教科研管理制度样本（二篇）

第3页共3页教科研管理制度样本第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。第五条搞好本校教科研课题管理。第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。第八条每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。第十六条教科处应督促校内的各级各类课题组和参研教师的科研工作计划在学年初交教科处，每学期中各课题组和参研教师应及时将研究进展情况和相关资料汇总提交教科处存档，学年度末将科研工作总结报学校教科处。每学期末举办一次学校成果、经验交流会。第六章教科研经费保证第十七条按学校财务制度各课题组所需研究经费，按审批程序经相关领导批准后，由财务实报实销。教科研管理制度样本（二）一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作（见教科室主任工作职责）。三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。五、评审立项对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。七、奖励表彰1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门____的论文评选，对市、大市、省一、二、三等奖，将对照《葛村中心小学奖励办法》给予奖励。2、对取得高质量教科研成果教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通