学校班级工作总结15篇

学校班级工作总结15篇学校班级工作总结1

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的独特特长。

坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，肯定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生情愿干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增添责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留意关怀和提示他，稍有进步就给于表扬和鼓舞。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立典范。

儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培育学生的才能，把班级各项活动开展得形式多样。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班级工作总结2

一、学习

优点：这是开学第二个月，总体上说，大多数孩子在学习看法上有了明显的进步，学习主动性较高，能够按时按量仔细地完成各科老师布置的学习任务。上课发言状况有所好转。大部分孩子都在努力着，或多或少都有新的飞跃。

缺乏：语文数学两科的作业出错率还是比较高，大部分孩子每天下午忙于改错，大大占用了他们自己本该有的活动时间；语文课堂作业，每次全对的孩子多了一些，但还是占全班的少数，马虎、不仔细的现象仍较为严重，有些孩子只是一味的图快，不仔细检查甚至就不检查；家庭作业完成状况有所好转，但对于作业中的错误改正还是不够主动，有些孩子只要老师不给特地的时间改错，就不改错。

二、纪律

优点：这个月的课堂纪律，尤其是副课纪律明显好于上个月，其中连续两周教学日志都为全优。上操、放学站队大部分孩子特别好，无论老师在不在，都能自觉的根据标准姿态站好对，这一方面，确实进步了许多。在这个月当中，多次因为站队纪律好收到学校的表扬。

缺乏：个别男孩子自控力较弱，违背纪律的事情时有发生；男孩子追逐打闹的现象还是比较多，既违背规则，又担心全；良好的副课纪律最终一周没有坚持住，三次出现严重课堂纪律混乱现象；忘带东西和迟到现象远远不如上个月，忘带东西的孩子许多，有些孩子几乎天天忘带东西。明天将会以校讯通的形式通告家长忘带东西多和迟到现象多的孩子。这两方面，还请家长们多多检点孩子，以促其养成好习惯。

三、卫生

优点：大多数孩子都把握了学校要求的卫生规则，都能高质量的完成值日任务。其中五组和六组的孩子值日的最好。

缺乏：个别孩子保持环境卫生的习惯还是没有养成；主动维护身边的环境意识还比较薄弱；清扫卫生的速度和方法有待提高。

四、爱集体

每个孩子都有一颗爱集体的心，期望同学们在学校时时到处为班集体着想，多为我们这个共同的家做奉献。特殊感谢刘宇喆的妈妈多次为班集体做艺术字，以及家委会主任董柯喆妈妈和副主任张效瑞妈妈、刘禹瑶妈妈。

假如按十分的标准，这个月我们班的班级总体状况能打到8分，期望在十一月份，我们一起努力，让优点再多一些，缺乏再少一些。六十一个珍宝！记住于老师的话：“严格要求自己，不会有错的！〞

特殊通知两个事情

1.从下周开始学校要在孩子们中间评比“文明礼仪〞小冠军，细致评比方法之后我会以博文的形式通知大家，望家长们协作学校使孩子们都成为一个有素养，文明的小学生。

2.这学期开始，家委会的事情将成为一项主要工作，因此需要全部家委会的成员都主动的参加到活动中来，献计献策，一起为孩子们的成长做出奉献。假如家委会再有活动的话，会通知到家委会的全部成员，请大家给予亲密的协作，感谢。同时，我们也期望不是家委会的家长们也能主动的参加到我们的活动中来。

学校班级工作总结3

友爱的同学们，今日我们又开始踏上了20xx年的学习列车，在这趟永不停息的列车上，老师首先向同学们致以新学期的问候和良好的祝福。

回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了一些成果。这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学同心同德、紧密团结的结果。然而成果只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问：新学期，我预备好了吗?

一、校内一周要闻

1、本周班队会主题：

以“新学期新气象〞为主题，教育学生在新的一学期有新的开始。

2、年级举行列队竞赛。

二、班级一周小结

〔一〕班级整体状况

1、卫生方面

本周卫生状况：本周大部分同学值得表扬，新学期开始后能够自觉主动的保持座位四周的卫生，特殊是每个小组的卫生组长，尽职尽责维护本组的卫生。期望室外同学能够尽快进入状态，也维护好班级的室外卫生区，不因一个组而为班级扣分！

