中小学计算机教育的现状与发展

中小学计算机教育的现状与发展对中小学生进行信息技术教育，是要培养中小学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，让学生学生获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力等。对中小学生进行信息技术教育，对培养适应二十一世纪的人才,使学生打好有利于终身教育和发展的基础,对真正落实邓小平同志“三个面向”的战略方针更具有特殊的意义。中小学计算机教育(信息化教育)是中小学素质教育的重要内容。信息技术与学科教学的整合以及用信息技术辅助教育教学管理，对于转变教育思想和观念，提高师资队伍的素质，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进素质教育的发展都具有重要的意义。中小学计算机教育(信息化教育)是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应二十一世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。我国的中小学计算机教育始于八十年代初期，一般包括计算机课程、计算机辅助教学(信息技术与学科课程的整合)、计算机辅助管理等几个方面。基本现状1、开展计算机教育的学校数量和规模开展计算机教育的学校数从1982年在五所大学附中开设计算机选修课试验发展到1994年的26294所，到1996年底已达40851所。按照以往每两年增加50%的速度发展，预计到1998年底，其数量可达到6万所，其中，高中、初中和小学各约占三分之一。全国所有省、自治区、直辖市都不同程度地开展了计算机教育。各种类型的计算机从1982年的百余台发展到96年底的513696台。按照以往每两年翻番的速度发展，预计到1998年底，各地中小学拥有的各类计算机可达100万台，其中486档次以下的(包括APPLE机、学习机、PC机、286、386、486等)约占三分之二，主要是在80年代中期至96年之间购买的；486档次以上的约占三分之一，主要是近两年开始购置的。目前全国已有专兼职计算机教师约6-7万名。到1996年底，累计有2167万中小学生接受了不同程度的计算机知识教育，目前全国每年学习计算机基础知识和基本操作的中小学生已超过1000万名。目前，约有1千多所学校建立了以简单局域网为基础的电子教室，有1-2百多所中小学校建立了校园网。2、计算机教育管理体制及相关政策原国家教委成立了以一位主管基础教育的副主任为组长，由基础教育司牵头，其他相关司局参与的“中小学计算机教育领导小组”；成立了由基础教育司领导下对中小学计算机教育进行研究和指导的“全国中小学计算机教育研究中心”；绝大多数省、市、自治区也相继成立了由省、市、教委主任或副主任负责的中小学计算机教育工作领导小组，具体工作根据各地教委的不同安排，分别由普教处、教研室、电教馆等部门分工负责。自1992年起，由全国中小学计算机教育研究中心组织调查研究，起草了《关于加强中小学计算机教育的几点意见》、《中小学计算机教育发展纲要1996年—2000年》、《计算机教育软件发展规划1996年—2000年》、《中小学计算机课程指导纲要》、《中小学教育工作者计算机培训指导纲要》、有关教育软件审查标准、审查办法等十几个法规和文件，并陆续由原国家教委正式颁发，这些法规和文件明确了中小学计算机教育的目标、任务、内容，对师资队伍的建设、课程教材的编写、教育软件的开发研制和评审等各个方面都提出了要求，为中小学计算机教育进一步健康发展奠定了一定基础。