〔二〕主要问题及原因分析^p1.对新纲要理解不深，研究欠深化当前形势下，教育教学工作以及非教学工作一直都在做加法，作为综合理论活动老师，往往身兼语文老师、班主任、少先队辅导员、品德与社会等教学任务，所兼的每一门科目任务都越来越繁杂，要求越来越精细，综合理论活动学科老师更难难沉下心来，好好研读新公布的《中小学综合理论活动课程指导纲要》，难以明确新纲要的要求。2.骨干老师带动力度不够，开展不平衡因为老师们绝大多数都是兼职的老师，我校通过骨干老师的带动，促进我校综合理论活动的有效施行。一年来，我们发现，虽然骨干老师积极引领，但是，由于有些老师还对本课程的价值认识缺乏，还没有积极主动地投身于活动中，觉得开展活动室一种负担，怕影响语数英主科的学习。〔三〕下半年工作目的、思路与措施1.学习领悟《中小学综合理论活动课程指导纲要》的精神。2.激发老师专业成长的内驱力。3.修改、完善校本教材。4.开展活动时，多学科整合，大力开展设计制作、职业体验活动，在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵敏掌握、融会贯穿各类知识和技巧，进步学生的技术操作程度、知识迁移程度，体验工匠精神等。小学综合理论活动总结篇2我们学校在3——6年级开设了综合理论活动课，一共6个教学班。其中刚刚执教的宋老师教学3年级，我教学4——6年级。我们每周有1节综合理论活动课，除此以外，还借助多种时机开展这门学科的教学活动。如周一升旗仪式与大队部合作举办的奥运知识宣传；周二下午与教诲处结合组织全校学生练习硬笔书法〔50分钟〕；周四下午的兴趣小组活动，内容涉及足球、篮球、科技创新、健美操、手工制作等多个领域〔50分钟〕；周五下午那么是全校学生的阅读时间〔50分钟〕。这些活动的开展都有我们综合理论活动课老师的设计和参与，我们也确实在扎扎实实地为进步学生的综合才能而工作着。详细来说一说每周的综合理论课堂吧！3年级本学期开展的主题是《福娃巧制作》、《生活小窍门》、《健身1.2.3》，如今已经开展了《福娃巧制作》，因为正值咱们国家奥运会开幕之际，通过画、剪、贴福娃来理解奥运知识、来历、体育技能。锻炼了动手操作才能。第二个主题是《生活小窍门》，从衣食住行入手锻炼学生的生活技能。第三个主题是《健身1.2.3》，锻炼身体，磨炼意志。4年级本学期的主题分别是《我最喜欢的玩具》、《有趣的民间艺术》、《我有一双小巧手》。目前已经开展并完毕的是《我最喜欢的玩具》这个主题。学生通过玩玩具、口头编故事，进一步把自己口头编的故事形成作文，并在全班朗读交流，孩子们的`作文形成了班级的作文集。这一活动的开展进步了学生的审美情趣，锻炼了口语及书面表达才能，也培养了孩子们的爱心，收到了良好的教育效果。第二个主题《有趣的民间艺术》分为剪纸、编绳、布贴画几个板块，最后等这些小主题都进展完了还要举办一个作品展示会。目前正在开展剪纸这个活动，请大家欣赏一些图片。最后一个主题《我有一双小巧手》共有洗衣服、做水果拼盘、拌凉菜等几局部。5年级的主题是《做特色饮料》、《我爱十字绣》、《我有一双小巧手》。《做特色饮料》这个主题已经完毕，孩子们做的饮料也许不是最好喝的，但一定是独一无二的，是他们全力以赴去完成的。请大家看一些活动照片吧！目前正在开展的是《我爱十字绣》，这个活动的开展甚至得到了全校学生的关注，听说有些6年级的学生也在绣呢！之所以选择这个主题，是孩子们的建议。本来我不会也不喜欢做这些针线活，开展这个活动是冒很大风险的。老师都不会，怎么去指导学生呢？后来的结果证明——孩子们可以我。如今，我自己也正在缝制十字绣呢！请大家看看我们活动的照片吧！第三个主题是《我有一双小巧手》，内容涉及橡皮泥、缝沙包、剪纸、布贴画、折幸运星等。6年级也有三个主题，分别是《我有一双小巧手》、《辩论会》、《种植》。《我有一双小巧手》这个主题已经开展完毕，详细内容是做凉菜拼盘。孩子们在这个活动中所展现出来的创造力和动手理论才能确实是之前我没有想到的。请大家直接看看孩子们的制作成果吧！最后，我也已学校的名义给这些作品颁发了获奖证书，表示对孩子们劳动成果的一种肯定吧！《辩论会》这个主题正在开展中，经过了选择主题、辩手、评委、嘉宾，明确程序等一系列环节，目前已根本准备就绪。在充分征求了孩子们的意见后，最终确定了“电子游戏利弊谈”、“小学生早恋”这两个辩论内容，将分别组织2场辩论会。第三个主题是《种植》，这个主题的选材比拟广泛，初步打算种植丝瓜、白菜花，也包括随机产生的其他植物。如今我们的丝瓜已经种下，详细的操作是找了几个楼前有空地的学生，让他们拿回家种的，因为我们学校实在没有合适种的地方。特别值得一提的是，我们这个活动的开展得到了区党校张校长的大力支持和关注，他亲自为我们提供了丝瓜种并送到了学校，借此时机感谢张校长。其次，我们还准备结合大队部开展扫墓、春游等社会理论活动。请大家看我们的活动照片。在活动的开展过程中，我们得到了学校领导的大力支持和帮助。为了留下课堂上那些珍贵的画面，我们用数码相机拍摄的这些照片大多已经冲洗了出来，总务主任还专门为我们设计、制作了相册。学校在财力、人力方面已经给了我们最大的帮助。为了进步课堂质量，教诲处组织我们教研组定时开展教研活动，并开展人人一节课活动，进步了我们教研、教学程度。综合理论教研组会聚了我们全校最年轻的2位老老师，虽然只有25岁，但我们的教龄已经有7年。我们有信心也有决心开展好这门课程的教学工作，请各级领导放心，我们会对孩子负责，我们会为祖国的将来尽力。踏踏实实走好脚下的每一步，我们铭刻在心，也正在努力践行。小学综合理论活动总结篇3本学期，综合理论课程以“创新、理论、开展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目的构建知识，使学生通过综合理论活动，获得健全的、创造的人格开展。一、活动主题的选择。1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保理论。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过理论活动、布置班级、动脑活动，理解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之成效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会安康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进展了深化的研究。让学生理解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不一样，综合理论活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择合适自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、辩论、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教育布置的回忆,和家庭的一些有益的做法,进步了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进展有效的活动。1、亲身参与理论，注重亲历、自主学习和理论，在开放的学习情景中获得亲身参与理论的积极体验和丰富的经历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能5、鼓励学生