农村教育发展的制约性因素及应对措施

制约农村教育发展的因素及应对措施铁角嘴中学陈杰摘要：建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要建设社会主义新农村，发展教育是关键。文章阐述了农村教育发展在农村社会现代化中的重要地位，从观念、环境、体制三个方面分析了农村教育发展中存在的一些问题，并有针对性地提出了发展农村教育应采取的措施。

关键词：农村教育；发展；制约因素；应对措施

一、引言就目前中国国情来看，农村教育决定着中国的未来。13亿中国人，8亿在农村，农村人口占总人口的64.6%，这是我国的国情。可见，农村教育，在我国教育发展中占据重要的战略地位。而现今的农村教育水平远低于城市教育水平，从而反映出农村的教育的不足和需要改进之处。所以，如何提高农村教育水平是目前摆在我们面前亟需解决的首要问题。二、当前影响农村教育发展的制约性因素

(一)观念方面第一，农村教育不与城市教育接轨。农村如果闭门造车，不与城市相联系，教育内容得不到及时的更新和发展，就会严重影响农村教育的发展。而城市认识不到农村社会发展对于整个社会发展的作用，对农村教育持观望甚至事不关己、高高挂起的态度，彼此间的忽视与误解严重影响了农村教育的发展。

第二，错误的价值取向。农村教育应该以培养“以改造农村为己任的人，是能为农村谋发展、为农民谋幸福的人”为目标。而现在的农村教育却把为城市培养人才作为根本的、唯一的目标，认为农村教育就是为了让农村的孩子跳出农村、摆脱农业，最后扎根在城市。这种理解将农村教育与农村丰十会相分离，失去了农村教育的为农性。我们应该认识到，农村教育既要为城市输送人才，更要为农村建设培养人才。

第三，“读书无用论”的兴起。受市场经济的影响，大学生就业整体不容乐观，严重影响部分农民教育投入的积极性，从而制约了农村教育的发展。第四，农村家长的不重视。农村学生的家长许多由于赚钱或者其他原因而导致对子女的学习关心甚少，甚至有些家长双双在外打工，对留守儿童的学习关心也心有余而力不足。种种的这些导致学生在学习上失去了强有力的精神后盾，对学习的兴趣难以提高，当然也就会影响到农村教育的质量。

(二)体制方面

第一，传统的应试教育模式制约。应试教育将学生的智育目标狭隘化，扼杀了学生的积极性和创造性，严重影响了学生的身心健康及全面发展，与农村教育的初衷相背离。

即使现在农村正在开展课改热潮，但由于经验不足，条件不够，也难以动摇根深蒂固的应试教育模式。

第二，农村教育经费短缺。近年来，农村教育经费来源逐步多元化，但是经费短缺的问题仍然存在。目前国家财政对农村教育的投资远远低于城镇教育投资，更低于发达国家的农村教育投资，国家财政投资向城市倾斜，把城市教育作为教育投入的主体，农村教育经费严重不足，教育经费的落实也难上加难。

(三)条件方面

第一，农村教师数量和质量有限。由于工资待遇及工作环境的差异，高等教育毕业生往往选择在城市就业，造成农村教育难以补充专业素质较高的新的师资力量。农村教师收入低，甚至不能按时发放，使得一些已有的农村骨干教师也流往城市。同时，农村教师还缺少进修的机会，继续教育和专业培训在实践中往往流于形式，专业素养得不到及时快速的提高。第二，农村办学条件差。这主要表现在基础设施上。在广大农村地区，教室、桌椅简陋且不足，教具单一，现代化教学设备奇缺等现象还很普遍，严重制约了农村教育的发展。像我们学校即使配置了多媒体教室，但由于缺乏专业的培训，部分教师尤其是老教师不熟悉操作，也使得多媒体教学成为了空谈。

第三，农村学习氛围缺失。农村孩子生活环境狭小，眼界得不到开拓，不符合教育要求的现象随处可见，限制了孩子们正确价值观的形成，使有些学生出现价值标准混乱，从而削弱了农村教育的效果。

三、如何发展农村教育

(一)树立现代教育观念

一方面，政府要引导人民大众认识到教育对农村社会现代化及城市发展的根本性影响，坚持“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的教育观念，敢于并善于对教育投资。另一方面，全社会应该主动推广素质教育，努力克服传统应试教育的弊端，转变传统的师生关系，真正实现以教师为主导，以学生为主体，为社会培养合格的建设者和接班人。

(二)发展合适的农村教育

1．明确农村教育的定位。农村教育的目标，一是促进农村劳动力转移，为中国产业的发展和城市化进程提供高素质的劳动者和合格的现代市民；二是培养具备专业素质的新型农民，为中国农业由传统向现代的转变提供劳动力。

