美术教案九篇

第页共页美术教案九篇【精华】美术教案九篇美术教案篇1活动目的：1.感知苹果的外形，指导幼儿进展碎纸粘贴。2.体验成功的快乐。活动重点：使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。活动难点：可以在图形轮廓里粘，且能粘住。活动准备：知识经历准备：幼儿有粘纸的经历。物质资料准备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。活动过程：一、开场局部1.老师引导幼儿回忆苹果的形状，激发幼儿的想象。〔1〕老师："你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？"〔2〕老师：今天老师带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？"二、根本局部1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊〔强调一点点、少量〕，2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，3.注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。〔1〕幼儿操作，老师巡视指导。①幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法是否正确。②提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。③对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。三、完毕局部欣赏作品。老师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起欣赏好不好？美术教案篇2一、组织教学，检查用具二、导入新课：教室〔画室〕两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的气氛。〔黑白和色彩的比照〕今天教室布置的两面墙,作品明显有不同,请问区别在哪里?看来不用色彩,我们也能创作有黑白特色效果的作品来。〔把色彩局部的展板翻转，后面更多的黑白装饰画展示出来。〕出示黑白装饰画和明暗调子表现的作品：分析^p明暗调子的表现方法。理解黑白画表现方法。设问：请同学们说出两幅画的区别？总结：第一幅是我们学过的明暗调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素描关系是写实的。第二幅画画面有些夸大、变形、视觉效果更加强烈一些，这就是黑白画。〔明暗调子素描和黑白装饰画的比照〕板书课题《黑白灰构成的美感》三、讲授新课。〔一〕欣赏黑白画课件１、陶罐２、中国画３、插图４、利用手绘线条图象随意创作的作品而加工的黑白装饰画５、结合环境有黑白图样的｛如20xx年７月２２日上午全食〔日偏食〕｝现象，联络起黑白画的装饰兴趣。６、结合范例，早点提出本课的作业要求，以使学生做好心理准备和考前须知。〔二〕结合作品分析^p。1、黑、白、灰的形成：画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。这里黑、白并不单是指的纯黑、纯白，而是比拟而言。黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。黑：深沉、有力、稳健、强烈视觉感受白：醒目、亮堂灰：使画面色彩柔和、活泼、富于节奏感2、黑、白、灰构成的美感黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰构造。同时，在比照的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。3、黑、白、灰的布局在黑白灰的构成中，“平衡与和谐”非常重要。要使黑、白、灰的布局和安排画面上到达感觉协调的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增强艺术效果。〔三〕黑白画的归纳方法。1、观察构思画面，不需要同所画的一模一样，根据感受将对象夸大、缩小或取其中一局部特写。2、用铅笔画出物体的形、比例位置和大体明暗关系。3、根据物体固有色和明暗关系，黑白概括组织画面，将暗、暗灰色块和物体暗部归为黑色，将明、半明色和物体明部归为白色。在画物体时要整体把握关系，将暗部一起看，明部一起看。动笔只画黑色局部、明部空白。4、丰富画面，当黑白两大色彩画好以后，用线条或点将画面半透明色彩丰富起来。防止喧宾夺主。四、作业要求：学习课本中的习作，任选一幅加工改动或创作。1、注意培养学生对黑白灰构成的认识和理解。2、进步学生对物象的概括和分析^p才能，学会归纳黑白灰的调子。五、学生作业，老师巡视指导。六、课堂小结：通过学习黑白画的概括归纳方法，可以通过创作表达个人感受，从中发现美和再现美，并受到陶冶，希望今后多观察，创作出更多有特色作品，装点美化我们的生活。板书根本构成要素：点、线、面色彩：黑、白、灰黑白画装饰画的表现形式：明度、线条、错觉、转换、仿影、比照、象征、和变形等。美术教案篇3教学目的1、认识和理解各种各式样和材质的包，包的世界培养初步的设计意识。2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包包的世界。3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感包的世界。教学准备：图片。绘画工具教学重点：观察、分析^p、表现包的造型，培养学生的审美才能。教学难点：包的设计新颖有趣。教学过程：一、欣赏与观察。我们的身边有各种各样的漂亮的包。引导学生一起(新)苏教版美术教案包的世界简单分析^p造型和材质特点的。二、分类与总结。可以根据包的外观、用处、用法，材料等角度理解包的世界包的世界。三、鼓励表现。画出你最喜欢的包的款式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计设想。四、作品展评。介绍自己的作品给大家，互相赠送，交流。美术教案篇4设计意图：报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进展游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。活动通过屡次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探究出“边连边剪的剪纸方法”，并在互相的观察、比拟中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。活动目的：1.大胆探究发现报纸纸条的多种剪法。2.在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。