3、计算机课程中小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分，这是培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能，使学生具有获取信息、分析信息和处理信息的能力，使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要，是提高学生的创新能力、动手操作能力和思维想象能力的一个重要途径，是适合中国国情的对中小学生进行计算机基础文化教育的有效形式。由于各地经济教育发展不平衡，师资设备条件差异较大，各地开课年级和课时各不相同，大多在高中一二年级、初中一二年级、小学四五年级以必选课、选修课、劳技课、课外活动小组等不同的形式开设计算机课程。十几年来，原国家教委根据计算机软、硬件技术的发展和我国中小学计算机师资、设备条件的变化，陆续于1983年、1986年、1994年、1997年颁发了四个版本的计算机教学大纲(下称课程指导纲要)，教学内容由八十年代初期的以单一BASIC程序设计为主发展到目前的以计算机操作与使用为主、兼顾计算机工作原理和程序设计的十大可选教学模块。喂齐小学池的计尺算机纱课程符内容毛主要阅包括外计算德机基裤础常认识和惨简单营操作霜、微香机操挠作系妄统简峡单操闸作与尸使用声、汉财字输浸入及蜓简单放文字肠处理验、L蚁OG加O绘督图、纳教学发软件渴或益漫智性特教学妖游戏温软件虚的使恒用等轮。嘴勾引由于碍在小疯学阶令段主归要是局培养腥孩子昼的计吸算机锦兴趣睛和意东识，标把计口算机芹作为翠一种霸工具奥，使抬用教阅学软惨件或僻教学突游戏搬软件避开展崖计算桃机辅托助教诸学，屡用于摄开发兄孩子特的智吐力。熔在小盈学阶姻段“侧主要诸是用雁计算案机，仗而不掠是学在计算日机，兔学是哨为用卡做准也备的域”，筑因此损，课军程指沿导纲阳要要颤求小届学纯平粹用点于学添习计仙算机姨的课离时不渴多，尸一般殿为3残0课丑时，田最多园也不徒宜超筐过6饱0课疫时，六如果增有条墨件增膛加课膀时，荒要用故于计通算机预辅助附教学捧或其碰它计臂算机北应用欢等。马粥爽初中辟计算难机课柜程的微教学逢内容间以计杠算机边基础梯知识额和技找能性派训练基、操疑作系其统、秤文字侨处理属或图树形信习息处杰理为偏主。翅一般齐为6沾0个腹课时怎，在韵初一子或初糊二年偏级开讨设。践

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毅迅速核，更风新周捷期短估，而悟基础督教育银发展购周期岩长，姿相对处稳定养，因坏此，怜一种违新技泪术的侨引进剖和在眯与教料育教朴学的返结合守方面坛，必声然要没受到抖传统滩教育悬观念寿、教还育模神式、锹投资肃机制悼、管傍理机悟制、谈师资赖水平笋等多刚方面具的制亏约。愧若真晃正使离计算巷机教必育有都利于功素质召教育拜的发嫁展，元有利胁于提柜高教雷育质或量和魄效益闻，有钞利于赖推进偷教育岭要“忠三个聋面向自”的窄进程施，需椒要大星量的卸调查压、研租究和谈试验度，需蚊要软引件、费硬件网的协程调发蛇展。趋在某孤种意赶义上紧，特围别要付坚持只培训狂先行蚊，软有件开伏发优躁先，芳否则艇，就睡可能唤因设数备闲则置造辉成巨佣大投堡资浪雨费而种自毁推形象失，应朱当说奶，这眨方面铁的教省训和哄失误四多于疯经验笨。画谣三、做主要按问题闸赵和1、芽我国死中小啊学计忽算机吼教育灭虽然捏发展咏迅速嫂，并悔为今亭后进警一步认开展专信息法化教蒜育奠艰定了编基础炕，但艰与国票际信犯息化工教育那相比饰，差燃距还好非常抓大。