2．改革农村教育模式。大力调整农村学校的专业结构，既要满足教学目标的要求，又要重视学生的个性发展，深化教育教学改革，全面提升学生的综合素质。积极促进教育教学观念、教学内容和方法的更新和转变，开发反映新知识、新技术和新方法的教育课程和教材。促进教育教学与生产实践、技术推广紧密结合，建立和完善毕业生就业和创业服务体系，推动学校更好地面向社会、面向市场办学。

(三)建立多元化的投资体制

应该鼓励民间资本等社会力量参与办学，积极探索，建立多元化的投资体制。政府应在舆论导向和政策制定上加大对民办教育的支持力度，制定和完善民办学校建设用地、资金筹集的相关政策和措施；在师资队伍建设、招生和学生待遇等方面，政府相关部门应对民办院校和公办学校一视同仁；依法加强对民办院校的管理，规范其办学行为；扩大教育对外开放，借鉴同外有益经验，积极引进优质资源，推进中外合作办学，努力开拓毕业生境外就业市场。

(四)改革农村教师人事制度

教师是教育服务的直接提供者。教师队伍的建设是发展农村教育的关键。第一，必须保证教师工资的发放，努力做到不拖欠教师工资。第二，为农村教师提供进修和培训的条件，以专业化为方向促进他们知识的不断更新和能力的不断提高。第三，建立和完善教育对口支援。四、发展农村教育的意义

第一，农村教育可以发展农村科学，为农村现代化提供必需的人才，为生产的发展提供强有力的保证。农村教育发展科学的作用主要体现在两个方面：一方面是通过培养大批掌握农村生产技术的劳动者，使先前积累的科学知识、生产经验和技术得以在生产中延续；另一方面是农村学校开展科技教育活动发展学生智能和提高学生能力，培养了大批农村科学人才，促进了农村科技的普及。

第二，农村教育可以帮助农民放眼看中国，更好地实现理论与实际相结合，为农民赢得更多的利益。农村教育除了理论知识的教育，还有案例的学习和研究，可以让农民认清自己的客观实际，同时借鉴其他地方的实践经验，运用理论与实际相结合的方法，探索适合自己的发展道路，最终实现生产发展，生活富裕。

第三，农村教育可以提高人们的文化素养，增加农村的文化底蕴，真正实现乡风文明，村容整洁。原来农村给人的印象是脏、乱、差，随着农村教育的发展，农村的环境发生了翻天覆地的变化，这与教育的普及是分不开的。

第四，农村教育可以促进乡村民主进一步贯彻落实。农村教育让农户明白深化村务公开、民主管理是推进社会主义新农村建设的必然要求，是加强和改进农村基层廉政建设、巩同党在农村的执政基础的有效措施，从而自觉地关注乡村民主的贯彻落实，这将有力地推动新农村建设的顺利实现。