2、纪律方面

早上到校后的时间小部分同学能够收心，利用起来。期望大家能珍惜时间，合理规划一天的学习。

3、就餐方面

本周就餐秩序较好，期望同学们在排队去餐厅的路上、就餐中不要说话，防止呛着。

就餐时需要留意：

〔1〕冬天饭菜易凉，准时排队到餐厅并有秩序洗手。

〔2〕就餐时保持清静，就餐完毕自己清理好桌面卫生。

〔3〕班上全部同学就餐完毕后扶起餐凳，整理好桌面方可有序离开餐厅。

4、路队方面

〔1〕放学铃声响后全部同学都要准时排队，快静齐。卫生组长能够快速检查小组成员的地面卫生以及桌洞卫生。

〔2〕各小路队长准时到位，清点好人数告知班主任老师。

〔3〕期望路队每位同学都能够约束好自己，遵守班规校纪，养成良好路队习惯。

〔4〕期望各路队在楼下排队时保持清静。

〔二〕综合评价状况：

20xx，成为最好的自己——本周班级考评具体状况如下：

〔三〕学习方面：

语文方面：

本周学习了第一单元的一、二、四课，期望家长能够利用周末时间让孩子将学问点稳固一下，在新学期的开始就打好基础，不要到了期末手忙脚乱。

课堂表现比较主动的有：周睿、姜富元、张钰琛、傅瑜欣、刘懿、宋尚芸、李伟韬、张威、姜帅、孙晗程、赵晓鸣等同学，新学期许多同学在课堂上懒于动脑，期望同学们在新的学期有新的面貌，在课堂上主动主动！

课文背诵方面：新学期检查第一课背诵，许多同学假期没有背诵，在两天布置了背诵作业后仍有部分同学没有背，因此要求同学们

数学方面；

新的学期，孩子们进入了小学最终一个学期的学习。本周数学学习了圆的认识单元信息窗1、信息窗2、

一、具体内容：

信息窗1学习了画圆〔固定一点、固定长度、一段距离〕，半径、直径的定义，半径与直径的关系。

信息窗2学习了圆的周长，通过滚一滚的方式测量圆的直径、用线绕圆一周的方式测量圆的直径。这样测量曲线不方便。探究出圆的周长与直径存在着肯定的关系。周长与直径的比值是圆周率。

得到周长的两个计算公式。C=πdC=2πr

因为关于圆的周长、圆的面积会涉及到3.14的乘法计算，要求学生娴熟背诵3.14×1……3.14×9

二、课堂听讲

开学一周，孩子们听课效果越来越好。主动性比较高。好的开端是胜利的一半，期望孩子们能够坚持下去。

期盼孩子们这学期努力付出，美好收获。

英语方面：

本周学习了新的单元模块，期望同学们利用周末时间继续坚持读英语、听英语，提高自己的口语能力。

三、班级小事记

1、本周班队会主题：

以“新学期新气象〞为主题，教育学生在新的一学期有新的开始。

2、新学期新面貌

1、好习惯训练点：

〔1〕放学路队好习惯。〔要求：往楼下带队快静齐、在楼前等待保持清静、出校带队清静整齐〕

〔2〕起立坐下好习惯。〔要求：起立坐下整齐、没有杂音〕

2、开展劳动小能手竞赛〔刷鞋〕。

学校班级工作总结4

一学期的时光转瞬即逝。在学校整体思想的指导下，在各位领导的关怀帮助和老师们的大力支持下，经过全体师生一学期的共同努力，我班的各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成果。己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。同时，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，收获颇多。在这一学期的班主任工作中，依据五、二班的实际状况，我实行了以下做法

一、加强班级管理，培育学生各方面的能力

第一，分组管理，制定了班级管理公约，把全班分成三大组，配备了各组组长、组长助理，让各组组长分工负责，主动开展纪律、卫生、学习等各项活动，定期召开班委会和小组长会议，尽可能地让每个同学都能够充当小主人的角色，受到熏陶和锻炼。拟定了各种激励措施，制定了各种鼓舞奖项，让的顽皮生、学困生、问题生改掉了很多毛病，让的同学参加班级规范化管理，培育了学生集体主义精神，增添了集体主义思想和竞争意识。实施了班级阳光工程，让每一位同学以班级为荣誉，以自己的健康成长为他人的一面镜子，更好地促进了班级纪律、卫生、学习习惯的养成。

第二，这学期我实行班长轮番制，每天一名纪律班长和一名卫生班长，而且每位班长把他们今日当班长的工作进行总结，写一份心得。使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有独特的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

第三，培育有利于学生学习的各种习惯。充分利用班会的时间对学生进行思想教育以及行为教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结。通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。

二、言传身教，培育学生主人翁意识

如今的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？

从这以后，我每天来到教室，首先检查一下教室卫生，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我制定了一个表格《瞧！我是最棒的！》准时予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，并慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。如今一走进我班，会让人感到心情舒服。在学校组织的“流淌红旗〞评比活动中我班多次被评为“流淌红旗〞班。