活动重点：让幼儿探究报纸纸条各种剪法。活动难点：引导幼儿在活动中探究如何将纸条剪的更长。活动准备：经历准备：幼儿会使用剪刀物质准备：报纸、剪刀活动过程一、我们的报纸1.出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？2.为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？3.老师小结：人们通过报纸及时理解新闻和信息。二、过期的报纸老师出示一张过期的报纸，提问：1.过期的报纸还有用吗？有什么用？2.过期的报纸可以玩吗？怎么玩？3.老师小结：过期的报纸能和我们玩。三、好玩的报纸〔一〕尝试玩“望远镜”1.出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。2.请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。〔二〕尝试如何剪更长纸条第一次尝试：1.提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。2.幼儿尝试3.比拟结果〔1〕请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个局部。〔2〕结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。第二次尝试：1.提出要求：“请小朋友想方法，还能把纸条剪的更长吗？”2.幼儿讨论。3.老师小结讨论结果：“假如把纸条长边和短边一根一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”4.幼儿尝试。5.比拟结果：〔1〕和第一次剪的纸条比拟，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。〔2〕提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的机密。6.老师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。四、整理废报纸：纸团游戏老师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？〔投、抛……〕那如今我们一起去外面玩球去喽！活动延伸提出开放性的问题，引发幼儿继续探究的愿望。我们还可以利用废旧报纸干什么？回家和爸爸、妈妈一起做一做。美术教案篇5教学目的：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进展排列，组合出自己想表现的图形。2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的才能。教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。教学难点：有选择地利用物体的形与色进展排列组合。学具准备：各种生活中搜集的材料等。教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。教学过程：一、激情导入：出示图片，组织学生欣赏和比拟。1、一盆花和花坛。2、一个小石子和小石子铺成的小路。3、一片水果和水果拼盘。谈话：假如把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆把戏。板书课题：摆把戏二、知识新授老师：1、同样物品的排列组合。演示：火柴的排列2、颜色不同物品的排列组合。演示：发卡的排列3、不同物品的排列组合。演示：纽扣、区别针、糖的组合；铅笔、钥匙、钉子的组合4、组织学生观察自己准备的东西。学生：小组为单位，把大家准备的东西放在一起。三、艺术理论：用现有的材料摆把戏。合作使用材料，也可以合作完成作品。2、可以多摆几次，选择最好看的。四、巡视辅导：辅导要点：维持课堂秩序；帮助学生把材料按形状、颜色分分类。五、鼓励展示：鼓励学生展示、互相观摩，老师点评。六、语言评述：评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。七、拓展提升：图片欣赏，生活中的把戏。美术教案篇6各位评委老师：下午好！今天我试讲的内容是人教版中学美术第册第课《》〔板书课题〕，课型是。这一课我设计的教学理念是采用、教学法〔板书出来〕在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的时机、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，进步探究才能。一、创设情境，新课导入：同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。同时要求学生带着老师的两个问题去欣赏：这些是、？(导入局部根据教学目的，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。)通过欣赏提出相应问题，导入今天的课题：《》二、欣赏经典作品，品味艺术魅力老师：请大家翻开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生答复，老师作简单的评价老师：这位同学说的很有道理，这个作品。像这样的优秀作品还有很多，我们吧。同学们在欣赏这些作品的时候，要带着问题，咱们分小组进展分析^p和讨论。〔提出问题〕1、2、播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。老师引导学生观察作品中所蕴含的技法特色。老师：下面请每组推选一位同学起来答复。学生：-老师：这位同学观察的比拟认真，但是还有不全面的地方。在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来答复学生：-老师：同学们答复得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发现了这就是我们这一节课要讲的知识点。〔板书知识点〕三、老师示范，讲解要点欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要着急，下面老师就来给大家示范一下。我们要用的工具有，在示范过程中同学们要注意，请同学们在绘画时一定要注意。这一局部是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范明晰，让学生明确工具的使用技巧及考前须知。所以我又安排了一个提问环节，让学生进一步明确绘画技法。在老师示范的过程中，同学们发现了哪些规律？有哪些需要注意的事项？找同学起来答复-”，同学们观察的非常认真，也相当细心。那下面大家就一起动手试一试吧。四、课堂练习，巡回指导给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明考前须知。