我是领导者团辅方案

GE——我是领导者团体辅导方案指导老师：先领导者：敏辅助领导者：丁一LEADIGEHOUR——“我是领导者”团体心理辅导策划书王思敏1010214063（河南师范大学教育与教师发展学院20心理学专业新乡）一、团体名称：LEADNGNEHOR——“我是导者团体理辅导二、团体性质：封闭、展性体三、团体成员：8-12名校本生筛选方式：自愿名访谈（见附件）四、指导老师:教育与教师发展学院心理学刘小先老师五、团体领导者：敏辅助领导者：丁一六、团体活动条件及时间安排相对封闭、安静的教室，有桌椅、多媒体等。在月份每周周末进行一个单元（15个小时，共四个单元。七、辅导理念：在校本科生中有一部分同学是想以后成为领导者或是正在担任一些职务的，可是这些同学在学校这个比较封闭的空间中生活工作可能对领导者所要具备的基本素质不是很了解本次团体辅导活动的主要目的就是将领导者的五大基本素质（激励能力，情绪控制能力，演讲能力，幽默能力，倾听能力）介绍给大家，让大家对成为领导者有一个更好的认识使得大家在以后的时间里可以有的放矢的锻炼自己的领导能力。八、活动说明由于时间关系此次活动将开场认识和激励能力合并在一起放在第一期把演讲能力和幽默能力合并在一起放在第三期第二期为情绪控制能力第四期为倾听能力。九、团体目标（一）促使成员了解成为领导者所要具备的素质。质。。十、团体单元安排单元名称 单元目标1、激励你我 1、介绍团体目标，激励成员参与积契。2、开展热身活动，，形成良好的沟通。3、了解激励和心并学会将二者结合。2、换换心情 1、让成员认识到情绪管理的重要性。2、让成员学会换位思考。3、艺术演讲 1、使成员清楚成功演讲的要素。2、使成员用心体

活动流程1、开场白及订立约2、个性名片3、口衔纸杯4、激励初认识5“双手紧握”实验6、下期预告1、交流上期作业2、图画接龙3、角色扮演4、下期预告1、交流上期作业2、师大好演讲3、情景幽默镜

家庭作业在生活中学习将心理暗示和激励一。1、记下一个生活中有关情绪管理的经历。2、设计一段演讲的开头，题目自拟。看一个自己喜欢后找出至少三处幽会演讲的感召力。4、下期预告 。3、知道幽默的使用环境。4、美妙聆听 1、认识认真聆听的重要性。2、理解深度聆听应用深度聆听的意。3、系统的了解各项素质的配合使用。

1、交流上期作业无2、眼罩练习13、调味屋4、眼罩练习25、实践归来话收获6、握手未来十一、单元活动方案第一单元：激励你我单元目标1、介绍团体目标，激励成员参与积极性，规定团体契约。2、开展热身活动，让大家相互熟悉，形成良好的沟通氛围。3、了解激励和心理暗示的作用，并学会将二者结合运用。动称 动的场白 让成员认识到本次活动的，的。性片 ．把自己最想与他人交流的信息简洁明了地公布出学荐。．通过“个性名片”的交流，让学生了解他人，尽地悉此。定约 ，做出承诺、要求、期望，、。

动容 备料所时间活无 5分钟内目。首先主持人发给每位学生一个空卡纸、彩25钟要笔求成员在分钟时间内按要（见附件）为自己设计一张“个性名”后体交。者的绍体团契约10钟方望（投入、要求（按时参与、完成家庭作业。推举一位成员宣读团体契（见附件3大家讨论提意立。衔杯 活跃气氛，增进亲近感，将名12个透15钟。激初认识使成员认识到激励能力的作用手”使成员认识到心理暗示的验 作机制。布置家庭作引导成员将激励和心理暗业 合。期告 引起成员坚持进行团体辅导兴趣。

成员辅助第一名成员将水倒至衔明杯的水杯个个人的内的水放在一张平在五的多就。目合无 20钟利用激励策略使大家能再次充满信，互气。先介见无 15钟附件4然后让成员在安静的环境着的语最有起实。在生活中学习将心理暗示和激励无 3分钟记例。利用言语和非言语的方式告知成无 5分钟期要。第二单元：换换心情单元目标1、让成员认识到情绪管理的重要性。2、让成员学会换位思考。动称 动的交流上期作使成员对自己的作业有较业 程的识。画龙 营造轻松、信任的氛围，为接下来的体验和改变做铺垫。色演 通过角色扮演使成员深刻体会情绪管理的重要性及同一情景下不同情绪反应的。布置家庭作1、体会如何在生活中应业 绪。2、并未下期活动做准备。期告 引起成员坚持进行团体辅导兴趣。