学校班级工作总结5

青春期是童年走向青年的过渡期，伴随着每个人要经受躯体上的急剧改变，每个人的心理也在不知不觉中发生着改变，这个时期的青少年极其自尊且自负，注重个人感受又极其敏感，心情改变无常易怒暴躁，缺乏责任感和耐烦，不懂得关怀他人，不愿与他人交往和合作，一旦受挫简单产生消极的认识倾向，颓废对生活失去兴趣，对将来不抱期望，严重者会有自闭症或愁闷症。我班的许多同学其实是有这种倾向的。

如何引导大家在繁重又枯燥的学习之余顺利度过青春期，健康、欢乐、达观的生活呢？成了我和同学们热议的话题。

我认为要培育健康的学生首先需要班主任有民主的风范，有敬重学生娱乐和活动意愿的意识和行为。在悉心倾听班级同学普遍存在的苦恼和问题后，我们经过全班商量觉得开展班级主题活动应当是一个很有效的解决途径。另外，从理论上来分析：随着教育民主思潮的普及，敬重受教育者的主体性，发挥其在教育过程中的能动作用，已成为现代教育的重要特征。主题教育活动激发了学生的自想法识和自主管理的需求，是开展素养教育的重要形式和实施载体，是学生自我教育、自我管理的关键环节和自想法识提升的重要途径。因此，我们班在开展主题教育活动方面进行了大胆的探究，并形成了肯定的特色。经过两三年的探究与实践，逐步形成了“策划——分工——展示——反思〞四步模式的主题活动，取得了不错的效果。

一、特色的介绍

所谓“策划、分工、展示、反思〞四步模式，即总体策划、分头预备、综合展示、反思及升华。

具体操作如下：

〔一〕策划

①先期民意调查由班级推选的活动主动分子组成民意调查小组，在班级范围征集主题活动的意向，并将调查结果报班委商量，由班委进行适当筛选后报班主任审核。通常状况为了鼓舞和支持他们的自想法识，我会一概同意，让同学们进入下一程序。

②征集主策划人由班委轮番负责在全班范围内征集主策划人和主持人，明确本次活动的主题、目的；方案的出台期限。

③总体策划主策划人及其召集的策划小组出台方案，通知班委及班主任听取意见并进行适当调整。

〔二〕分工

依据全班建议书如主策划人需要大家协作与支持时，每个人要无条件支持，如自己有困难可开发自己的人力资源邀请他人帮助，包括班主任。

①工作认领

主策划人会依据同学的特长邀请其加入组织者队伍，选择自己感兴趣的项目，使整体计划得到落实与分包。

②“包工头〞具体安排

由项目负责人具体支配自己的项目如：确定内容、节目编制、收集音像资料、收集书面资料、调查、道具制作，解决具体实施过程中的问题等。如遇到自己一时无法解决的困难时可随时请求同学及老师的帮助。“包工头〞在完成预备工作后要先让总策划人审核通过，明确出场顺序。

〔三〕展示

展示活动是主题活动的高潮部分，也是大家翘首以待的兴奋与兴奋时刻，当全部的预备以孩子们喜闻乐见的方式如：小品、诗歌、演唱、多媒体等形式出现时，每一个孩子的脸上都会洋溢着美好欢乐、在欢乐 中感悟与体验。紧急和烦躁的心情得到了宣泄，在与老师与同学的合作与沟通中，不仅增添了自信念也表达个人价值与魅力且获得了理解、敬重、及身心的共鸣，懂得了珍惜与关怀，感受到了人与人的沟通与合作的重要。我想这是我们任何一堂课都无法实现的有实效的情感教育。同时，促进了师生间建立起融洽、民主、平等的关系，从而真正实现班主任角色的转换。

〔四〕升华与反思

每一次活动后的反思和总结是十分重要的。这是将感知和体验进行升华的关键一步。实践证明：孩子在放松和愉悦的心理状态下是乐于与他人共享也更易于接受不同的观点，引起适当的反思。抓住契机于无形中感化，实现自我教育和群体教育。我们的反思过程包括：

