艺术音乐《来跳舞》优秀教案（通用10篇）

第页共页艺术音乐《来跳舞》优秀教案〔通用10篇〕艺术音乐《来跳舞》优秀教案〔通用10篇〕艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇1活动目的：1、可以在图谱的提示下完好的演唱歌曲。2、可以根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。活动准备：图谱，伴奏活动过程：一、导入角色，激发幼儿兴趣。老师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”老师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜想……老师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，老师和幼儿依字读“来跳舞！”二、新授歌曲《来跳舞》1、老师引导幼儿理解歌曲前半段。〔1〕〔伴奏〕老师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”老师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”老师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。老师：“我们来看恐龙怎么跳的？”〔伴奏〕老师边唱边指图片。老师：“怎么跳的？”幼儿答老师：“用歌曲里的话来答复我？”〔伴奏〕〔2〕老师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”〔伴奏〕老师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。老师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。”老师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。老师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”〔伴奏〕老师边唱边指图片。老师：“怎么跳的？”幼儿答老师：“用歌曲里的话来唱着答复我？”〔伴奏〕2、老师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。出示图谱，老师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！”老师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？”老师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。老师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对？”〔伴奏〕老师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”老师：“我刚刚唱了些什么？”幼儿答复。老师：“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”老师引导幼儿用图片为拟声词配对。老师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”〔伴奏〕我们看着图谱来一遍。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇2活动目的：1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。2、享受集体舞蹈的乐趣。活动准备：1、音乐：《大家来跳舞》。2、歌曲《小星星》活动过程：一、发声练习。老师弹琴，带着幼儿进展发声。二、进展齐唱和独唱的练习。1、t：小朋友们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？2、老师幼儿将《小星星》唱一遍3、t：如今请小朋友看着老师的指挥，老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。4、老师进展指挥唱歌。5、t：刚刚我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱，那么我们一个小朋友唱的叫独唱，全班小朋友一起唱的叫齐唱。例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。独唱：挂在天上放光明，齐唱：好似许多小星星。独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：满天都是小星星。6、学习歌曲《大家来跳舞》，老师先范唱。t：刚刚从歌曲中你们听到了什么？7、老师给幼儿疏离歌词。8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。9、熟悉歌曲后采用独唱和齐唱的方式来进展练习。独唱：大家一起来歌唱……快乐歌声悠扬。齐唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真响亮。齐唱：大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。齐唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。三、跟随旋律来跳舞。1、t：如今我们来跟着音乐跳舞吧，请小朋友们手拉手。先跟着节奏拍手。2、老师幼儿跟着音乐来跳舞。例如：大家一起来歌唱，歌呀唱呀哼呀，〔向右走〕草儿轻轻花儿香，快乐歌声悠扬。〔向左走〕啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。〔大家拉起手向圆圈中间走〕……四、活动完毕。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇3教学目的：1、初步理解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。2、学习从艺术中认识理解不同时代、不同民族的文化，学习分析^p、描绘作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。3、在学习中，老师应注意学生小组合作意识的培养。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美妙生活的情感。注意培养学生感受、表达才能。