自强主题班会课教案模板（共6篇）

自强主题班会课教案模板（共6篇）篇：自信自强主题班会课教案

「自信自强」主题班会课教案

课前准备

学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。一、目的及重难点

（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。（二）教学重难点分析

本课教学重在让学生理解自信自强的含义和精髓，从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中。二、教学媒体PPT

班会时间2011年11月10日星期四第三节

四、参会班级高一三班学生

五、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。六、自信自强的涵义

1、首先展示一段诗句，了解“自强不息”这个词

出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。2、什么是自信？自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。七、现场调查

你是否自信？1．认为自己长得帅（漂亮）吗？2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？4．在学习过程中充满自信吗？5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？6.认为自己的事情自己能够完成？：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。八、自信自强的事例展示及如何自信自强

1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。九、诗歌朗诵

观看PPT，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生

十、教师总结，以《自强不息》结尾。缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。十一、课后作业安排

写一篇，谈谈自己的所思所想。第2篇：自信自强主题班会课教案

自信自强主题班会课教案

一、教学目的（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。三、班会时间

四、参会班级

五、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。六、自信自强的涵义

1、首先展示一段诗句，了解“自强不息”这个词

出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。2、什么是自信？自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。七、现场调查

你是否自信？1．认为自己长得帅（漂亮）吗？2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？4．在学习过程中充满自信吗？5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？6.认为自己的事情自己能够完成？总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。八、自信自强的事例展示及如何自信自强

1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。九、诗歌朗诵

观看PPT，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生

十、教师总结，以《自强不息》结尾。缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。第3篇：自立自强主题班会课教案「学会自理」主题班会课教案

课前准备：

教师准备材料，制作多媒体课件。一、教学目的及重难点：

（一）教学目的1．了解自立自理是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自理的重要意义。2．激发学生自立自理的热情，主动培养自立精神。3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自立的品质。（二）教学重难点分析：

本课教学重在让学生理解自立自理的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自理的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自理的这种精神落实到以后的学生的生活中是难点。二、导入

出示：中日学生夏令营案例

思考：夏令营的较量，中日学生相比差别在哪里？最大的差别是什么？三、自立自强的涵义

1、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。2、什么是自理？自理能力指人们在生活上的能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。四、小组讨论

请同学们联系实际，说一说生活中自立、自理的表现有哪些

五、自立自强的事例

（一）

1、戚继光

2、林则徐

3、刘翔

4、詹天佑

总结:其实自立自强精神无处不在，当代学生应该从中感悟许多，体会各

中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。（二）通过这次主题班会的学习，在以后的学习生活中你将要怎样做一个自立自强的人呢六、教师总结

自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华民族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。第4篇：自立自强主题班会课教案

《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案

课前准备：

学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。一、教学目的及重难点：

（一）从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：

1．了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。2．激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。（二）教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。二、导入

开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。三、自立自强的涵义

1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。2、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。四、畅所欲言

1．请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些？2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习？3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做？总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。五、自立自强的事例

（一）

1、无臂钢琴师刘伟

2.滁州自强不息的赵靖

3.谢坤山。（二）学生自己搜集的材料：

1、携母求学的14岁少女。2、海伦凯勒等。总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。六、我来当编剧

七、设计“我的自立宣言”

设计我的自立宣言，展现我的青春风采。八、教师总结

自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华民族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。后记:寄宿制学生一直在父母的呵护下长大，初离父母如婴儿断乳，在生活上和心理上会有许多的不适应，所以班会以“自立自强、青春飞扬”为主题，结合学生的实际情况，把握学生的心理，教育学生如何树立理想，懂得自立自强的道理，帮助学生克服因父母不在身边带来的重重困难，诸如生活自理、自我保护、自我控制，帮助学生学会如何克服自卑、孤独、落寞的心理。不仅从生活上、学习上给予关爱，更要从心理上给予抚慰和疏导，促进学生身心全面发展。第5篇：自立自强主题班会课教案（推荐）

“红领巾，我为你自豪”小学中队队会

活动目的：

1、使学生了解中国少年先锋队发展的历史，展现60年少先队经历的风风雨雨，唤起少先队员对少先队组织的热爱之情，进而为自己胸前的红领巾感到骄傲和自豪。2、组织队员开展一系列的庆祝活动，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，使少先队活动更加规范，少先队组织更具凝聚力。活动形式：歌曲、知识竞赛活动过程：