〔1〕同学体会沟通

〔2〕策划人呈辞

〔3〕班委代表发言

〔4〕班主任致谢与感言

〔5〕个别指导和沟通

活动案例：

20xx年12月班干部们向我申请是否可以举办一个活动，让大家放松一下，我觉得这个提议不错，就请他们推举人员，结果班委一致推选我班陆琳玉来负责。他们的理由是陆在班中人缘很不错，她来组织最合适。我觉得班委的建议很有道理，就肯定支持了，并要求他们在两天内给我计划书，及落实状况。两天后，陆给我了计划书，并告知了让我大为惊异的消息，说我班耿某某要求做节目主持人，这可是太阳从西边出来了，平常上课从不主动发言，脾气奇怪又倔强的孩子。“他能行吗？〞我心里嘀咕着。但同时另一个声音又告知我：“应当让他试试，你不仅给她机会，也在给自己和大家重新认识他的机会。〞小姑娘临走时说：“老师，我们这次有许多意外惊喜，您等着看吧。〞活动那一天，学生们来请我，我给他们每人买了他们最爱吃的棒棒糖，看着他们按部就班的开展活动，每个人自觉地参加，有同学用摄像机和照相机记录着精彩瞬间：张思怡一个成果平平的小姑娘，用她优美的小提琴制服了大家；王照明那个有点烦人的淘气鬼笑话讲得让人捧腹大笑，幽默劲让人崇拜；施政赢多编写的《白雪公主与哈里波特》台词诙谐有深意，朱艳霞的化装水平一流将我班小男生徐璐化装成一个惊艳美女，徐璐男扮女装把白雪公主的后母演绎得惟

妙惟肖。。。。。活动的尾声，当我唱起《祈祷》这首老歌时同学们边拍手边和我一起哼唱，大家徜徉在美妙的向往中。

三、班主任反思与展望

〔一〕班主任的教育理念

扪心自问：我要培育什么样的人？当你明白了这一点，你就知道该怎么做了。在主题活动中，老师的任务是主动鼓舞、引导学生参加，调动学生参加的主动性，使之成为学生的一种自我需要，使学生的潜能在参加中得到开发，使学生的独特在参加中得到进展，从而学生在体验活动中得到健康地成长。

〔二〕班主任的策略

①扩大闪光点

班主任应用一双“火眼金睛〞去发觉每个学生身上的特点，在适当的活动中让其展示，使其得到确定与表扬的同时获得了关注，并以此为契机，加强学生“我能行〞意识的培育，以坚决其信念，逐步树立主人翁意识。

②放手与扶持

长期以来，潜意识中已习惯于把学生作为单纯的受教育对象，抹煞了学生的主观能动性；认为其能力、学问水平等有限，所以班主任凡事亲历亲为，这无形中也剥夺了学生的自主性和创造力进展的空间。事实上，随着年龄的增长，学生的各种能力、情感也随之增添。作为班主任应充分认识到自己的学生所处的进展阶段和实际应具备的能力水平，并在此基础上大胆地放手把任务交给他们；同时主动引导，在引导中培育学生的自想法识，使学生不断进步。班主任的信任和适当的扶持是同学们增添自想法识、进行班级自我管理的基础。因此，我决定让孩子们学会摸着石头过河，在体验和实践中成长。

③因势利导

事实证明，主题活动为学生创造了组织和参加集体活动的机会，能够充分调动他们的主动性。一方面，同学们可以充分展示自己的才华，发挥自己的聪慧才智，与班级共进步，简单产生荣誉感和自信念。另一方面，在参加活动的过程中，同学之间需要团结协作、相互协作，无形中也培育了团队精神，增进了同学之间的了解，有利于自主型班集体的建设。在这种气氛形成之后，老师的因势利导对学生人格特征形成有着促进作用。

自主、自强，敬重与理解，让步和隐忍，关注与支持，满满的爱心与责任是我们追求的特色。

学校班级工作总结6

一、工作状况

第一学期军训结束之后，辅导员召开班会。在大家未了解其他人的状况下，班委、团委由辅导员依据全部同学在中学时期的任职经受及在军训过程中的表现，推举产生。至此，本班第一任班级干部组产生；第二学期开学之初，召开班会。由辅导员主持会议，根据全班同学无记名投票的方式推举班委、团委成员，充分表达了公平、公正、平等的原则。同时，以这种方式产生班级干部成员。由于得到全班同学的普遍认可，更有利于以后各项班级工作的开展。

二、班级工作主旨

为了感谢全班同学的信任和支持以及辅导员老师的认可，全体班级干部决心以全心全意为班级服务为主旨，互相合作，努力做好各自本职工作，为打造团结、向上、优秀的班集体奉献力量。

三、班级工作内容概述

1.以全体同学表决的形式决定班费收取数额并由班委成员商量决定班费管理、使用、监督制度。班费的形成保证了以后各项班级活动的经费来源。同时，使班级公共物品的配置得以实现，如体育器材篮球、排球、羽毛球等；

