物理教学工作计划模板七篇

物理教学工作计划模板七篇物理教学工作计划篇1

一、基本状况

1、学校有物理试验室一个，可以一次供48人试验；有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。

2、学校试验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些试验没方法完成。

二、试验任务

物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以帮助学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑能力，培育学生实事求是的科学精神。

在教学过程中，转变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会〞。依据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领会自然现象的奇妙与和谐，通过探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育学生终身的探究兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让学生经受科学探究的过程，学习科学讨论方法，培育学生的探究精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经受基本的科学探究过程，进展初步的科学探究能力，形成敬重事实、探究真理的科学看法。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特殊鼓舞讨论性学习和合作学习。

三、试验目的

1、培育学生树立实事求是的科学精神。

2、把握科学的试验方法。

3、培育学生初步的观看和试验能力。

4、培育学生的创新精神和团结协作精神。

四、试验重点

本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。

五、试验难点

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、将演示试验变为分组试验。

六、试验措施

1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2。严格要求，按程序进行操作。

3、仔细组织，细心辅导。

4、开展形式多样的试验竞赛活动。

5、主动组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

七、物理实践活动

每学期1~2次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理学问的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

八、考察

本期对学生试验教学的考察应当从以下两个方面进行，一是对学生进行实际操作方面，主要考查学生是否会正确使用试验仪器，是否会对试验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行试验，能否在试验中正确测出试验数据等。二是对试验理论方面。主要考查学生对试验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查学生的创造能力。

九、本期试验支配

八年级探究试验：

1、凸透镜成像的规律

2、水的沸腾

3、电流和电路

4、串、并联电路电流的规律

八年级教师演示试验：

1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样

2、用放大镜看物体

3、乒乓球会下落吗

4、光是怎样传播的

5、光的折射

6、光的色散

7、透镜对光的作用

8、凸透镜使光会聚

9、投影仪成像

10、凸透镜成实像

11、凸透镜成虚像

12、自制温度计

13、电荷间的互相作用

14、电荷在导体中定向移动

15、串联和并联

九年级探究试验：

1、测物体的质量

2、用量筒和天平测量液体和固体的密度

3、如何使用刻度尺

4、弹簧测力计的使用

5、重力的大小与什么因素有关

6、杠杆的平衡条件

7、比较定滑轮与动滑轮的特点

8、浮力的大小等于什么

九年级演示试验：

1、钟表

2、阻力对物体运动的影响

3、二力平衡的条件

4、模拟引力

5、摩擦力的大小与什么因素有关

6、压力的作用效果跟什么因素有关

7、液体压强的特点

8、托里拆利试验

9、空气流速与压强的关系

10、金属箔漂浮水面

物理教学工作计划篇2

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培育学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观〞的三维目标。

二、教学目标

1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培育学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的能力。

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

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2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。试验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：

(1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性;

(2)作图应严禁随便性、强化精确与规范的训练;

(3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所说明、简要结论〞三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。

四、教学支配

1、二月至三月中旬完成新课教学

2、周次内容

第13周第二十章电和磁

第34周第二十一章信息的传递

第45周第二十二章能源与可持续进展

2、三月中旬至四月底完成第一轮章节复习

3、五月上、中旬完成第二轮分块复习

4、五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

五、其它工作：

1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教育教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。

物理教学工作计划篇3

物理教师个人教学工作计划范文物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务，切实做好初中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好预备，物理教师个人教学工作计划范文。逐步实施常州市中学物理学科进展规划。学习教育教学理论，抓课题的讨论，抓教学常规的实施，抓青年教师的培育。

本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，转变学习方式。常州市中学物理学科进展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况的调研和有关阅历的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的讨论"的讨论，"一般高中物理课程改革的讨论与试验"的讨论及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。青年教师的培育工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志主动组稿。加强中考和高考复习指导工作，特殊是适应高考"3+2"改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培育。