（一）、开场白：

主：亲爱的同学们！敬爱的辅导员老师！今天是一个阳光灿烂的日子。您瞧！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。今天，我们相聚在一起共同迎接少先队建队60周年！四（4）班“红领巾，我为你自豪”少先队活动现在开始！（二）、活动过程：

1、主持人：全体立正！出旗！（奏《出旗曲》）

2、主持人：唱《中国少年先锋队队歌》（背景音乐起）

3、主持人：“我们是共产主义接班人„„”每当听这首队歌时，我就会想起我是一个光荣的少先队员：我要为红领巾添光彩。怎样才是为红领巾添光彩呢？我想，应该做到以下几点：（六个小队各回答一点）

第一，我们勤奋学习。藏书有一个叫朱买臣的人，他家里十分贫穷，以砍柴为生。他在砍柴的时候抽出一点空来看书，做文章。终于，朱买臣通过自己的勤奋学习而成为一个大官。我们应该向朱买臣学习，努力向上，成为国之栋梁。第二，我们应该尊重师长，关爱幼小。老师用辛勤的汗水浇灌，让我们在成长中获取知识，所以，我们上课时应该认真听讲，尊重老师的劳动成果。可爱的小朋友们，你们是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的明天！第三，我们应该诚实守信。美国第一任总统，乔治·华盛顿，他从小就是一个诚实守信的好孩子。有一次，他因贪玩而砍伤了父亲的一棵樱桃树。当父亲生气的问他时，小乔治承认了。父亲夸讲到：“你诚实守信的行为，就好比一千棵樱桃树的价值！”我们应该学习乔治·华盛顿诚实守信的品格，做一个诚实守信的人。第四，我们应该从小养成自力自强的好习惯。边荣唐同学获得了“十佳少年”的美誉，从小他就自己的事情自己做，不麻烦父母。其实，自力自强很简单，只要我们争做生活的小主人就行了。第五，我们应该团结同学，互相帮助。这一点应该向我们班学习！为什么？因为我们班的好同学帮助差同学，让我们班的成绩升，升，升！第六，我们应该具有助人为乐的品格。助人为乐的例子举不胜数：中国有，外国有，全世界都有。雷锋就是一个好榜样，他一生都在助人，在生命的最后一刻，他仍没有望记助人。所以，我们应该向这些助人为乐的人至敬、学习。4、主持人：“我们是共产主义接班人„„”这首队歌，时时激历着我要积极向上，努力进取！5、主持人：我们是新时代的少先队员，祖国需要我们，希望我们有超人的胆识，健康的体魄，丰富的知识。在辅导员的精心指导下，今天，我们要用我们的热情，我们的智慧，来参加少年先锋队知识竞赛。下面要进行知识竞赛：

（一）、填空题：

1、少先队的全称————。建立于年月日。2、我们的标志，它是的一角，用染成的。3、我们行礼时，右手—————，——————。4、我们的作风——、——、——、——。5、我们的呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“！”6、队的主人是。（二）、问答题：

1、少先队队旗的图案是什么？它们分别代表什么意思？2、少先队接受谁的领导，性质是什么？（三）、论述题（充分发表自己的看法）：

1、班级大扫除，可你们班却没有一块抹布，大家都很着急，于是有人提议用红领巾当抹布。有人认为：“是个好办法，反正红领巾可以再买一条。没有抹布，打扫不干净，扣班级卫生分可不好。”

如果当时你在场，你会赞成吗？为什么？2、谈谈你对“先锋”这个词的认识。接下来请每组派代表上来答题。（六组各上四人进行奥运知识竞赛。）主持人：同学们都挺厉害的，到底哪一组是冠军呢？来看看分数吧！（评出一组冠军，为冠军组加分。）2「自立自强」主题班会课教案

课前准备：

学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。一、教学目的及重难点：

（一）从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：

1．了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。2．激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。（二）教学重难点分析：

本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。二、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，在多媒体中插入北京2008年奥运会开幕式的图片。从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。三、自立自强的涵义

1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。2、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。四、现场调查

1.会自己洗衣做饭吗？2.生病吊针会哭吗?3.回家路上跌倒后会咋办？4.在家帮父母做家务吗？总结：这些日常生活中小事就发生在我们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做.五、自立自强的事例

（一）

1、梅兰芳

2、林则徐

3、刘翔、4、莎士比亚、5、卖冰棍的姐妹

6、靠自己创业，高位截瘫的桑兰、背起妹妹上学的洪战辉、千手观音---聋哑舞女等。（二）两段视屏材料：

1、携母求学的14岁少女。2、身残志坚，用歌声走路。3总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。六、诗歌朗诵表演：

