一年级下数学说课稿-数的组成和读写-苏教版_第1页
一年级下数学说课稿-数的组成和读写-苏教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下数学说课稿-数的组成和读写-苏教版一、教材分析本次授课的教材为《数学》(苏教版)一年级下册，这是一本专门为小学生编写的数学教材。教材的编排按照学生认知心理的规律和特点来设置，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。本次教学的内容是数的组成和读写，主要内容包括：认识0～9十个数字，并通过数字在正常顺序和其他排列顺序中的体验，使学生能直接辨认分析、判断排列顺序。通过实际情境，使学生感受分辨多字母组合与一个字母的区别，学习使用多字母组合打电话号码、邮政编码、身份证号码、车牌号码等。学习阿拉伯数字表示小数，认识小数的读法。二、教学目标能够正确辨认并书写0～9十个数字。能够使用数字在不同排列中的顺序进行体验和辨认。能够分辨多字母组合与一个字母的区别，并会使用多字母组合进行拨打电话号码、邮政编码、身份证号码、车牌号码等操作。能够认识小数，并能够按照正确的读法读出小数。三、教学重点和难点教学重点：让学生认识0～9十个数字，并正确辨认数字的排列顺序；教授多字母组合的拨打方式；让学生认识小数的概念，并掌握小数的读法。教学难点：学生可能会混淆数字在不同排列中的顺序，教师需要通过实物和情境的变化帮助学生分辨数字在不同排列中的顺序；使用多字母组合拨打电话、邮政编码等也需要进行实践操作和检查纠正。四、教学过程(一)、热身阶段用一节课的时间迅速回顾学过的数字(0-9)，并准备变动数字排列，看学生是否能快速辨认出改变顺序后的数字。(二)、讲授阶段引导学生认识小数，以0.1作为切入点，解释小数处于0和1之间，并可以使用阿拉伯数字表示。给学生提供几个示例小数，引导学生猜测这些小数的读法，然后讲解小数读法。教学多字母组合的打电话、邮编等操作。(三)、实践阶段给学生几个小练习，如认识数字排列、组成小数读法、拨打电话、邮编、车牌号等操作。引导学生将之前学过的知识进行综合运用，练习用数字拼出一些通讯地址的地址码、手机号码等。教师对学生的操作进行检查，纠正学生可能存在的错误并进行指导。(四)、复习阶段回顾之前学过的知识，并让学生进行巩固练习，加深对于数字组成和读写的理解。五、教学反思整节课上，学生的积极性较高，课堂气氛活跃，有些学生能够独立完成操作练习。在实践阶段，有些学生难以理解小数的读法和多字母组合的打电话、邮编等操作，需要教师进行

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论