一、进一步深化教学改革，继续进行课题讨论

1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学讨论"的课题讨论。

2、结合高中新教材的使用对"一般高中物理课程改革的讨论与试验"课题讨论的有关资料进行总结。

二、做好培训工作，提高课堂教学效率

1、组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增添实施课程改革的自觉性和责任感。

2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步把握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩讨论课。

3、优化课堂教学,引导学生高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，主动推动素养教育。

4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。

5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，领会新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，进展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面，工作计划《物理教师个人教学工作计划范文》。

6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培育。

7、学习和宣扬高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好主动的预备。

8、组织初中物理教学讨论课和专题复习课，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。

9、组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论高考"3+2"的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生实践能力和学习能力的方法和阅历，准时通报有关高考"3+2"改革的信息和有关的资料。

三、做好青年教师培育工作。

1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进行培训。

2、结合课题讨论组织青年物理教师讨论，提高青年教师的讨论水平。

3、组织青年教师讨论课，提高青年教师教学技能水平。

4、组织青年教师参与学术和写作活动，为《课程与教学》、《教改动态》主动组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。

四、其他工作

1、做好全国初中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。

2、做好全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关

工作。

3、做好市中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。

五、主要工作日程

二月：

1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。

2、初中和高中教研活动。

3、有关课题讨论会议。

4、高中青年教师讨论课。

5、初中物理新课程标准的辅导讲座。

三月：

1、初中物理专题复习课。

2、初中物理实践活动。

3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。

4、重点中学高三复习教学阅历沟通。

5、一般完中高三复习教学阅历沟通

6、第13届全国初中应用物理学问竞赛的相关工作。

四月：

1、有关初中学校常规调研。

2、初中青年教师讨论课。

3、高三第二次(模拟性)四市联合测试。

4、高三复习阅历沟通。

五月：

1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。

2、初三复习阅历沟通。

3、初中物理科普讲座。

4、高中新课程标准宣扬和学习。

六月：

1、协作新课程标准、新教材的教师培训工作和专题讲座。

2、初中毕业暨升学考试的有关工作。

3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。

物理教学工作计划篇4

新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。如今到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了如今比较热门的传感器。

教学策略

针对本年级的总体成果，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、准时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制，比方在上课准时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良，对于学习有困难的学生要常常沟通。

3、继续深入全面的开展独特化教育。

物理教学工作计划篇5

工作计划

新学年教育教学工作已经开始，为了更好地完成《全日制义务教育初中物理课程标准〔试验稿〕》所规定的任务，使学生尽可能地多学到学问，成果上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作计划，沪科版九年级上物理教学计划。

一、学生状况分析

1、学生构成：

九〔6〕班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。

优生名单：学困名名单：2、成果分析：从上学年考试成果来看，学生对物理学问的把握较差，物理成果很不理想，主要缘由有两个方面：一是学生对基础学问的把握不坚固，缺乏敏捷应用的能力。二是对物理计算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，假如能突破这两个问题，那么学生的物理成果将会有很大的提高。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成果很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维灵敏，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，仔细搞好物理学科的`学习。

二、教材分析

1、教材总析：

〔1〕教材把促进学生全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

〔2〕教材从全面提高学生素养的要求出发，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育能力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

〔3〕教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

2、教学内容

第十一章从水之旅谈起

第十二章内能与热机

第十三章了解电路

第十四章探究电路

第十五章从测算家庭电费说起

3、教学目标、教学重点、教学难点章节教学重点教学难点第十一章

从水之旅谈起六种物态改变及其吸放热、对一些物理现象的解释液化和汽化

升华和凝华第十二章

内能与热机比热容；内燃机；比热容和热机效率的计算第十三章

了解电路电路组成、串联电路和并联电路、电流并联电路、电流、电压第十四章

探究电路电阻和变阻器；欧姆定律；伏安法测电阻；电阻的串联和并联变阻器、电阻的串联和并联第十五章

从测算家庭电费说起电流做功与哪些因素有关；功率；测量电功率测量电功率

三、工作目标

〔1〕期末考试成果：平均分40分，及格人数10人，及格率17%，优生人数2人，优秀率3%，工作计划《沪科版九年级上物理教学计划》。

〔2〕学生素养：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生把握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手动脑能力、语言表达能力得到较大提高，构建肯定的抽象思维能力，具有肯定的创新意识和实践能力。