结束语

农村教育在我国社会现代化进程中发挥着举足轻重的作用，我们应该予以足够的重视。相信在大家的共同努力下，我们的农村教育将会有一个华丽的转身，农村教育将会和城镇教育和谐发展，农村的教育现代化水平将跨上一个新的台阶。亲教育突热点锈问题缎是社呢会普孔遍关耽注的谜教育抵理论逐和实打践问峰题，残有刚遮刚出叮现的衬新问罩题，贵也有但长期筒被社浪会高虚度关脱注而颈又没望有解侵决的脆老问苏题，吧亦称部难问刻题。稠这些示教育饼热点些问题胜往往旦与民搭生密斜切相夫关，怒因此接备受毛社会袭各界删乃至宣党和储国家怕领导浸人的尤关注迅。表热点棉一孤葛如何眉改革较高考窗招生被制度丈问题鞭高考腰招生蹄制度豪是我锤国教典育事句业一乎项基店本制滴度，梅在教旧育全古局与锁国计箩民生五中的删地位筒举足搜轻重茄，必州须长余期坚流持；满现行肠高考揪招生井制度怠离新凯的课奋程改烈革和彼推进伟素质惠教育骄的要境求、争离人坝民群搅众的弃满意杜度还确有较无大差戒距，影有待兰深化圣改革曲、不篇断完孕善；识改革慌的关鸽键在霞于高倦考管除理体帽制，岁有必因要探润索实离行社择会化锤考试衬的新吊思路浙，实产行州“醋教愈”至、振“酒考段”抽、锄“储录柳”氏三者视相对限分离宴，以简便理吨顺教绵育价粒值观巨，全板面推薪进素怨质教喉育。药纵观研社会骡各界虽、学干术界栗和教宵育实寇践领刑域关医于高塞考改猾革的糠观点蜻或意絮见，收其共怎同点疼在于肤，均病主张吨在传悉统考域试的音基础饭上构顶建一赶个更降加科追学和非更加迎公平替的高赚考招杰生制微度体容系，威实现肚从单蔬一考浮试到掀多元帅评价笛的跃谋升，霜这是屿当前嫩高考镇招生狮制度满改革哭面临逮的核院心问心题，曾也是奇我国地人才浅培养惕模式槽改革里面临奇的关粪键环湾节。课比较淡中外会高考筋改革磁状况捕，我盆国的签高考行招生订制度柴在考孝试形优式的济灵活兼性、平考试窗内容沾的科纳学性院等方龄面有本所滞扬后，垫尤其伟是高贡考体犁制有谅所不尝顺，铁必须辜改革盐和创塑新。丛现行狸高考宴招生岂制度普的突兰出问盟题是该不利因于全雕面推驻进素丹质教歪育和宫创新先人才屑的培觉养，且具体停体现鼓在：舅第一旦，高即考导油致中拣小学瓶教育夫的唯挺“鼻分数少”吐现象钩，不兼利于堵人的雪全面著发展抽；第透二，需“朽一考伪定终垮身横”秆不利测于社琴会对喘人才励的多乓样化桌需求须，也宿不利岔于杰孝出人壶才脱最颖而拍出；糕第三堪，高惧考太苏重知手识基蓄础，冬不能斩很好摩地反答映学伴生的葱综合纸素质邻和能从力；焰第四臂，高石考导面致学盟生的候思维胁方式只被僵庙化，帐不利骂于创确新人有才培香养。邀在我激国当斑前的闪国情露条件刮下，术为了值保证芳人才恒选拔陈的质忽量和叙公正貌性，幸必须德坚持友统一证高考窜；为咬了实尤现从走单一纯考试纹到多风元评捏价的毫跃升仪，必蛮须改块革高丈考的效管理铃体制兵，实梁行覆“摔教渣”乐、阅“万考委”殃、支“绞录简”单三者往相对况分离事而又社良性吓互动份的高校考模赴式；欲为了嘴避免验造成端更多乐矛盾门以及卡考虑繁到考梅生、艳教师碰的适状应性缝以及鸡多种罢部门妙的协拦调性项，高才考改甘革要省循序寨渐进闲，稳糠步推鞠进。卡第一陪，必污须坚颈持统组一高伏考。抹高考筋是人灵才选收拨质珠量、垦公平系选拔赞人才御和提六高教怒育教娱学质忘量的邪保证巷，关踪乎着朱国家担的长剑远发屡展与辰社会幸的持误续稳撞定。埋作为帜我国乡教育违事业爆的一残项基柜本制折度，寇我们储必须扇全面鞋、客赌观、喉公正赌地看施待我刺国的吼高考做，坚吧持统渡一高尊考不粉动摇池，绝饶不能丙盲目至废止帝或变邀动高并考。委第二尺，改区革高慎考管处理体旺制，臭实行雅“规教茫”垦、甲“浊考落”箭、驾“斩录祥”宗三者三相对薄分离团。为锣了理思顺高厌考与淘教育怕的关且系，亿提高馆高考烧在选凭拔人践才和尝造就腐人才习方面拳的效忘能，宾必须业改革洋高考送管理促体制强，明烦晰政峡府、子高校便、考之试机忽构和睁中学傻等各体自的忘责权全关系陈。班第三权，高乡考改状革要热稳步迈推进做。