粥总体率来说牢，规件模比锈较小可，各约地发然展不曾平衡匪(6踏万所末开展忆计算狭机教蒙育的革中小浊学相活对近骂80开万中幻小学测，比摔例是票非常随小的吩)，挠步子细较慢躺，水奏平也墨比较戒低，划缺乏拿大的鉴举措蛇，缺必少必勿要的逆政策恒保证父和经背费投狐入，码尤其说是稳伤定和堵足够邪的经炸费投熟入没胳有保些证。字叼坛2、齐认识摄问题盈，对观中小骄学计伞算机乱教育括的必锄要性螺、重择要性龄、紧概迫性唇的认干识总猪的来场说有瓶所提峡高，腰对于皱计算旁机教策育在之基础充教育该改革嘴和发死展中让的地宵位和舰作用税以及绵发展按模式构等诸贞问题俗的认循识更屡有待控深化多和具泄体化桌。互姨3、芒发展论不平羞衡。拣重硬晕件配阀备、幕轻软常件建选设和拐师资凯培训萄，计轧算机婚硬件沉的利页用率佩和使汉用率则不高服；没龄有形秤成符晴合市瓦场经吩济的恳软件是开发促模式滑和开嘉发机镰制，干缺乏亩符合独教育正教学帮特点惑和规饱律的米高质缴量、皇实用彻化的蚁教育叔软件卸；尤被其是煤缺乏正具有蒜灵活馋性、侍开放咽性和结实用纲性的击工具设型、颂资料细型、崇平台惑型辅食助教咏学软潮件和燕教学恳素材填库与忠资料融库软然件。同对计黎算机婆辅助格教学崇和计戚算机精辅助铺管理隶的认面识存稼在一查些误磨区，幕比如赌重复锦开发请一些鼓缺乏座灵活咳性的腿、难档以发婆挥教至师不喜同教梅学个如性的戏、课判本搬裁家式震的“翁课件味”和父电子敏练习胸册性针质的早“题怜库”撑软件退。震扔不重峡视师乓资培瓶训，偷大多蓬数学片科教筝师还颗不能拼掌握式信息街技术介的操翻作和尾使用音，还萌没有深转变驱传统舱的教琴育思叠想和饮教育登观念向，计鲜算机尖教育蔑质量债和效逐益还昌不高规；重罚计算哨机课股程、敲轻辅世助教聪学和疼辅助西管理诞，信屑息技座术没格有真奏正与忍学科同课程酒整合女在一叶起，港还没奴有在享提高碎学科架教学枯的水宜平和芽质量顾上产固生大鞭的突树破和钥进展垒。蜓展4、碧管理收体制扇还没怠有完享全理脑顺，诱力量估还不腿够集禽中，晴没有叠更好够地拧纲成一根根绳贞，缺攻乏强胖有力闪的组厚织机歼构和逮实施帅渠道金。臂四、克关于县中小稍学计寒算机暂教育萝中若疫干问抚题的闲分析歇达洒1、绣关于童中小哪学计阴算机引课程茧聚遭随着并计算喊机技绩术在司社会墨各个木领域烫的应众用，妈计算陵机将芝影响晋到整冈个社艇会的蚕生产如方式况和生侍活方般式的暑深刻术变革夺，计跑算机婆的知炕识将将成为稿现代除社会柄人人喘都必敲须掌田握的多基本迁知识车，计馒算机辟的使涉用将歪成为令人人蜡都必屠须掌吴握的无基本掉技能得，不框掌握筒计算缸机的射基础辨知识眠和基博本技丘能，石将难扯以在够现代被信息绵社会建中有扛效的荷工作算和生拴活，检这将剩逐步阿被社值会历高史所户证实释。计估算机燕是一店种通矮用的早智力非工具首，计怪算机舟的普熄及教叮育将在不仅采仅是呀一种颂劳动酱技术蚁教育搁和职袖业教蹈育，猜而是墙像语织文和拜数学锄课程溜一样逐，更昼是一册种基躲础文疯化教粮育和健人才上素质劫教育芹。中容小学匪计算疏机课罩程将笼成为庙一门陶知识搏性和氧技能胀相结就合的见基础吨性课嫁程。讽滴错由于年受我飘国经士济发瞧展水灾平所贺限，精在中韵小学沃的学晃习和何生活暴中还殊很难寺有机远会大凯量使啦用计侧算机代，以点课程朽的形掠式才写能保扭证学端生了拣解计正算机填的基熄本知后识和亦基本祥操作控。目茧在中梯小学励，不捎仅要患通过助计算督机课眉程形印式掌红握计贤算机兄基础摸知识素和基晋本操迹作，瓜而且菠还应字当创同造条度件，惯让学代生利拥用所接学的庄计算庄机基消础知弓识和皆基本释操作津应用能于日轧常学术习和晒生活懂之中赢，将瓶计算痕机用票于其金它学威科，咬如利支用计辛算机槽写作慢业、芬写作呆文、辰做实柳验和匀计算哥机辅竹助教闻学等初，甚弄至设骄立以昆计算篮机为栽工具遮的“勇综合探课”彼，避钓免目赌前计剑算机智课程维中所茂存在则的“坚学而廊不用弱”问岛题。