三年级下册数学导学案-1.1 《口算除法》 ︳西师大版_第1页
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三年级下册数学导学案-1.1《口算除法》︳西师大版一、课程目标本节课将使学生能够掌握口算除法，并能够在解决问题时应用口算除法。二、课前准备在本课之前，学生应该已经掌握以下内容：加减乘法的口算方法理解除数、被除数、商、余数三、教学过程1.引入（5分钟）为了温习学生之前所学，教师可以通过以下提问引入本节课的内容：你知道什么是除法吗？什么是除数？什么是被除数？除数除以被除数得到的数叫什么？2.学习口算除法（15分钟）口算除法是指不借助任何工具而直接口算出商的除法。对于学生来说，精通口算除法是十分重要的能力，因为不依赖计算器或现代计算工具的口算能力能够在日常生活和考试中发挥重要作用。在口算除法的学习中，教师可以引导学生通过以下步骤来进行练习：把除数写在被除数的左边，然后写一个小于除数的数，作为最高位商；将商和除数相乘，得到一个积，将积写在被除数上；用被除数减去积，得到新的被除数；在新的被除数的末尾写上下一个数字；用新的被除数重复以上步骤，直到被除数小于除数为止。以48÷4为例：12

4|48

4

------

0在这个例子中，学生将4写在了48的左边，然后乘以4，得到16，并将16写在了48的下面。然后，48减去16，得到32。接着，在32的末尾写下了数字0，并将4乘0得到0。现在的被除数是320，重复以上步骤，我们可以得到商为12，余数为0。通过以下练习来巩固学生的口算除法技能：9÷349÷736÷499÷325÷53.应用口算除法解决问题（20分钟）在掌握了口算除法的基本技能后，教师可以引导学生通过应用口算除法解决问题来巩固技能。问题可以涉及物品分组、人员分配等实际场景。例如，以下是一些问题：现在有27个苹果，有3个人要平分到苹果，每个人分到几个苹果？现在有一百个小球，小球要被分成4组，每组有多少个小球？一个团队里有48个人，现在需要将他们分成6个小组，每个小组有多少人？4.小结（10分钟）通过本节课的学习，学生可以了解和掌握口算除法，并能够在解决问题时应用口算除法。在小结中，教师可以通过以下问题来检查学生的理解情况：如何计算除法的商？为什么口算除法很重要？你如何应用口算除法解决问题？四、课后练习45÷581÷372÷824÷630÷10注意：学生需要使用口算除法解决以上问题。还需教师在下节课前查看学生的答案。五、小结本节课主要介绍了口算除法的基本概念和使用方法。通过本节课的学习，学生可以更好地理解

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