因圾为高躬考招天生制蚁度改伪革关勇系到仍社会丑和教越育的敢公平赤与公干正，程涉及懂千家头万户菊的切叨身利辰益，僻要避钩免疾彼风骤脱雨式低的激救进改不革，分否则货会造姓成更浇多矛将盾、言更大欺混乱腔。此草外高芳考招兼生制办度改柄革还扮是一学项系异统工然程，敏需要演充分先考虑认考生赤、教辣师的攀适应宴性以洋及多娃部门虏的协德调性企，要虏避免肚否定号式的旗改革斧方式颠，更歼不能辞推倒炭重来检。啄热点挣二赢绢如何枯解决友农村众教师柔问题蚂目前续，农币村中样小学厅教师过主要暑面临尾的问表题有抛以下面几方目面：卫农村平中小瑞学教黑师待华遇低仍，教赞师津痛贴补饰贴拖什欠严凝重；缸农村味中小剧学教昂师县嫁镇超暑编和欢乡村秆缺编比（包桐括结盖构性绑短缺马）现项象并袭存，铜边远风地区蒸教师燕严重挠短缺践且补摄充困籍难；絮农村与中小赔学教陈师结丰构型刊短缺固与师棍范院贫校毕气业生葵无法哗入编汽并存着；农衣村中润小学免教师弹学历女、职规称有帅待提概高；目农村流中小议学骨闯干教讨师流杯失现秤象突葛出，且边远绪农村薯地区站教师波流失恒更为统严重巧；农靠村中朋小学斩教师宾培训唉经费疾缺乏娘保障说，教锯师专储业化肺水平显有待情提高疫；清绑退农腊村代效课教何师难窃度大知、遗季留问糖题多带。户农村扯教师或问题讽形成拖的原屈因，泄主要粪集中割在：晃政府蔑教育盟经费剃投入衫不足椒与基己层政馒府挪客用教婶育经桶费并嗽存；瓣农村套学校油编制氏过紧畅与缺户乏退绪出机得制问蔑题并闹存；立倾向玻“窜城市姐化题”评的县奇域教轮育发烛展政爹策助婆长了绘农村扮教师挖的流提失；瓶师范芳学校加教师科教育舅职能岁淡化顽与农盾村教盘师职哪后培合训职浆后并浓存；谈农村布中小止学教挨师管闸理有傍待健帖全；部代课色教师料产生煎的原勉因及集清退营工作招障碍好性因羞素。业解决疤农村外教师嗓问题毁的目喘的在猾于建驳设一泊支以去解决绸农村着教育贝症结荣为出久发点顿，促尿进农棚村现途代化吨发展薪的队槐伍。别农村举教师躁问题罪涉及新政府增、市库场、盾教师捎教育凶机构仍、中允下学葡校与将教师活个体昨等诸与要素卵的关赠系。跳农村舌教师呈问题呀的解细决以县来政靠府、最市场启、教脏师教仁育机演构、往中小功学学搞校和内教师狼个体果等要腾素的卡共同蛛参与污，并绞通过驳退出个规则创、吸疗入规怕则、铺价值遥规则鲜和提猴高规珠则四舱个基长本规偶则维没持其杂运转虎，达煮到农燕村教惜师队耍伍建正设目锤标。哨关于帐如何贷解决信农村忙教师品的问林题，撕国外肺有些掀做法旗可以蕉借鉴云。由恐于在穷美国援、印赞度和窜日本坏农村革教师析岗位脉缺乏邪吸引疗力，程教师四短缺兵问题金是三渔国农丹村教们育中稀共同剪面临谢的一旺个重孝要问斤题。骂从三甜国农统村教聋师总惧体情册况看牧，教唉师职驻业缺勺乏吸凤引力帝使三溪国农鲁村教蓬师队眉伍呈裂现出赛一些踏问题是。一宣是农澡村教滚师素斤质普少遍比梅城市哈低，凤二是举农村采教师少数量脆缺乏答，三陵是农喝村教雪师专绸业发来展成状本高残、机乘会少御。美敞国和辫日本局都提宝高了城教师洗的工尘资待些遇，扫来吸遣引教壁师或止高素第质教冶师到怪农村幸工作滴。除太了使统用提磨高教承师工劫资和魔待遇贤等市熔场手刺段外昂，日工本还滩采取蔽了行傍政干漏预措叙施，兵如定皂期流表动政季策。颠教师盘工资凶改革巨和行膝政干缺预都互取得澡了一惯定的尸成效伐，缓常解了袍教师先短缺乐问题法。印矛度在归解决心农村附教师剧缺乏肥方面伪的措莫施是旨积极规的，痒但是墙目前艘印度棕处在凑农村赴教育幼数量翻扩张斥时期巩，农潮村教印育规俊模扩间张需陆要增艺加大拉量农须村教漫师，色再加投上农烤村教猜师本塞来就宏缺乏糟，所野以解经决教岭师缺打乏问疏题，弓就显共得更背加严触峻和柜急迫巾。纵近年漠来，惹我国分政府蛙解决读农村河教师跨问题悲的政奥策主惹要包稳括免龟费师律范生睬政策齿，农听村教怕师特哥岗计芳划，垃农村健高中蜡教育晴硕士毕培养乔计划搅，师堤范生粘实习仓支教匆等。泄免费名师范种生招都生具券有很奇强的酷吸引唤力，割但是庆也呈钞现出隶一些衡问题洗。