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点与难点：1、认识舞蹈是人类远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析^p作品。2、观察、分析^p作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。教学过程：1．导入。(1)放一段欢快的民族音乐。(2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。2．欣赏《舞蹈纹彩陶盆》(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?(2)课件出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。(3)提问：①上面画了些什么?②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模拟。③你知道为什么要跳舞吗?3．学生分组看中外局部民族舞蹈。(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的理解?(2)将全班分两大组，(一大组中有假设干小组)分别观看课件〔优美的`舞姿〕中的中华民族舞蹈和外国民族舞蹈。通过课件分析^p画家的作品《舞》作品中对线条的感受。提问：①假如去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)②假如去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉?③假如改变线条的倾斜方向会有什么感觉?(运动感、速度感)以各组为单位欣赏课件中其他作品。课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励反思：谁会这样。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而挪动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇4活动目的：1、乐意跟着老师认读字母“K”、“L”及单词“KEY”、“LION”。2、积极参与游戏活动，复习稳固学过的单词和字母，体验阳光英语活动的快乐。活动准备：单词及字母卡片，磁带、录音机、钥匙及狮子的教具、布袋、手偶Melody活动流程：律动导入复习游戏新授认读活动过程：一、律动导入1、师：今天爸爸妈妈来看宝宝学本领，你们快乐吗？我们和他们来问个好吧。2、老师引导孩子一起律动表演：Goodmorning。二、复习游戏1、游戏一：魔术袋〔复习认识过的英语字母A-J〕1〕出示魔术袋：宝宝，这是什么呀？老师要来变魔术了，看看里面藏了什么？2〕老师变出一张，请孩子认读。☆可以采用多种方式朗读字母。☆变的时候也可以请幼儿上来进展，激发学习的兴趣。2、游戏二：跳一跳1〕老师介绍游戏的玩法及规那么：老师将单词卡片四散放在地上，请一组幼儿，当老师念出单词后，请幼儿跳到相应的单词卡片上。2〕幼儿游戏，当幼儿错误时老师多给予鼓励。三、新授认读1、新授字母“K”“L”1〕今天老师请来了几个新的字母朋友，你们想认识他们吗？2〕出示字母卡片，引导幼儿观察并说说字母的形状象什么？3〕多种方式跟读：☆根据老师举字母卡的上下不同，用轻响不同的声音跟读。☆开火车跟读。2、新授单词“KEY、“LION”1〕老师出示钥匙教具：这是什么？用它来干什么？2〕出示单词卡片，引导幼儿跟读。3〕出示狮子卡片：你们看这是什么啊？〔请幼儿模拟狮子的动作〕4〕引导幼儿跟读，读对后请幼儿品味。5〕老师引导幼儿边动作边跟读单词。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇5活动目的：1、尝试用线条来表现小动物舞蹈的形态。2、在小动物跳舞的情境中，进步对美术活动的参与兴趣。活动准备：操作材料每人一份、背景教具、蝴蝶、青蛙、金鱼图片、水彩笔、浆糊活动过程：一、出示动物图片，引出小动物来跳舞1、师：今天有一群小动物约在一起玩，他们要一起来跳舞，比比谁跳的舞最美。你们猜猜谁会来跳舞呢？2、师：有一个小动物在你们猜的时候来了，它出了个谜语，让你们猜一猜，谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。它是谁？〔蝴蝶〕3、小蝴蝶要跳舞了，看看它是怎么跳舞的？谁来学一学？一起用手指来学一学蝴蝶跳舞的样子。小结：小蝴蝶，飞呀飞，跳个圆圈舞。4、想想还有哪些动物也会跳圆圈舞呢？〔小鸟、蜜蜂〕5、看见这些小动物跳的圆圈舞这么漂亮，有一个小动物也忍不住了，它在水里摇着尾巴过来了，它可能会是谁呢？〔金鱼〕6、小金鱼在水里会跳个什么舞呢？谁来学一学？小结：小金鱼，游呀游，游个弯弯舞。7、还有哪些小动物也会跳弯弯舞呢？〔蜗牛、小蛇〕8、看见这么多的小动物都会跳舞，有个小动物呱呱呱的跳着过来了，它是谁呢？〔青蛙〕它会跳什么舞？小结：小青蛙，跳呀跳，跳个尖尖舞。9、还有哪些小动物可能会跳尖尖舞呢？〔袋鼠、小兔〕二、幼儿操作，老师巡回指导1、师：刚刚只有小蝴蝶、小金鱼、小青蛙跳了好看的舞蹈，其他小动物也想跳舞，我们一起去帮帮它们。也让他们跳起舞来，好吗？你可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在纸上，然后在后面的格子里让它跳起舞来。2、老师演示，请个别幼儿操作。三、欣赏作品1、请幼儿说说，你帮哪些小动物跳起舞来了，他们跳了什么舞？2、还有很多小动物今天没有来跳舞，回家后，和你的家里人一起去想一想其他小东可能会跳什么舞？也让他们来跳跳舞把。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇6活动目的1.用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。2.尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进展归类。3.体验演奏自制乐器活动带来的快乐。重点难点学会用不同物体发出的声音为歌曲伴奏。活动准备1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、筷子等。2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。如纸箱、饮料瓶等。3.圆舞板、铃铛、响铃等。活动过程一、熟悉乐曲旋律，倾听音乐《朋友来跳舞》。二、设计用乐器演奏的节奏型。1.边听音乐边即兴做身体动作。2.老师归纳幼儿的创造，并带着幼儿做随乐动作。如：拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩老师指挥，幼儿用打击乐器伴奏。三、分声部练习。确定一种节奏型，老师担任指挥，根据其节奏特点，进展分声部练习。如：一组为××，另一组为×××等。其他节奏依次类推。