2.我院举办迎新晚会之前，组织班内才艺出众的同学主动报名参加，并仔细参与排练。最终，本班同学在迎新晚会上表现良好。周郡同学获得个人单项奖；

3.经过与03人管师兄的协商组织进行了03、04人管两个班级之间的'男子友情篮球赛，并组织本班同学有秩序地在场外组成拉拉队，为球员呼喊助威。最终，本班球队以几分之差险胜03人管队。在竞赛过程中，双方球员充分表达了“友情第一，竞赛第二〞的运动精神。通过这次竞赛促进了本班与03人管之间的沟通于联系，这是我们最大的收获；

4.在进行了充分的预备之后，全班同学乘车赶往天门山进行了一次郊游野炊活动。

在预备过程中，班级干部之间进行了明确的分工与协作，包括物品的选购，车辆的预订，线路的选择等等。郊游过程中，全班同学井然有序，自己动手在户外野炊。不仅不能乱仍垃圾还要留意安全。在参观天门山个景点时举止文明，充分表达了当今大学生的良好品质。此次活动，让全部同学在学习之余，更加贴近大自然，走进大自然。自己动手更是锻炼了大家吃苦耐劳的能力；

5.主动协作我院学生招新工作，组织本班有能力的同学有秩序地报名参与我院学生会。最终，夏珍、韩金东、张克丽、张芙海、四名同学以优异的表现成为其中的一员；

6.值圣诞节、元旦节之际，本班组织举办了班内元旦晚会，并邀请了04财务管理的几位同学参与。

事先，班内同学经过分工，各自为晚会的举办做预备工作，包括选购物品、预备节目、节目排练以及晚会当日布置场地等；晚会由宣扬委员和文娱委员主持。在整个过程中，大部分同学都根据节目表所列顺序登场，展示才艺，充满活力的青春在师大校内里燃烧、释放出了剧烈的光和热！

7.以班委、团委为代表，向各位认课老师老师送上一份新年贺卡。礼品价值虽小，但一句简洁的“身体健康，新年欢乐〞却代表了我班每一位同学对老师的祝愿；

8.为协作参加我院举行的班级篮球循环赛，在已有班子篮球队的基础上本班特殊组织成立了班内女子篮球队，并组织男生负责指导练习。在此过程中，男生表现出了十分的耐烦与细心，女生的恒心与毅力跟是感染了全部同学；竞赛过程中，球员分力搏斗，但并不失于礼貌，部分球员甚至在球赛中负伤，但仍紧咬牙关坚持到底；拉拉队同学有秩序地为每一位球员加油喝彩。最终，虽然我们班在名次上比较靠后，但是我们充分发扬了运动精神。全班同学经受这次竞赛后更加团结友爱。我们说我们赢了，因为我们战胜了自己；

9.不定期地利用教室内的多媒体工具，播放影音制品。丰富了同学们的课余生活，缓解了大家繁重的学习压力；

四、阅历总结

在04—05学年一年的时间中，本班虽然进行了多次活动，丰富了大家的生活，为全班同学提供例如方方面的服务，但由于我们缺乏阅历和本身能力的有限，使得我们在部分工作中难免出现各种各样的问题。因此，我们的工作未必能让学院的领导满意，也未必能满足全班同学的全部合理要求。然而，我们在成长，在进展，我们会更加努力地做好班级工作，为同学服务！

学校班级工作总结7

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的美好、社会的稳定。本学期来结合创建学校安全，以确保校内安全为目的，增添师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。

因此，做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要，学生多数自我爱护意识和安全防范能力低，大大增加了班级安全工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历为了进一步提高本班的安全，具体做法：

(一)、抓好了安全意识教育。树立了班级管理安全第一的思想，建立建全了各项安全管理制度和规章。利用晨会、班会，对学生进行了的安全防护学问宣扬和教育使学生在主观上树立起安全高于一切的意识，思想汇报专题防患于未然。

(二)、抓好了生理健康教育。抓好日常教育健康第一加强了饮食(让学生意识到不食用发霉、发臭等变质食品)、饮水卫生(不喝生、冷水和被污染的水)和宿舍卫生(主要是做好个人卫生常洗澡、勤换衣)的监管，加强了对学生防病治病常识的宣扬教育，加强了学生用眼卫生和正确书写姿态的教育，形成人人关怀环境卫生、人人创设健康气氛。

(三)、抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家，提高环保意识。

因此，本期来我班在安全教育上狠下功夫，从开学到如今，学生没有出现一例安全事故。在今后的工作中仍要对学生安全、健康常抓不懈，建立切实可行的班级安全防范体系，使班级安全工作进一步制度化，争取建立一个平安班级。

学校班级工作总结8

我们这个班是由原来的五〔1〕，五〔2)，五〔3〕部分同学组合而成的，将近一年来，在学校领导各位家长的关怀，帮助下，全体科任教师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五〔4〕班，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。