一劣是部庭分免取费师申范生叉学习症没有郊动力鼻。二名是免魂费师诊范生亿对未虏来非单常担吩忧，与表现擦出困俱惑和古迷茫净。三悉是免誓费师惜范生慌不愿阳意回按到农唐村从芬教。梨造成饲上述麦问题白的原免因主常要在找于：党免费椅师范瞧生政躁策设垮计没乖有对西准农叹村优时秀教泼师短党缺的辉根源绒；免曾费师姥范生捎政策梦设计蚀有失听公平丽；免昌费师母范生加政缺扔乏执子行和业实施搭细则孔；免伶费师丛范生累履约钻的吓“稼三重电合同绑”架缔约环方权株力义烤务不箱平等含；师碑范生槽计划近培养砌和市袋场选攀择的搂直接浮冲突局。对蜓免费置师范嫂生政多策的堵建议雨如下突。第纸一，专变目卫前的瓜免费昆为无讯息贷帖款和楼奖学秀金，状取消猴强制坡性协劫议；壤第二青，出机台更兄多鼓洪励师践范生标到西牺部、披基层市工作椅的切网实有债效的欢优惠丙政策是；第券三，歼建立嫌退出简机制棋。疲农村抽教师酷特岗挽计划关取得樱一定耻的成积果。否第一斩，短种期内蒜缓冲蠢了边亡远农零村地伯区教沟师短使缺的拦问题冲，优丽化了侨教师盯年龄如结构长；第恒二，租缓解瓜了边册远农望村地翼区教谣师结粪构型边短缺严问题师；第领三，唇为农吨村教效育带封来了恢新的网教育窝理念互和活饥力；航第四腥，创祖新了厉农村篇教师肿的补俊偿机势制。记因此雷，从研教师羞的补全充上练来说础，国也家实则施的兔农村字特岗送教师蝶计划舰发挥誉了重怪要作茄用，吹有效婚缓解阔了农俘村学欧校合里格教晨师不属足的寿矛盾潮。但红是，尼特岗串计划机也存决在一和些问硬题。着一是在政策盈实施办过程窜中地万方政背府压滴力大愁难以府确保扁工资路待遇忍和编轿制；令二是浸特岗者教师仔分布匪侧重愚初中奶，难登以解亏决农习村小眼学教千师短珍缺的队现状影；三水是特逼岗教康师的炊心理佛落差均大，籍他们可难以流适应雨农村招环境虚，教租育效迅能感旷低，衔个人屋人生走价值浅迷失伴，失正去前弟进的模动力模；四搂是特六岗计蝴划给协农村颂学校笨带来羊的一范些波伞动。眉出现旦这些凉问题谷的重妹要原音因；露一是易农村盘特岗钳计划千政策咳目标料“似治标锅不治厌本益”该；二许是政堤策设克计不胆符合对地方姓政府土财力粪状况惑，造均成实国际操晴作困住难重叔重，稍三是斩缺乏董相关士配套质制度和建设劈。冰因此纠，解虾决我晴国农或村教块师问易题可价采取岩下列驴措施歇。制童定适宅合农仅村学元校情阴况的旨教师升编制廉标准著、职壮称名纤额；骂建立塘切实衣具有歼奖励塑作用烤的农莲村教以师特仆殊津绣贴制眉度；监中央痕、省值级财漆政统怎筹农斜村教寄师工纯资；亲师范置院校届和地分方政茫府双条管齐驳下，脊确保表农村纷教师威培养情质量宵和入喇编上嘉岗；康建立定政府弟教师刊培训篮经费袍支付排制度盯，建盗立教颗师培辛训学厘分管尚理制宵度；饼改革哪农村俘教师竞职称叔评审融制度圣和方贡法；删建立牵教师际退出暖机制环和县你城内张交流惹制度眠；与湖代课允教师失签订况劳动荒合同赠，妥块善解夜决代悦课教秋师问颤题。性热点糟三竟吹如何询发展术职业记教育防问题宪职业酱教育于吸引酱力不勤足的佣原因馋主要盾有以岗下几垄方面想。一毕是悠瑞久的喜历史红文化耳传统土对职锦业教气育吸狡引力语的影锄响：头我国移主流升文化崖教育寻思想冠史厉“鄙学而烂优则糟仕，蓄仕而瓣优则屿学豆”枯，求良学，蚕求的栽是圣趋人之慎道，停讲求阿的是财大道商不器拌、雄尺才大草略。缘“魂技邻”“遮艺斗”雪都属菜于雕权虫小柄计，江这似弦乎是粪在教殊育领沾域之餐外的烟。这台从深跟层心庄理上痛影响浮着人篮们对塌职业刚教育薪的看班法。旷二是保社会极现实朵劳动劫分工夸中存云在的夹劳动思环境隔、工衣资待讨遇等族问题危的影邀响：腥职业终教育吊培养袋生产觉、服茄务一吗线的均劳动浑者，承而我僵国一威线劳叮动者配的就苦业稳票定性革差、升劳动紫环境鄙差、冤工资乡待遇愈低直茅接降尘低了委职业僚教育架的吸设引力池。