Module 5 Unit 2 Can Sam play footbal（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册 外研版（三起）_第1页
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文档简介

Module5Unit2CanSamplayfootball(教学设计)课程描述本节课程是英语四年级上册Module5Unit2，主要是让学生学习如何用can表示能力来对人的能力进行询问和回答。同时也会继续扩展学生的词汇和阅读能力。学习目标掌握can表示能力的用法。学习并理解课文内容。练习对人的能力进行询问和回答。扩展学生的词汇和阅读能力。教学准备PPT课文教材复印件黑板和白板录音设备教学流程时间内容活动5min导入与学生打招呼，引出本节课程主题10min词汇扩展通过图片和课件展示新词汇，并引导学生朗读、模仿、理解意思20min听力理解播放录音，让学生听录音并跟读课文，同时通过询问学生问题来检查学生对课文的理解20min对话练习通过对话练习和角色扮演，让学生更加深入地理解和掌握can的用法10min小结对本节课进行小结，并在黑板上总结本节课的重点内容5min作业布置布置书面作业，要求学生用can询问三个人的能力词汇扩展在本节课开始之前，老师可以通过图片和课件展示新词汇，让学生朗读、模仿、理解意思，为后续听力理解和对话练习做好准备。新词汇：football（n.）足球basketball（n.）篮球swim（v.）游泳dance（v.）跳舞run（v.）跑步听力理解在听力理解环节中，老师需要先播放录音，让学生跟读课文，为后续的听力和对话练习做好准备。接下来，老师通过询问学生问题来检查学生对课文的理解程度。问题：What’sSam’sfavoritesport?CanSamplaybasketball?CanSamswim?HowdoesSallyfeelaboutplayingbasketball?WhatcanSallydo?对话练习在本节课的对话练习中，老师需要分组让学生进行角色扮演，让学生更加深入地理解和掌握can的用法。对话内容：A:Canyouplayfootball?B:Yes,Ican.或者：A:Cansheswim?B:No,shecan’t.Butshecandance.小结老师在小结环节中需要对本节课进行总结，并在黑板上写下本节课的重点内容，以帮助学生更加深入地理解和加深印象。重点内容：can表示能力的用法。常见运动名词，例如：football，basketball。询问能力和回答能力的对话练习。作业布置在课程结束之前，老师需要布置书面

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