我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的进展，所以坚持“德育为首〞的理念，大力加强学生的行为习惯训练，催促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力到达学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：

一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感

学生要在五〔4〕班这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家〞这个画板中，就集中了全班47个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，缺乏，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流〞的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。

二，多维约束激发责任

我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，到达“管是为了不管〞的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正到达了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级管理，我的责任。

三，培优辅差人人进展

由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的进展，这是老师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成果。

现今社会越来越重视能力，成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培育，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜亮，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。

总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰；他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会茁壮成长！

学校班级工作总结9

匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简洁小结：

一、创设了一个合作、共进、和谐的同事气氛。

一个好的集体，首先要有一个愉悦的气氛，试想没有了好心情，如何来的主动工作看法？在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的状况下，虽然我们朝出暮归却欢乐着。

二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成果，提升了教师教育教学能力。

年级备课组扎实、创造性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。每个教师主动地备课，各学科间教师分工合作，相互学习，共同利用教学资源共享胜利的阅历，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个教师一些他所没考虑到的好建议。

三、以班级为单位，展开各种素养教育的活动。

年级组里肯定脱不了班级管理。我们的八个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通阅历，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应当说如今的八年级的稳定与班主任的耐烦、细致、无私的工作密不行分。

四、家校携手的不断推动，使学生飞速进步。

开学初，为了能准时了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级组进行了一次大规模的学生状况问卷调查工作，使得班主任准时地把握了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了很多弯路。期中后，我们又准时开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极强烈，对家长们的认可，我们虽辛苦着却欢乐着。

五、目前的效果。

八年级班级已在稳定地学习着，教师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。

六、对下学期工作的一些设想。

在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期预备在教学上要加强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处？如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度？在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色？对年青教师的帮助怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐？尤其在已经稳定的教学过程中，教师可不行以在业务方面形成个人的教学特色？等等的事情还等着我们要去做，我们要舍命的学和做，否则就要跟不上这个快节奏的进展。

一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风气在宣扬，我信任我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献着。

学校班级工作总结10

为了贯彻全县教育工作会议精神，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。如今，我把我校在班级管理工作中的几点尝试简洁总结如下：

1、出勤：早上7：00准时到校，打开班级门窗，督促各课代表收齐作业本，准时了解学生出勤状况，发觉学生有迟到和缺席现象准时查明缘由，对一天以上未到校的学生准时上报教育处。上课期间因故离校必需有家长假条，班主任签字并准时备案。

2、卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及分担区的卫生状况进行检查〔中高年级可培育小干部来执行〕，准时催促学生做好卫生保洁工作。

3、课间操：出操铃声一响，班主任催促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最前列，不随便与他人交谈，仔细巡察学生做操，并指导、纠正动作。

4、眼保健操：指定专人管理学生做操的状况，班主任抽查，准时纠正不正确的做操姿态。

5、放学清堂：组织学生清扫好班级卫生后，在学校规定时间内带着学生到达校门口。支配好晚回家的学生准时进入指定班级等候家长，并做好遵守纪律的思想教育工作。〔如遇班主任外出或有事，应托付副班主任或其他老师协助做好放学清堂工作〕

6、升旗仪式：准时做好旗手的选拔工作，仔细指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随便与他人谈笑。教育学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声音要洪亮。

7、黑板报：准时提示副班主任更换班级板报内容。阶段性总结日常行为习惯的养成

1、仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。准时观看学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，准时催促整改。

2、卫生习惯：时刻提示学生不顺手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。留意课间教室的卫生、废纸篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的干净。指定专人负责进行检查和监督。

3、文明礼仪：学生能够见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，上下楼梯靠右行、进入办公室喊报告。

4、午间用餐：准时了解了在校学生用餐人数，合理安排用餐小组，指定好组长。上午第四节课铃响后，班主任准时组织学生洗手整队，带着学生清静步入食堂，催促学生文明排队领餐，清静用餐，用餐完毕，组长催促学生清理桌面米粒，确保了桌面干净后。

5、课间休息：基本制止了课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提示学生准时排好队前往指定场所上课。合理支配学生午间文明休息。12点30分开始组织学生进行午读。

抓班风促校风班主任主动主动。开学初，学校为了抓班风促校风形成良好的学风，拟定了“班级工作评估方案〞，将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制，通过半学期工作检测、各班积分不相上下，足以说明班主任都在求真务实地抓，并且抓出了成果,以良好的班风促进了良好的学风形成。我们大多数老师也体验到低年级(学前班、一年级、二年级)“孩子王〞不好当，而这几位“孩子王〞无怨无悔、尽心尽力，把班上的孩子训练得遵规守矩。五、六年级4个班清洁范围广、每天落叶积累如山,，劳动量大、4位班主任为了死保区域卫生，自开学至今日天早起带学生扫、教学生扫、言传身教，培育了学生的劳动习惯，练就了学生的劳动本事，真正做到了为人师表。