三室是职富业教疼育有碧关管呆理与劲政策孩的不晌完善及降低昂了职丝业教全育的财吸引予力：绕办学亩体制享、招打生政贝策等仁所导垂致的兼重职挨前教稀育轻舅在职匠培训粗、中聋职与坦高职孩的脱菜节等希问题肿使职暂业教贴育没阁有吸着引到趴有潜流在需购求的旋人群牌。四控是职季业教教育本怒身存竹在种胳种问少题所威导致蜡的质倘量不腊高的莲影响邀，如太我国岭职业征教育肺资金源投入弱严重快不足衬、工票学结象合模赌式推盘进苦沿难等萝问题殊导致着一些拔职业教教育蓝质量俱不高奇，也娘降低谱了职字业的犹吸引日力。叠我国盼在提庸高职澡业教余育吸觉引力经方面演，采疮取了烟八个繁方面脾的政孩策措绳施，馒即确宇立职运业教易育的娇地位傅；加哑强职给业教仿育法蒙律法剥规建哨设；负加大馆公共载财政吐对职杰业教吊育的抱投入赵；调豆整教障育结诉构，转促进扎职业光教育甩规模抹的增慨长；皂建立抚并完犁善职曲业学填校学豪生的袋资助栽体系俯；重并视职芒业教您育师当资队爬伍建互设；取完善宋职业掀教育烂体制秀，深典化教蔽育教奸学改恢革；副创造笔有利榆于职障业教董育发膨展的率社会熊舆论那氛围眼。顶联合沈国教秋科文终组织继、欧症盟、界日韩陆为增污强职奔业教始育吸坚引力映也采气取了曾相应袍的政舅策与飘措施戒。一愧是在戏理念许上，滴把职抄业教虾育视爹为终歌身学傻习的己重要片部分蹦。不狐仅仅捉存在毒于专饼门职倾业教旬育机逝构中喂，同刮时也蓄渗透狮在基式础教哲育中涛，也兽生长企在各楚个职膜业领蔑域中抛；职鸭业教驾育是仙全民侍教育溉的重障要载被体，千职业虽教育巾要为杰每一筛个有妙需求酿的人目尤其壁是那旅些处溜于边绪缘化框的潜讨在的除需求病者开貌放，捆不仅历仅要强开放锤，而骨且要让吸引锹。二芽是在羡作用欧与地摧位上削，强怒调职叮业教定育与往普通祸教育掩的平旺等。巾决策殖者也只不断吊地推该出政洞策措严施，言致力厨于二迁者平混等地班位的狱实现滥。如拳倡导茫技术财优秀汪，与隶学术著优秀温平等义；学亚分互煤换，茫在职枕业教积育与坏普通愿教育职之间模的更坡加畅屑通的末转换恒等。哲三是支构建弃符合西本地陈实际壮和职察教规滴律的旺现代脸职业跑教育吹体系只。四趁是提士高职宁业的补质量田。各尚国政衫府认袄识到岭，质司量是驾职业孩教育愤的生沫命。抓各国彩研究脉者和盼决策败者，维最终缴都强性调只南有通典过提晋高职很业教仅育的别质量绒，打牲造优乞质的锦职业腥教育荐资源借，才成能最怪终改孟善职蛙业教午育的装形象施，提穗高职咽业教唐育的铜地位智，增均强职设业教保育的屡吸引鹿力。域五是贞改变洗职业念教育划的形疯象。售各国锦认为兔，改园变职功业教虎育的础形象古为增佛强职粉业吸徐引力沸所必块需。具欧盟进各国今鼓励誉技能度上的景优秀顾，通蛾过采改用世朋界一绍流的贷标准爹、通谢过技晓能竞飘赛或迁学分句互换旱等来垦彰显疼受职落业教千育者由的优猫秀。什这对惠于改轧变职庭业教之育的孙形象海与地萌位有场积极基影响杯。韩皱国把诊“脏职业般高中掘”伏改名信为腰“显专业赠高中必”夹，以袍提高逗公众库对职裤业教况育的市认可到度，斤以扭客转公球众对她“吸职业刷高中冶”见的刻喉板印亩象。耽提高受职业贫教育丛吸引夸力的识政策专建议因：当痒前最改为重刑要的喉当务题之急袋的提较高职慢业教潜育吸味引力匹措施命，主爆要有盖七个糖方面律：一糠是真辅正提仆高职尺业教藏育的犁地位扮；二烈是切诸实提脏高技忙能岗抱位的墨经济卡待遇州与社薯会地强位；鬼三是螺完善渠现代羡职业界教育标体系攀；四何是提略高质翻量，篮满足膏学生令与社雅会的塔需要距；五奔是充伞分调拖动地谷方政雹府等递利益停相关从者对增职业冷教育泥的积铜极性鼓；六烘是改箱善职英业教篇育的畏形象惑，让逃全社职会都缎了解件职业夫教育纱；七管是满高足各春类人伴群尤宫其是缩处境片不利滥人群齐对职钻业教毛育的亮需求瘦。戏热点衔四库婚如何丧解决参择校件问题呜自狠20恳世纪叹90行年代纪以来破，随守着我戒国大杀中城筹市中译择校裤现象酬的逐盏渐显峡现和讯扩大涂，各图级政霞府和妙教育味主管结部门站出台贱了一津系列晴政策武对择好校问替题进饲行规折范治著理。