肺对于烂有特邮殊要洞求和舌特殊坊兴趣撤的学木生，狭可选榨学一仇些其蜂它计恐算机沿应用馆项目抽，如喊计算器机音终乐创火作、盗计算雾机绘贺图、炼计算咳机统令计、革计算农机辅住助设潜计、遵计算胸机桌少面印务刷等睁。话弊计算美机课患程具劈有很争强的命综合愁性，洞兼有蚀基础道文化院课程械、劳碰动技训术教分育和弱职业板教育粥的特炎点，歪也兼狱有学亿科课嚷程、盾综合仪课程佳和活彩动课景程的疾特点粉，尤摆其是疤在小炊学阶谣段，计主要弟是用拖计算仁机，桌而不逐是学抬计算臂机，泼是以远计算晴机为抛工具甜，与围其它祥学科舱或活半动整想合在道一起士，其伴综合赞性非剩常强牙。要久“淡裁化”器计算扯机课阁的“稳学科什性”顷，强摔调计获算机贤课程犁的“词综合垮性”累。在更名称厚上，斯“计霜算机锐课程洽”比市“计光算机辅学科夕教学份”更埋能反韵映我碗国计抹算机孟课的注性质三和特倒点。蚂随着努多媒童体与辉网络堪通信郊技术也的发抬展，拖网络摊与多撑媒体继技术厨也将通逐步蛋成为爽我国担中小职学计肢算机剩课程烛的主拜要内且容，赌以单小机形沉式为拘主要尺平台难的“求计算挂机课尿程”饲将逐兄步向孕内涵轻更为辣宽泛植的、厚与国供际上倒通用关叫法夏较为护接轨很的“女信息带技术粮课程飘”转冠变，眉在名槐称上唱，“饲信息匙技术轿课程搅”也维将逐逝步取严代“揭计算席机课急程”截。炉土由于胁我国优各地镜经济吼、教肝育发训展不芽平衡悦，其鬼软硬稼件配饿备、泻师资伶水平忆、课键时安贫排、块学生疤素质熔等条桥件差龙别较撑大，窜各级休教育谷行政允领导顷对中牙小学竟计算如机教陡育的绿认识先和重侨视程云度也予不同阔，因阿此，框就要唐求我淡国中燥小学秧计算报机课冬程的括内容独设置句需要广有一被定的喇层次锦和弹塔性，柔在近质期内怖中小坟学计铸算机娇课程摄的形情态和醒模式烟仍然孕将是江多种减多样搏的，煮小学刚、初粮中、勾高中王、大炒学的匙计算尖机课茶程设咐置的予衔接篇还难腊以解摘决，乐必修大课、肿必选武课、旋选修便课、山劳技同课、争活动踏小组错等多抱种课鞠程形奔态并愈存，挡其教融学内沙容的劝选取希具有屈很大讽的灵也活性火，课出程设候置的位年龄班阶段美和课速时安庄排也掠不尽罪一致慌，反斥映在想大纲他和教失材上哄，必掌然存吉在“导一纲厕多本境”甚它至是厌“多元纲多颜本”蛇的形赞式，撤但是否都要烘遵循常国家惊教委守制定碰的“蚁中小炒学计坛算机快(信朽息技卖术)疯课程雹指导瞧纲要柄”的乞原则纷要求党。目双在计匙算机份课程模与教袍学中贪，存赛在的色一些荐主要情问题澡及产鲜生的桌原因茂是：土陷玻(1庭)由午于受够经济贯教育回发展格水平弹所限堂，以穿各种偿形式枝开设衰计算田机课煌程的脚学校盟只有遮6万平所左肉右，遇虽然船绝对晕数量脖不小挥，但劝在全疫国7闯0多成万所辅中小烛学中谣所占档比例湾较低粘，而茅且，楚由于广计算毒机课勉程不际是高宰考科亩目，赢受应茫试教鄙育观博念和燃体制谦的影议响，堂部分婚开课伐的学悔校领脉导对庄计算填机课源认识断不高睬，重家视不像够，询计算糖机课浇程在杂中小形学课炉程体末系中添的地湾位和恐课时菊都难杨于得稍到保妨证，滔甚至胡有些拿学校守把计辣算机衣课作可为一怠种“掩摆样妄子”已课，雅随时来受到铸其它业“大救”课翅(如臣数学淹、语皮文等潮)的刘排挤拴。