四、乐器演奏。1.倾听各自选择或自制乐器的音色。2.持一样音色自制乐器的幼儿集中就坐。3.确定节奏型，由老师指挥演奏。4.幼儿间交换乐器演奏，体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。教学反思今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性，让他们用多种身体动作和借助多种物品自制的打击乐器自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼，因为我的引导恰如其分，孩子们格外投入，格外地积极。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐，他们想唱，想跳，想表现自己。对主要两种节奏型也掌握得较好。充分调动了幼儿对打击乐的兴趣。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇7活动目的：1、理解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备：1、油画棒人手一盒。2、各色颜料、毛笔。活动过程：1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。〔1〕出示作品让幼儿自由欣赏。〔2〕提问：“作品上面都画了些什么？”“你认识哪些线条宝宝？”〔3〕根据幼儿的答复，老师逐一示范不同线条的画法。〔4〕幼儿跟老师徒手练习画不同的线条宝宝。2、老师示范完好作画。〔1〕用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝〔2〕强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。3、幼儿作画，家长适当参与。4、评价作品〔1〕幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？〔2〕老师评价幼儿的作品。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇8一、活动目的：1、通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中感应歌曲的拍子。2、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。二、活动准备：CD、故事挂图、手腕标识带三、活动流程：1、暖身活动以歌曲节奏做前期经历铺垫，tatiti为步伐节奏配合语词进入活动室。2、故事引导故事内容：爸爸妈妈在家里准备举办一场浩大的宴会，宝宝一大早就起床帮助，当起了小主人。客人来人，宝宝主动与客人打招呼，对客人说：“你好，请进，请坐。”师问：家里有客人来的时候，还可以对客人说什么？〔给客人端茶，煮香喷喷的食物〕师问：宝宝还可以做什么效劳？〔拿拖鞋、与客人握手〕宝宝一家还为我们准备了一首好听的歌曲，歌曲的名称叫做《啦啦啦啦来跳舞》。3、感应拍子，倾听歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。〔1〕、感应拍子：第一次：倾听——感应拍子。第二次：对语词的理解和记忆〔语词的内容可以作为下一次倾听音乐的要求〕听音乐的时候老师可用倾听状的动作提示幼儿听的重点，并做一个动作的引导，也即参加一些肢体动作帮助记忆。第三次：歌曲游戏帮助幼儿加深感应歌曲拍子〔在律动当中，进一步地学唱歌曲〕A、集体游戏：幼儿围圈唱，回应老师一样的礼仪动作。老师在圈内边走边唱，走到谁的面前，该生配合词义律动。B、单人游戏：幼儿单人结合语词，配合歌曲词义做相应的礼仪律动。C、双人游戏〔固定同伴〕：幼儿双人结合语词，继续配合歌曲词义做相应的礼仪律动。D、双人游戏〔交换同伴〕：幼儿场地内间奏时四散找伴，找到同伴后根据歌曲词义做礼仪律动。〔幼儿手上绑标识带，进展一一对应，如红色对应的找红色〕4、完毕：今天我们一起玩了啦啦啦啦来跳舞的游戏，我们到外面和其他小朋友一起分享这个有趣的游戏吧！师幼配合音乐走出活动室。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇9活动设计背景本班幼儿的小肌肉不灵敏为了锻炼他们的小肌肉。活动目的1、可以画各种线条，可以加粗线条感受简约的美。2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点加粗线条感受简约的美。活动准备红白正方形长方形画纸假设干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线假设干小段活动过程一·随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。二·幼儿涂鸦1.书空各种线条，感受线条的变化。2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。三·感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白四·幼儿涂鸦1·随音乐用涂画的方式加粗局部线条。2·根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满3·用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈五·装裱欣赏教学反思这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条；二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活泼都能动手去画我也比拟满意了。锻炼他们小肌肉的目的也到达了。艺术音乐《来跳舞》优秀教案篇10教材分析^p:本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生理解舞蹈有着悠久得历史，是人类远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美妙生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。教学内容与目的:〔1〕显性内容与目的:A、应知：初步理解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。B、应会:学习从艺术品中认识理解不同时代、不同民族的文化，学习分析^p、描绘作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。〔2〕隐性内容与目的:在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美妙生活的情感。培养学生感受、分析^p