关于校园安全现状的调研报告

关于校园安全现状的调研报告大同初中刘传海近一月以来，我通过座谈、走访、现场查看等形式，对学校安全工作进行了调查和了解，经过分析、整理，形成本调研报告。一、调研情况分析（1）学生最难管的地方：首先是自我约束、自制能力差，逆反心理强。多数学生接受批评时态度较好，但是扭脸还是我行我素。个别学生对班主任和老师的批评有顶撞、死不认错的现象。其次是厌学，学习目标不明确。“俺不想上，大人非叫上不可”，是成绩差的学生的流行观点。三是理想信念缺乏，什么事都无所谓，即便是不良行为，也认识不到是错误的，是非观念模糊。（2）学生早恋现象个别存在，适当引导，与家长结合做通思想工作就能解决。说白了，处的时间长了，男女生之间仅仅是有好感，还没有到“恋”的程度。（3）学生拉帮结伙问题。个别存在，教师应该引导学生明白团结帮助与哥们义气、见义勇为与一哄而上的区别，学生民事行为能力差，应该加强法制教育。（4）法制教育、安全教育雷声大雨点小，班主任哪次班会都讲，但是学生认为老师就是教知识的，说了收效不大。组织全校集体上课，还要请校外的辅导，比如派出所或公安局的，才有效果。（5）学生群体基本上有五类：品学兼优的双优生、成绩差又不守纪律的双差生、守纪律成绩平平的中等生、留守少年、家庭不幸的学生。正面引导，多表扬少批评，让学生自己认识到错在哪里，为什么错，达到自我教育。教师要放下架子，蹲下身来，与学生交朋友，平等交流，总认为是师生交流，注定是失败的交流。教师只有成了学生的朋友，学生才会给老师说真话、说实话，才会愿意向老师倾诉。现在家访的少了，通知家长到学校，往往家长不配合，总是以各种借口推脱。（6）学生接受的是学校教育、家庭熏陶、社会影响。家庭熏陶很关键，有什么样的家长就有什么样的孩子，就是啥大人啥孩子，学生的性格跟家庭有很大关系。学校的教育对学生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互补充还是相互抵触。通知家长到学校，有的家长不是配合，而是指责老师，俺孩子好好的，孩子交给学校了你没有给教好你负责任，有的家长抱怨老师耽误功夫，耽误种大棚、耽误养鸡。极少数家长对老师很不尊重。（7）最大的安全隐患是交通安全。一是学校紧靠公路，二是有的学生离家远，自己骑车等。（8）多数教师认为通知家长到学校不如打个电话沟通一下方便，也可以在家庭作业上给家长留言。很多家长一听老师通知到学校，就感觉事情很大。学生放了学，家庭教育最关键。多数家庭仅仅满足于孩子写完作业，其他放任自流。（9）学生性格不同，大多数都很听话，但是性格倔强的、孤僻的哪个班都有，单亲家庭的、“留守儿童”往往容易出现问题。二、安全工作比较突出的问题1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。2、住宿生的安全问题。一是管理，二是人数多，三是高年级欺负低年级同学，四是出现个别夜不归宿的情况。3、操场安全问题。一是凹凸不平，二是体育器材。4、留守儿童问题。每班都有4-5人，自由性强，难管，个性强。5、饮食安全。伙房的管理问题，进货渠道问题。6、门岗。年龄大，处理问题迟缓。7、老师或者班主任，处理问题简单、粗暴，没有耐心。8、晚自习的安全（住校生），有些社会“小青年”到学校来。平时也有要钱、要物情况，“传染学生”。9、学生打架、斗殴现象。10、部分学生家长偏袒自己的孩子，溺爱孩子。三、建议1、给学生举办专题法制讲座，最好让公检法人员演讲；2、发放专题录像带等视频材料，供学生、老师学习；3、加大安全教育、管理力度，建立一套校园安全管理体系，每项工作都责任到人。4、党委、