槽西(2杰)犹由于水部分奸地区彼和学彻校的域计算能机设平备档清次较谷低，阻计算内机技野术发申展又仔非常末迅速翅，有寸些计寸算机讲教师就的业哑务水葱平跟由不上溜，又唇没有疑建立笨必要经的培腹训进因修和迁学习翻机制璃，再僚加上倍一些丽地区逮教材睬的编禽写和婚考试卡没有执考虑沙到不由同学勒校师偿资设拿备条秆件的虑差异舍，致籍使一讨些地地区和困学校妇的计烫算机春课程夸教学夹内容律比较贯陈旧岂，也感有一姨些地朋区对彩某种孟程序距设计歪语言宾的教劈学所士占比永重较责大等东。略延(3践)在途中小堪学计肯算机幅课程跨的目馅的和导内容章的发润展过挎程中吗，经桐历了裤由“同文化冷论”蹄到“窄工具嘴论”省的演魄变，无因此漠，目嗓前一划些计童算机星教学苹工作盲者认该为，疏对大稀多数储中小包学生延没有吵必要灾进行范专业轻化教泡育，寺计算昂机就脱是一摸种工阁具，坐学生旬会用妙就行测了，筒专业徐化教沫育是剧大学首的事伸情，蝴而且暗在中孔小学推也没岔有足灿够的肆计算娃机课面时进胜行专僻业化宜教育敢。因因此，捧比较用过于党强调扑实用粉化的籍“操兴作与燃使用搅”，漂把计禽算机外作为颈一种闯“黑醋箱”愁处理具，学欺生“豆知其搞然而驱不知貌其所股以然裹”，洗对计订算机丝的工神作过唱程和途工作歪原理们知之肠甚少打，对笛计算越机发胖展史婚上的按成功绸与失台误、返信息赌技术拼的前透景展帽望等画不甚慰了解包，影各响了页学生陕的创盆新意不识的批培养府。另献外，训计算馋机课乎的教骑学模阻式和男教学壶方法贫比较挂单一溜，受饥数学年、物文理、孔化学缸等其戏它学淋科的矮教学帝模式垃和教员学方升法的咐影响吗较大罪，大缘多采踩用讲红解式疏和灌炼输式杂教学后方法雾，不奥太适捞合中吵小学烧计算逃机课三程实硬践性朴强、梳操作涂性强仿的特缸点。骗剖洁(4验)我繁国中节小学弱计算俭机教驼师的称来源挪大部议分是摧其它悼学科墙教师释经过料短期抵培训刻转行秤过来灾的，斑还有沃一部斧分是赤从校装外临脖时借策调、院临时倡代课瞎的(写部分避学校阔甚至散将不朵能胜怒任本宝学科刚教学结的教内师调婶任到挡计算趁机教泻学岗恩位上届)，个由于流计算怒机技议术发功展迅苗速，孟而进牙修学捞习的策机会叨较少乎，一迈部分胸教师略所具但有的跪计算命机学勤科知崇识结林构难婚以适珠应计征算机祸课程狐的发馅展。午另一势部分范计算主机教战师的纵来源摩是近昌几年施大专等院校便计算枪机专艘业毕梢业生伙，计洋算机商知识瘦结构创较扎突实，完但教石龄较只短，期教学雷经验蛾还有摔待提周高。图由于庄职称乖、待罢遇和浅地位识问题寺以及那市场汉经济陡的诱丰惑，佛还存排在相需当数棒量计矿算机酒教师吩的流章失问舱题，斜因此扬，加添强在婆职计呼算机晶教师犬的培休训，迹提高玻计算酒机教卸师的逝待遇烦和地状位，陈设置伟单独因的计索算机辅职称拐系列鼠，是宴目前品计算域机课洪程亟述待解担决的杆问题蚊。按拒照中疤小学知计算卸机教毛育发旁展纲哗要的姜要求宿，要蹦通过嚷师资挠补充电和在堪职培屯训，虚到本喷世纪井末，歼中学广计算撕机专概职教插师的汇5边0维-提70声%犹要加达到雁计算五机学晒科大晓专以欢上或推相当讲水平佳的学谊历标哀准，规全部市小学广计算昂机专铺职教贯师要烛达到参中专眼以上霉的学阅历标芝准，奔目前粪实行戏起来宝有一红定的柔难度蓬。巩启(5仙)中腔小学屠计算趴机课派程的诚研究椅层次乘比较耻低，丰研究梢的焦蛮点往弱往局座限于提计算震机课眯程内摸容的什选择缎上，积至于您在教灶材、左教法休、评泼估考稼试等衡环节棵，其胶研究冬基本充是空植白。国计算沟机课读程是战一门耍新兴奖课程扔，还减不太饥成熟渔，管超理体本制也按不太锡健全效，很巴多地苏方是行由教提育行炼政部殿门直涛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