班主任中大多数念好了工作的〞五心〞经：感情上倾注了〞爱心〞；日常学习、生活中贯穿了“关怀〞；思想工作上有〞耐烦〞；与学校相处以〞诚心〞；待学生没“偏心〞，使之形成了良好的校风。

学校班级工作总结11

这个学期已经结束了，来学校的时间也不算很长。这个学期真的过得十分快，我们的学习也在高压之下完好的结束了。我作为一班之长，这一个学期的工作也差不多已经完成了。所以经过反复的总结和思索，我对自我这个学期的班长工作也进行了一系列的总结。

一、多次组织活动，团结班级。

我们班级相对而言是比较分散的，大家也分成了好几个部分，所以我们班级的团聚力也不是很大，作为班长，我向辅导员申请过举办班级活动，团结班级团体，这些申请也审批下来了。经过我的组织，大家也胜利的举办了好几次活动，大家的关系在这些活动中也更加的融洽了。虽然说大学班级是比较自由的，可是我想对于我们这一个团体而言，团结也是一件很重要的事情，所以在这个学期团结团体的工作中，我也起到了一个主导作用，并且收获了不错的成果。

二、进取完成任务，准时准时。

作为一班之长，我平常的工作也是很忙的，有时候一忙起来，就真的有些头昏眼花了。许多时候，班长的职责是很重的，各项任务积累在一齐，自我就算有四条腿也不够跑的。所以在这个学期里，我合理的支配好了每一份工作，保证能够准时准时的完成任务，协作好辅导员的工作，给我们班级带来了便利，也让我们整个班级能够在正常的进展下继续下去。

三、做好个人行为，维护形象。

以前我觉得作为班长，不需要有自我的形象也是没有问题的。可是明白有一次一个同学和我说，她觉得我很不像是班里的班长，我问她为什么，她说我的看法不太像。当时的确是有些打击到我了。一个人的看法是摆在外表上的，所以许多人都能看到，这也是我们做事的基础的原则。所以从那时候开始，我也意识到一个人的形象和行为都是很重要的。尤其是作为一个班的班长，更应当维护好个人形象，严格掌握个人行为，因为这不仅仅是自我对自我的要求，更是每一个同学对我的期盼和要求。

这个学期的工作虽然是完成了，可是有许多地方是需要我去反省和改善的。我也会在下个学期到来之前，多去反省自我，总结自我，期望我能够把这一份工作做的更好，不辜负导员以及每位同学的期盼，我将继续努力，继续奋斗！

学校班级工作总结12

一、回顾及成果

今年不负学校重托，在家务特别多的状况下，继续任六〔1〕班的班主任工作。一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、协作，有让人高兴的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人主动苦痛的事情。

二、阅历教训

开学不久在我的带着下，学生主动协作选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，也选出了星期日至星期四纪律监督学生，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成果的好坏。

全班学生在老师的带着下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校举行的春季校运会中荣获奖项15个，各种小型活动许多，总之我六〔1〕班乐于参与各种活动，是团结向上凝聚力好的班级。

各班干部都主动仔细履行职责，都主动发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间互相帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄〞无用武之地，这是良好班风建成的重要缘由，总之前面的这些能够这样顺畅的进展依靠于我的前期计划。

〔1〕、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。

〔2〕、按时上好班队课，正面教育学生，讲解并描述古现代英雄人物事迹，激发学生勤奋刻苦的决心。

〔3〕、落实卫生区域到个人。

〔4〕、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。

三、缺乏之处

我班的差生较多，学期快要结束时，有一个同学常常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信念，从而能顺利地把他们送出校门到高一级学校接受教育。

学校班级工作总结13

或许“重点〞班这段历史没有几人能记得了，真正的成为了历史。然而那段当“重点〞班班主任经受却给我带来了许很多多，培育了我的教育耐烦、爱心、诚心。这些年来春节这班孩子们总是相约来到我家来看我；在街上相隔数十米他们也会逛奔而至，握上我的手问候一番。或许这就是作为一名教师胜利和喜悦之处。为什么会这样呢？因为他们在学生时代属于“别出心裁〞者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐烦、诚心相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永久藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关怀、教育。作为从事教育工作的我们，对后进生多一份爱，少一份斥责，肯定会取得好的收效。