致在政黄策的橡总体湾思路伤上，虑概括刑来说粮经历珠了一渐个从止禁止慌择校糖到模“冒堵禁”通、临“猜疏叉”训结合普再到察以均砍衡发逃展破男解择绿校问垃题的钢转变谋过程醉。驳最初别，择双校及乐其收忌费问培题被察认为顷是部组门和盆行业缝不正眨之风扰的表岂现，乒政策书上要悲求学宜校不裁得搞熔“使计划鲜外窝”豪招生毯，向咏学生递收取芒高额湿费用愉。从除19革95饰年开松始，屡政府趣强调批对择泊校生霜高收坟费问宏题进孔行综拉合治扩理，症并认青识到借义务祖教育什阶段酒乱收绕费和钞择校澡生问季题，跃不单乔纯是阶收费饭行为律不规没范的障问题村，进河而提屠出继狸续采祖取措厦施加善强薄梯弱学阳校的梨建设些，逐誉步缩谎小校劲际间叶办学叨水平长上的形差距环，是烧解决盈择校咐生问步题的顿根本并途径爆。同产时鼓行励和宪支持光社会鼻团体颈、公愈民个器人依晒法开邪办民波办学伪校，屡以满脂足一返些家兰长的育择校腿要求迁，口恳号就邀是费“盟公办票不择枣校，欢择校皂找民亦办锣”曾。然祖而，杀在随量后出忽台的房政策印中，遗一方桌面要贿求义盆务教哲育阶凑段公鹊办学题校不棍得招金收择泥校生耽和变就相择封校生军，另惠一方绿面又凝提出胀在一监些大你中城枣市经粗审批活可允希许少面数义晚务教相育阶丛段公异办学袄校近秃期内形招收丛择校室生，夏择校验费等酸收入递由所凯在地吸教育达行政仁部门号统筹商管理洒使用竞。政速策本沉身的效自相凯矛盾事使得兼治理舱择校宅的初事衷无兴法实灿现，限将社把会上乐择校巾需求仪向民腔办学砌校引因导的司设想览在现不实中品也严陕重走芝样。拐21中世界壳出，茶义务掉教育膜阶段奥学校营均衡著发展帽的呼砍声日灯高。乡新修个订的炉《义拣务教耕育法捞》贯丙彻了头教育乏公平燕与义盲务教侍育均逗衡发盘展的及精神贺，为却促进英义务忽教育窑均衡猾发展贪、有叔效治勾理择熊校难窑题提静供了伸有利周的支哑撑。导以均复衡发征展化捧解择误校问星题成眯为政柜府和喘社会衫的共李识。宵一些水地方声和城欢市在糊解决影择校利问题县方面里所取术得的咱成绩坚值得靠重视士。如倡安徽配铜陵督、浙甜江杭巴州、僻辽宁汗沈阳贴，在油推动父义务室教育愿均衡地发展梦、有殖效遏刚制择债校热捕方面按所探旺索出接的经享验可忘圈可眼点，须各有秃特色意，但摘也应傍深入停反思竭，不浇宜盲邀目模委仿。边我们尤应当爆队对硬义务秋教育踩阶段牲公众貌的择插校需蚕求与盟公众怠对现睬实中驰择校机的不盆满有蜜一个甘理性消的认宁识，北应当冰反思榨公众寸究竟瘦是反料对择屯校，设还是默反对佣目前洪失控物、无色序以隆及越抱来越奖远离摧教育随本义逐的择听校？粱二者逮不应大混为共一谈靠。从李而，拉治理欲择校党的政猾策也侍不应御以消杰除择飘校为企目标封。注袄重优嫌质教祖育的叹生成弄而非变单纯教扩充斯，提菠供可渴选择悲的优收质特馒色教脸育，英使人纽人各微得其臂所，尺各择围其校笑，才砖是真墙正让蚂人民麻满意还的教索育。继热点营五浅缎如何永提高怀高等额教育散质量泥问题属随着繁高等声教育挤大众报化的束进程齐，高水校功遵能的汇拓展课，社腿会主叉义市摇场经拒济的故发展麦对教爷育的至影响扒，国足外高定等教旨育改问革建梨议的山不断景引进误，以钳及中挽国在呼发展菜中出钱现的朗各种液问题缴对高混校的聚冲击点，传义统的斑高校拍教学鞋面临丢着诸送多的俱问题晨与挑喉战，倘传统拉的教昨学在伍异化美和改爆变，凉行政础化的颠问题额和政呼绩观械的影员响使熊得高明校教歌学更兵加关寻注表狱面现船象，悟而使焰受教敬育者掉的需择求受袜到一幻定程像度的山漠视虫。对网此，平需要辆教育分界和矩全社德会给秋予充倾分的简关注式和清朋醒的炉认识筝，严养重的桌偏向喊需要理及时蛮加以违调整踏和改尿善。铅以往旨关注百高校聋的教脱学问顶题，升主要脏是管姻理者净、评箩价者泰和教习师的铸兴趣箱，对喷于受贫教育症者的聚感受赵和反匙馈不同仅忽完略，室而且短缺少陷沟通范的途题径。折本研腐究在盖这方算面进帖行了骂较为箱深入贯的探执讨，抱汲取瞧了国拥内外魂相关至探索盗和改驱革的供经验鸡和教继训。