学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成老师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。这一局部是本课的难点。在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。注重了学法的指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成美术素养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。五、老师组织同学展示作品及评价作品。每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进展展示，让这两位同学自己表达一下绘画的思路，说一下你运用的表现方法，然后老师再来评价。在评价环节采用多种评价途径，让学生表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我理论带来的成就感和愉悦感。六、课堂总结：同学们，通过今天的学习和理论，大家欣赏了感受到了理解了，掌握了。在课堂上同学们可以积极考虑，积极创新，大胆的表达，让老师看到你们都有了新的收获。由于时间的关系我们今天的课就到这里我们下节课再见。我的试讲完毕，谢谢评委老师！七、板书设计我的板书是的形式，比拟醒目、概括。板书也是课堂教学不可缺少的环节之一，它既可以帮助学生梳理本课的知识点，也可以明晰的理解老师的教学思路，把握重难点。美术教案篇7一、教学目的1、通过观察，理解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。2、在学习过程中，理解招贴画的根本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文〔平面设计的形式〕表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题严密围绕“综合，探究”活动。三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时安排：1课时五、教学过程〔一〕情境导入：老师播放20xx年重庆特大干旱录像。镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。问：你有何感受？〔保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境〕引出表达方式——公益招贴画。〔二〕通过展示二组图片比拟A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会讨论区别2、老师总结公益招贴画的概念，特点。A、般矗立或张贴在公共场合。B、图像色彩鲜明、强烈。C、文字简练。D、不以盈利为目的。E、迅速传达信息。〔三〕设计要求与方法1、老师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析^p讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。〔水粉、粘贴、电脑制作〕4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。〔四〕学生创作，老师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。(五)展示交流、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。生自评、互评，师点评总结。〔六〕师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！美术教案篇8设计意图孩子进入大班后，更多的方面是培养他们成为社会人，让他们理解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在理解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目的。通过与孩子一起搜集生活中一些无用的瓶子，孩子们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探究欲望，创造欲望淋漓尽致的.表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感到快乐，还可以处处体验到创造美的存在。活动目的1、可以运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进展装饰。2、体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。活动准备1．各种各样的玻璃瓶子2．橡皮泥3．装饰好的瓶子活动过程一、展示瓶子：各种各样的瓶子1、老师在拾掇房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想方法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢？2、幼儿讨论，讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。二、出示老师用橡皮泥装饰的瓶子。1、幼儿观察，并根据已有经历探究装饰的方法。2、老师总结幼儿探究的方法，给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作程度，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。三、幼儿动手装饰，老师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆创作。2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。四、作品赏析1、向同伴介绍自己的作品。2、请幼儿找出自己最喜欢的作品并请作者介绍。美术教案篇9目的：1在欣赏各种串型花朵的根底上，尝试用点和线来表现串串花朵。2感受串串花朵的形态美和色彩美，体验活动带来的乐趣。准备：PPT欣赏幻灯片，花卉枝干作画纸(四人合作用纸)，按小组提供同色系或比照系彩色颜料和水粉笔过程：1.欣赏各种形态、各种色彩的串串花指导语：春天到了，花园里开满了各式各样美丽的花，今天老师也带来了一些和小朋友们一起欣赏。A：幻灯1——简单图形组成的串串花。指导语：看看这是什么样子的花?它们像什么?是什么颜色的?这些花都开在哪里?(开在花径上)#一根花径有许多朵花，象排队一样的就叫一串花。B：幻灯2——点点组成的串串花。指导语：这里还有一串串的花，是什么样子?是什么颜色的?象什么?这些花是怎么开的?(指点双色花)这串花上有几种颜色?#(手指动作示范)这些花象点点一样，