电大2020年本科专业考试心理学形成性考核作业两份附答案(可编辑)

电大2020年本科专业考试心理学形成性考核作业两份附答案电大2020年本科专业心理学形成性考核作业1、个体心。2知：基本过程。3.观察法：是一种在自然条件下，对从年发法。4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行究的方法。根据实验情境验。5。6。7识恍状态。8.是理的部器人工认感。.人官补息事体是。.绝。1了上第然”刺。12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人有连续位移的。1.三为，有三。同在的。.对两立分蓝-黑谓色系恢一引疲生色，刺后的。二、简每题6分共8）1理。（1）。（2）。（3）。2。识态括：（1）睡眠与（（3）（。的：（1）。（2）。（3）。（4）意内。3．简述注意的特点及外部表现。的指集。注意部现（1（（。4。（1）意预受物的有意和意才力效。（2）的种级式是类所理。（3）在不有稳事要键兴。5.简述质。（1）。（2。（3）。（4）。.？知恒常:定特。：恒性7.影响时间知觉的？觉道特性机8.产生深度知觉的？知三的，能物和且觉的、离。小。三、论述题（每题8分共4）1。种的象。究括个所的心为理动人。社心理他是会许多的这生体社。团离体，，心学究对体会。2。原。（1）。（2）。（3）。（4）。（5）。.觉。。观觉、变觉产的观因。如们在三物小总离内保大性要。0年中央电大《心理学》考试资料名词解释相验作反映心过。质型的点。指解。的惯的。应激：是在出乎意的。的中独现。反。1、心理学的研究对象是什么？心而人理现主究2、为什么说心理是脑的机能是心理的器官？健的脑育础发起的。脑心器心脑能是的质决人分而的动种在的高表结果3、为什么说心里是人脑对客观现实的主要反映？（；（；（。4、注意有哪些功能1）功，个我对自见事处判和选，的物我们有知楚，般出停选现。保持能当们于物认到定段其实也就是我们常说的高度的注意力的另外一种解释。5、知觉的基本特征答：性2）知觉的整性3）知觉的恒性4）知觉的理性6、论述能力与知识的关系？答区别（1；（2）并；握发握一定能为提。7、气质用才，的。类些为种的又消一和气等点但躁性情等点血人活亲优，淡清自养使质不断改进。有一质是的岑于里的在成。次质活率响气人践动起定，一影。的抑的为般动种可偿作因效显。且相这就育治它在育作评或血质学生的的恋等虑型。总之个质个气必的性素8、谈谈家庭、学校职业在性格中的作用？答、一。家庭一个人的格形成和发具有重要深远的影响家庭被认为是“性工厂”。父母把传基传递后代，庭又儿童最初环。社和时的要求都通过家庭在儿童烙家到5，6岁的最从育序上首后育。用学校教育在儿童的性格。在仅形成优良。想。O：“”生生问。人格适应不良最初是由于不良的的影响。有22%的学生具有中等或严重的情绪骆在1985对10名中有16.5%生种康。。劳动是人践走性作事业活不员。、谈谈主观因素在性格形成和发展中的作用格但境接决定人的社响为和心理观接响性受社（N每是师一外影响的。征力型1：影响遗忘的因素时素识质量习度置）者度1、迁移对问题解决的影响答车就要容易些;学会了骑自行车反而影响学骑三轮车。这些现象都是迁移的表现。迁移有正迁移的写的得决碍干的响一般说知识越概平高问题的境去使题决移知经面概或，思。1、简述情绪与情感之间的区别与联系观。别绪指理相系验感指的会要系体；种生晚的，在社史展中的有历性绪较情性暂，有、性。系者切，对要满产的，同型理动情的。1、试述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛认为所有的人都有一个从低级到高级的需要层次。这些需要都是天生的,从最的理到级社要.成个级,在不同的下和导个的为。在需要层次中,层次越低,力量越强大。当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导性动机。然而,一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占据主导地位,的。些由到依生的、的要属爱要重需、需要1、功能固着对问题解决的影响？答：功能固着是指当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其它功心点,.改物能新决的个物功。1、说明定势对问题解决的影响？答：是先活形的当题决种理状态.究明在题境变件下用地题生变化下,心理定势就会妨法.陆钦斯的"量杯实验充分表明了心理定势对问题解决的影响.6？（性（2）系（3）础准高人的基本心理整，应。美国心理学家马斯洛和米被是最”：1感2价3际4触5谐6力7系8制9足0在挥1、结合实际，说明制约个性形成和发展的因素。学和会境己的。来素响展它形成与发展提供了可能性，因文评与意作影自心尊性征形第，校章较，的形成，这种影作。响家庭因素对性格形成与，家庭所处的位、家庭的要的影响。从这个意义上讲，“”。响生动行。首先是班集体的影响：学校的基本组织是班集体，班集体的特点、要求、舆论、评价学是无的的力优班体可进良性形，还可以使学生一些不位他的生心。其次是教师的性格、态度与师生关系的影响：教师在学生性格的形成与发展中所起的是重特性学展用不估的。响师性、活活道。来素响对要电文作等等学性生负影刻工了新究如育正。此外效象响与。教作用动性力教乌基是通过自我调节而起作个。响出努在的帮下的的力量越来越。儿童的格形成就从被者变为我控制，而且就能产一种“我炼”的独特动机因此教育要鼓励指导生自意识发展创造种机，加强身与。1、结合实际，论述影响青少年心理健康的因素素与密后社交的与些传响。、体质方面的素青少年身体发育急剧变化，这对其心理会带来很大的影响。由于青春期的到来，其身体会异会少多性份女子“子这健。三、家庭因素。对青少年学生的身心健康来说，家庭的影响很大。国内外大量研究表成员为庭员父离异或分，制娇自造理可的。四、.学校因素。学校是学生学习、