根据学生实际，老师确立主题，选择两则诗歌，请同学们齐声朗诵，体会诗歌的美，感受诗歌的内涵，品味自强精神的精髓。1、《并不是》：

并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失败都意味迷惘，年轻的心，只要坚强，不要流浪。并不是所有的友情都能地久天长，并不是所有的分别都充满感伤，纯结的情，只要真诚，不要游荡，执着的梦，只要追求，不要幻想

2、《只要明天还在》只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。七、判断是否属于自立自强的表现

根据时间安排，展示几个判断题，让学生进行判断，学会区分是非，做到自立自强。1）“今晚的电视真好看！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。2）“走，去上网打游戏，我请客！”，下课了，小张对同桌说。3）小盟上课喜欢睡觉，别人说他，他总说：“读书太累，没意思，你看老师读了书才挣几个钱，还不如我老爸的小面馆！”

4）新学期，小红独自一人来到新学校办好了入学手续，没有爸爸妈妈的陪同。5）“妈妈，我能自己洗衣服了！”，新学期，住进学校宿舍的小兰学会了自己洗衣服。八、教师总结，以《自强不息》结尾。自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华民族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。《节约用水》主题班会活动方案

活动目的：

（1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。（2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。4（3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。活动流程

一、活动开始：（请出主持人）

今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好？让我们用热烈的掌声请出我们的班委。二、学生组织开展活动

1.谈话导入（主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水？）

2.创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。学生甲：（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦！学生乙：（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！学生丙、丁：小狗、花儿（略）

主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”„„主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”„„

主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生„„

（1）学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”

5（2）学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”„„

主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢？3.你有什么节约用水的好办法吗？（小组讨论，制定节水金点子）

我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好？4、出示倡议书倡议书

亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：

（1）用完水，及时关紧水龙头。（2）用水时，尽量不把水路开得太大。（3）能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。）（4）看见浪费水的行为，积极制止。5、学习一首儿歌（别让龙头留眼泪）一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年；十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。6小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？活动目标：让学生通过案例分析，正确认识自己自卑心理产生的原因，通过活动，让学生重拾信心，并树立远大的理想，通过制定个人发展规划，引导学生为了理

想个奋斗，自强不息。课前准备：

1、了解学生心理现状并加以分析。2、收集优秀学生案例

3、制作多媒体辅助课件。教学过程及内容：

一、学生个案引入，分析问题

师：最近，老师收到了班上一个同学的短信，我们一起来看看，她究竟怎么了。一个学生的短信（课件出示）

1、老师，今天我们班选班委了，我本来想参加生活委员竞选的，但我看见另一个竞选者竟是原来我们班的学习委员，我肯定竞争不过他，所以„„

2、老师，今天我又让您失望了，您推荐我进校礼仪队，但我怕要是我做不好的话，1那一定会丢您的脸的，所以，我还是打了退堂鼓„„

3、老师，我们幼教专业要搞月末晚会了，但是这次我没有参加，我想我还没准备好„„请学生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，严重的不自信）

师：同学们有没有出现过类似的问题呢（抽1-2个学生发言）

师：那同学们有没有想过究竟是什么原因让我们开始自卑、变得不自信了呢？学生自由发言

教师引导总结，自卑心理产生的部分原因：

•对自己期望过高

•曾经失败的阴影

•自己过去的成绩、表现不好，怕别人嘲笑自己

•因为社会对职高生的不理解，自己对前途产生疑惑，或感到迷茫

•在物质、精神等方面的攀比

二、认识自我，重拾信心

师：我们找到了令我们自卑、不自信的原因，那我们有什么方法可以克服它呢？老师给大家找到了一个我们的学姐，2011届幼教专业的毕业生，看看她的表现对我们有什么启示。课件展示案例：周天凤，2008年初中毕业于栖贤中学，因三分之差无缘金堂中学，无奈选择就读金堂职中幼教专业。高一时，她也自卑、内向，很少参加班级活动。高二时，参加全国“五好小公民”征文比赛，获国家级二等奖，之后，立志读高三，考大学。2011年，如愿考上四川文理学院音乐教育专业本科。学生思考讨论：周天凤的成功给了我们哪些启示。讨论完成后学生自由发言，教师适当引导

获得信心的方法：

1、以成功的榜样激励自己。（课件出示周天凤的个人感言）刚进入职高时，我就觉得很丢脸，别人都看不起职高的学生。那时的我很自卑，觉得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有