四、教育教学方法与措施

1、科学地布置作业，尽量削减重复作业，提高作业的效益。准时检查或批阅作业，采纳书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。

2、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

4、注重学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的好奇，进展对科学的探究兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

5、书本为主、试验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。

6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生把握肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。

7、运用试验或实践让学生经受基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进学生素养的全面提高和教师的不断进步。

五、教学进度支配及课时安排〔见下表〕

周数日期单元内容课时8.15-8.21第十一章

从水之旅谈起动员入学、发书，检查作业、养成教育

第一节科学探究：熔点与沸点3课时8.22-8.28第二节物态改变中的吸热过程

第三节物态改变中的放热过程

第四节水资源危机与节省用水3课时第1周8.29-9.4复习本章、单元检测，评讲试卷3课时第2周9.5-9.11第十二章

内能与热机第一节温度与内能

第二节物质的比热容3课时第3周9.12-9.18第三节内燃机

第四节热机效率和环境爱护3课时第4周9.19-9.25复习检测讲评3课时第5周9.26-10.2第十三章

了解电路第一节电是什么

第二节让电灯发光3课时第6周10.3-10.9国庆节放假第7周10.10-10.16第三节连接串联电路和并联电路

复习稳固本节3课时第8周10.17-10.23第四节科学探究：串联和并联电路的电流

第五节测量电压3课时第9周10.24-10.30复习检测讲评3课时第10周10.31-11.6第十四章

探究电路第一节电阻和变阻器

第二节科学探究：欧姆定律3课时第11周11.7-11.13期中测试3课时第12周11.14-11.20期中小结讲评3课时第13周11.21-11.27第三节“伏安法〞测电阻

第四节电阻的串联和并联3课时第14周11.28-12.4第五节家庭用电

复习检测讲评3课时第15周12.5-12.11第十五章

从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关

第二节电流做功的快慢3课时第16周12.12-12.18第三节测量电功率3课时第17周12.19-12.25复习检测讲评3课时第18周12.26-1.1期末总复习6课时第19周1.2-1.8第20周1.9-1.15期末考试以上计划在教学时可能会依据状况适当调整。

物理教学工作计划篇6

一、指导思想

以学校和年级组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，关注每个学生的全面进展，激发他们的学习热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们的规律思维能力和算术能力。

二，学生的基本状况

这学期我在九年级三个班当物理老师。依据上一期期末成果和班级状况，每个班的学生成果参差不齐，尖子生少，学困生多。在课堂上，学生学习主动性不高，不够敏捷。这就要求教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的改良，让学生成为学习的主人，进行探究性学习，从而培育学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学生的学习主动性和培育能力。另外，大部分学生在高二物理学问把握不好，所以会在高九有一个总评，内容多，时间紧，对他们来说比较难。当务之急是：第一次月考时间太短，课程太多，肯定要在赶过程的同时兼顾学生的学习热情，把开头处理好就是胜利的一半！

三、教学材料

把一些学问埋在教材里只需要“知道为什么〞，不需要“知道为什么〞；计算问题明显削减，难度也降低；使教材更贴近素养教育的需要，学问体系趋于完备。学生的学习负担减轻了，但学问拓宽了。

2、强化物理试验的教学功能。现行大纲要求初中物理教学以观看和试验为基础，教材中的各种试验和试验练习明显增多。感性学问的积累有利于抽象规律思维能力的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于做事、按科学办事的良好习惯。

四、细致措施

1、坚持提前一周备课，预备切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强老师之间的联系，取长补短。

3、加强教学方法的研发，提供效率，挖掘潜力。

4、