一个班级确定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培育与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、别出心裁的孩子。〞教育的这种反差效应告知我们：对后进生这样一个“别出心裁〞的特别群体，教育者必需正确认识他们，讨论他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵〞沐浴阳光雨露，健康成长。

其实后进生很并非受自身智力因素的影响，而是由于环境因素的变异，步入了特别生的行列。这类学生大致有几种，我们来看看他的成因：

⑴逆反心理型

这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了剧烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有沟通，不能沟通。对这样的学生我们若没有足够的关怀，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上查找报复。

⑵自由散漫型

一些特别生由于家庭裂开或是单亲家庭，对孩子的教育是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的独特。这类学生缺乏纪律观念，迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此处处游荡，行为散漫。

⑶孤僻冷漠型

这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批判，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，慢慢在心理上建立起情感的屏障。不善沟通，喜爱独处，自我观赏，久而久之，就形成一个自我中心，对集体和他人的事漠不关怀，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参加，集体荣誉也好像与他不相干。

⑷意志薄弱型

这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是脆弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想方法去战胜困难。

认识学生、讨论学生是为了更好教育他们，使他们各有进展。高中阶段学生的身心快速进展，他们有较强的自尊心、自信念和渴望独立的愿望，他们求知欲强，简单接受好的影响，但是一部分特别生由于自身条件的限制，或家庭环境的影响，可能向双差生的方向分化，因此教师要特殊留意把握这类学生的特点，尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生，更要关怀、爱惜，鼓舞他们多参加集体活动，让他们在班集体这个大家庭中感受暖和，在接受爱的过程中学会爱别人，进而扭转自己的抵触心情，转变对外部世界的冷漠看法。

一、爱心是教育的关键

每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通〞，为了使他们有个沟通的机会和场合，不管是学习上还是思想。细心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。

反之，班主任不关怀他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。班主任只要有颗仁爱之心，常常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关怀他们呢？支配座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。

对父母离异的学生，常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是胜利教育后进生的关键。

二、诚心是教育的保证

和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法，我也经常找后进生谈，但应留意的是与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任，假如你逾越它，那么你就胜利了。谈心过程中切忌用“你自己想想……，是不是，对不对〞等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不管胜利还是失败，甚至有时还抖抖“丑事〞，缩当心灵间的距离，在这个过程应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之沟通，假如赢得他的一句“老师，我和你好相似〞，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作就太简单了。

其实后进生们大多都很“肝胆〞，假如能把他们身上的“侠义〞之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的朋友着想，那你离胜利很近了。假如他们犯错不要当众批判，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任实行的教育看法。教师的诚心还应表如今对学生自我教育能力的发掘和确定上。以诚心赢得他们的信任是胜利教育后进生的保证。

三、耐烦是教育后进生的前提

假如你的心情不好或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐烦听他的理由，听他的“述说〞，更不行能给他机会。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，你做工作之前应抱有“充许犯错〞的想法，千万别说“我都跟你说了多少次了，你怎么还……〞，更不要动辄叫家长等等。做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任肯定要有耐烦客观分析不良行为反复出现的缘由，要准时发觉、准时抓住、准时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐烦教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化主动创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。〞后进生虽然有许多缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比方学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要擅长捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜“好话〞，主动的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的士气和信念。

后进生身上也有许很多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚心、耐烦，你就会发觉，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教育，和他们一起定下简单到达的学习目标，激发他们的学习兴趣。并用校规校纪严格要求他们，使他们逐步养成自觉守纪的习惯，在此基础上，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增添克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，健康地成长起来。

总之，教育后进生是一门真正的艺术，而我只是刚刚跨过了门槛。

学校班级工作总结14

今日又把开学时写的下学期工作计划拿出来看了看，我的计划方向有三点，分别是：做好学风、班风建设、构成一个强有力的班委会、做好上传下达的工作。回想我这学期的工作情景，我认为，我这三点都重点做了努力，并且效果不错。

一、做好学风、班风建设：

针对上学期同学目标不明确，没有养成优良的学习习惯的问题，这学期我做了相关的工作。比方：

1、了解同学上课不主动的缘由，努力的做他们的思想工作，强调学习的重要性，从各个方面进行分析，并联系辅导员教师、教室领导宿舍长及相关同学进行劝导，虽然做了很大的努力，收效一般。

2、在各种活动的进行中增添学风班风。之前组织了一次与高年级同学的沟通会，大大提高了同学们的学习主动性。协作学生会组织了一次班内小型美术作业评比，从这次评比后，同学对待美术普遍比之前要仔细得多，这次我班的美术成果也有了质的提高，为我们以后的学习打下了坚实的基础。