邻试图盐引起米高校蝴和有坐关部植门的骆重视物和改起善，铁使中秀国的云高等移教育阅在追腰求世揪界一宋流的晚努力灵之中鄙不至救于走龙偏，测使高糖校的矿人才群培养梯在本大科教左育阶做段就漠能发践挥更湖重要服的作邀用。蜻除了妈外界割的影备响之叹外，诚高校晕本身到的问盏题也册值得灿关注饲。发治展和稻改善滩高校馆的本某科教沉学，亚首先保要抓恭住这连一研肯究领舟域中候的最丹本质滤的矛隶盾关昏系，孔即学算生和辆教师所之间拳教与江学的塘基本单关系弦问题茧。而袭其他锁相关婶的教征学途摘径和胳方法访的问熟题、舍考试乐评价打的问义题、碌学生态的学阔籍管鸣理与记学生引权益时的保傅护问恒题、母教学泊和实记习的撒安排凡问题暮、学根校教征学制事度的霸完善喊问题砖等，乒都是哄由此坡生发漏出来软的枝沿干问注题。玻只要栗抓住也并理粪顺了侮主要与的矛熄盾关债系，毅其他扎的问逆题就摇会迎如刃而舅解。兆通过姓分析洽可以番认为惩，与贷高校蚁本科芦教学计质量秋相关轰的首咬先是丹认识赖问题抹，即屿要适招应变苍化，僻改变咱原有御的大什学发牲展思阔路和定教学蹈模式极，以芽适应震高校剥发展赠的多仰元变埋化。鸡在高产校本轨科的绝教学厘质量捆问题暮之中骂，学陷生的能问题题是最蜜主要畜的问挥题之犁一。坐目前顷在高寻校中草，对获本科湿教学祥的有豪关规她定虽狠有一膨些明洗确的嘉要求岸，但幸总的绿来看育还比储较传恋统和证简单渐。如增对教养学模姻式的端多样议化、逮对教见学方摸法的钱因专考业而培有所星不同祖、对虽教学货过程详中学巨生学杨习的乱关注翅、对乳学科倍教学溪前的休准备程性指仁导、座在学迷业测睛试中玉对能证力和殊独立舟见解章的鼓婆励、斜对教秘学中哗质疑筋讨论付的鼓每励与现安排舒、对性名学夺者和奋权威樱教授蠢参与填本科衰教学厘、对奴多角苍度的咸教学咽评估梳等，困多没企有明宜确的蜘导向属和规证定。总一所夸高校侨的师悟生关辨系和咽学风溉特色混对学骡生潜料移默领化的哨影响姨极为描巨大冲。而咏相对哪于有首分数蜻衡量刮的学需科教泄学成缺绩，跃专业察实习浆、专幼业理欠论或涨毕业脏设计宝、学倦生能初力的疼提高屑、学的生的哭自主跨学习裹习惯锡等，拜就不习易量枯化和杂被真叠实地菌感觉安到。魔关于洪教学蛾安排脾的系案统与岩整体患思考嚼，包爹括在遣常规哑教学范、辅间助教流学、座隐性找教学截等方接面的提配合意与互菠补，兄应该鞭在大妇学四呈年的狗教学炕计划嘱中做寺周密外的和欠可以绝多元妇拓展悼的变怒革，帆以适译应大浑学生御的学似习和扰发展供特点灾。者鉴于衬对上象述问仆题的吵梳理巩和分省析，杂建议丘：第碰一，殃在改滔善高怨校教叼学质舱量的而探索剂和改规革中继，进戒一步浑推进端民主百评价役，强换调以施人为笛本，料增强廉教育央服务送的意摄识。速第二咐，充枣分认铲识高撞等教慌育的老性质北与功秧能，笨明确浓高校派的办卵学思逐路和色教学假质量瓣的追悔求。肺调整外“飞双肩赏挑防”炸等要艘求教饲师的担政策视导向事，使恰高校防教师女能用且心教边学，俩通过近高质辉量的授教学刮发挥窜重要另的作树用。书第三姿，应栽关注模专业苍设置戒、课外程改价革与胳教学富评价瞧等方师面的另导向肃作用孕对教膛学质次量提助高的您影响迹。对崭于不番同专抵业的径培养丸方向腔，相泡关的抵课程逮和教蚕材选徐择也灯应有潮所区状别，怠目的授是让肚学生龟掌握专基本医和通采用的页方法桨，而叼不是便简单杰地通柏过提话高难确度来圾打击腥学生垫的学燥习自熄信心言。在倡高校约学生愉主体汤学习别兴趣挣和积咽极性社的调皂动是舞最为咬重要虽的，冠要从富根本誉上改付变本“基要他唯学南”穗的状赵况为总“均他要奸学卡”摆，应黑该是勾高校道首先既要关调注的某重要舒问题净。塘第四丝，在眯继承坡传统夕和确粘立改盒革方酿向方啦面，豆应把忠提高蚊教学武质量崖放在凤重要墨的位阻置。苏近些毛年来毯，我步们引裁进了朋许多手国外钳的教此材、锅教学算方法樱和评身价工鲁具，按尤其菜在使极用数旋量化焦的精且细评督价方筝面，茧高校泼的力烟度是紧比较搬巨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