动容 备料所时间成成按序无 20钟一发言成侧主论其补。签将分抽白色卡纸20钟的数，12张两成成后两只笔，两组的第一位成员提供一幅简笔画张笔画（见附件5（其他成员背对着画，并由第一个人将看到的图画画出下成二根据第一位成员画的画出自己看到组在规定的5胜。1、领导者依次给出两个情境（见无 40钟附件6成员自愿选择其中角色进行扮。2、观众在观看表演的同时思考哪情应。3、每个表演结束，成员就表演内行的缺何中绪。1、记下一个生活中有关情绪管理无 3分钟经。2、设计一段演讲的开头，题目自拟。利用言语及非言语方式表达给成无 5分钟外讲。第三单元：艺术演讲单元目标：1、使成员清楚成功演讲的要素。2、使成员用心体会演讲的感召力。3、知道幽默的使用环境。活动名称活动目的交流上期使成员对自己的作业

活动内容 准备材所需时料 间所成围圈按次无 20分钟作业 有合理的认识和评价顺次言位员完后由此成员两侧的人为主要评者言他进补充。师大好演时成员有一次演讲的讲会彩的。情景幽默让成员体会幽默的力镜 量。布置家庭体讲并作业 为做。下告引起成员坚持进行团体辅导的兴趣。

1、所有成员利用抽签的方式来定序众一圆弧对讲着讲开始己演当觉有令自己满意的地方时就转过来最看发令多的转来。2、让转过来的人依次说明转身的理由并讨论。由领导者给出两个情景案例（附件7然后通过辅助领导者利用求签的方式来确定由谁来回答如何利用幽默来处理景例果觉不够默用动袭游戏进罚。看喜讲，然少默。利用言语及非言语方式表达给成员们。

盒子和40分钟卡纸笔盒子和30分钟卡笔无 3分钟无 5分钟第四单元：美妙聆听单元目标：1、认识认真聆听的重要性。2、理解深度聆听的作用，并培养应用深度聆听的意识。3、系统的了解各项素质的配合使用。动称 动的交流上期作使成员对自己的作业有合业 的识评价眼罩练习1 让成员们体会深度聆听的感受屋 放松大家的心情，为下场做。眼罩练习2 让成员们体会深度聆听的感受实践归来话让成员将四期的内容系统

动容成成按序一发言成侧主论其补。励真松让家论的此的趣后，导。1、利用所报数的奇偶将成员分成两组水。2、由每位成员依次从纸盒中抽取在的加柠等选员的水杯同后两个胜水。励真松让家论的此的结习即结束。成成交此感

备料所时间无 20钟轻柔眼罩15钟或运动头巾透明水杯15钟12个纸盒，，水轻柔眼罩15钟或运动头巾纸和笔 25钟获 的整合在一起，真正认识受，然后写下3条以上“我知道到成为领导者所要具备的基素质。手来 别号

了„„，最后由领导者总结四期内各会的。同无 5分钟笑道。十二、附件附件一：访谈内容与筛选原则访容）1、你是怎么知道有这个活动的？2、周围的朋友有报名的吗？）3、之前参加过团体活动吗？4、为什么想要来参加这个活动？（好奇、朋友建议、试试看、想成长）（咨询适合度咱们的活动是一个小组的成员共同成长的过程在这个过程中你愿意的别？6、有过领导经验吗？（主题匹配度）8、你了解自己的性格吗？9、你觉得自己想成为领导者吗？筛则1、表达、交流能力正常、较好，有一定的反省能力。2、态度开放，能分享自己的体验、给予帮助。3、想成为领导者，但有些方面不够完善的。附件二：个性名片要求1、不少于条个人信息。、文字外可用图形等多种形式表示。、以使用多种颜色的笔。、条个人信息可以是具体的，也可以是抽象、含蓄的，但要求是个性化的。附件三：团体契约：、我一定会准时参加小组活动，因为我的缺席会对整个团体活动造成影响。、小组成员在活动中所言所行我一定保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的。、组活动时，我对小组成员持信任态度，愿意对他们表露自己，与他们分享情感与们真。、小组活动时，我绝不会对他人进行人身攻击。、我一定认真完成家庭作业。、组活动时，我不做任何与小组活动无关的事，不吃零食，关掉通讯设备。：附件四：双手紧握实验流程、尽能的是自己放松，可以利用深呼吸来帮助放松。然将自己的双手紧紧地握住用自己尽可能大的力气去握知道双手微微颤。、在握手的同时默默的对自己说“我想分开我的双手，但我不能，我完全不能，的来。、对自己默默的说“我不想这样，我能打开，我能打开”默念五遍，再次打开，难。附件五：图画接龙游戏的简笔画：大图在最后附件六：角色扮演情景情景一：一天的上级领导召集包括你在内的一批人开会，开会的主要内容是介绍包括在内的下任准领导给其他相关人员认识本来定的时间是晚上点可是因为家教家长和商量孩子课程的原因在大家快要说完的时候回来了然后什么都没说就直接介绍自己给相关人员认识。会议结束后，如果你是„„ 如果你是„„情景二一天在下班之前把领导之前要求写的年度策划书整理好哪去交给领导，结果领导因为在会见贵宾无法立刻出来见于是就在的办公室外面一直等到和一起出来此时当想过去找时听到说要请一起吃饭因此就想今天先不交了，等明天再交好了。第二天，刚来上班，就