教师远程培训在总结九篇

第第页教师远程培训在总结九篇老师远程培训在总结篇1

20xx年10月，我参与了学校地理老师国家远程培训班的学习，尽管只有短短的时间，但赛过我多年的教学，有幸目睹到教授名师的讲课风采，倾听专家们的教导，感受很深，收获颇丰。

一、听专家们的报告，提高了教育熟悉，升华了教育理念

在培训中杨春茂教授报告中讲得最多，感受最深的一句话，作为一名老师必需要？心中有爱，眼中有人？。她给我们讲了关于？三人砌墙？的故事，三人同在一起砌墙表现出了三种不同的思想看法：？砌墙？、？盖房子？、？造一座秀丽的房子？，正是这三种不同的思想看法，使得这三个人后来步入了不同的前程：？仍是泥瓦工？、？成了建筑师？、？成了建筑大家？。从这个故事中，我们不难看出：思想确定着行动，行动确定着将来。

教育要进展，要有鲜活的生命力，就必需要每一位老师？心中有爱，眼中有人？。也就是必需坚持郭思乐教授提出？一切为了同学、高度敬重同学、全面依靠同学？的生本教育理念，必需确立？仆人、主体、主角？同学主位观，在教学教研中必需强化？教同学学会学习？的科学行为讨论。有爱才有教育，有爱才有动力。假如我们每位老师都真正喜爱我们自己的教育事业了，真正喜爱我们的每一位同学了，我们老师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们的老师就会主动主动的参加到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变老师的教育理念和教学思想是引领老师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能转变我国贫困地区中学校校目前封闭的、落后的教育教学现状。

二、听专家们的报告，学到了许多教育艺术和方法

听了专家讲课后，让我对课堂教学有了一种新的思索：传统课堂上，我们老师经常是站在成人的立场上，以成人的思维来备课、上课，？把自己清晰的‘说给’同学清晰、明白？，同学被动学习，而且不会有创新思维。郑老师的课的特点是，以进展同学的终生成长为理念，完全以同学为学习的主体，以开发同学学会学习为主导，让同学自由自主的学习。使我感受到什么才是真正的？只有站得高，才能看得远？。老师要与同学相互学习，教学相长。老师只是同学的指路人，而脚下的路还得要同学自己去走。

三、听专家们的报告，懂得了做老师要脚踏实地、实事求是的科学看法和勇往无前的进取精神

从各位专家、学者言谈中，我深深感受到了他们在工作中真抓实干、不赶时髦、立足于教育教学讨论工作中的坚持不懈的精神。主要表达在：1、专家们对事业的专注专家之所以成为专家，使他们通过长期的大量的个体实践，从中发觉了其中内在的本质的规律和特点。专家的成长是一个由质变到量变的过程。每一个胜利和发觉，一般都会经受一个渐变的过程，当渐变到肯定的程度就会产生一个质的飞跃。没有专注就没有专家。我们在教研和教学工作中也是一样，做老师要脚踏实地、实事求是的科学看法，只有对同类事情不断的熟悉、实践，再熟悉、再实践，这样反复不断地循环往复，才能对事物的本质上的熟悉有所突破。2、专家们对事业的精神每个专家通过他们的讲座也好，使我们到处感受到，他们的内心虚心、平和、厚重、无我，一种无私的境界就会自然而然的呈现在你的眼前，让你感受到一种人生的价值和存在的意义。专家是从专注开头的，专注是通向目的地的桥梁，是到达彼岸的船。专注加上精神就会等于胜利。

四、听专家们的报告，明确了老师职业的祟高和神圣

在这次培训班上，很多老师都谈到了老师职业的专业化，老师职业的地位，老师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了这个职业的关键所在。它是一个特别的群体，是以教育为中心的一群劳动者。不是什么人都能当老师的，更不是什么人都能当好一个老师的。要当好一个老师首先是要有爱心。只有视同学为自己的孩子，到处去关爱同学，同学才会？亲其师，信其教，亲其师，信其道？。其次我更加明确了老师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径，到达育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使同学爱听你的课，喜爱你的课，爱和你沟通沟通，而不是敬而远之。我觉得这个问题永久值得我们去探讨，去反思，去总结。

老师远程培训在总结篇2

通过本次远程培训，关心我们运用现代教育技术娴熟进行教学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素养，全面提高教育教学质量，现将XX年xxxx老师全员远程培训状况作以下简洁总结：

一、领导重视

县教委领导对培训工作高度重视和确定，学员受到极大鼓舞和关心。

二、感动

这次培训中时间最长〔5月17日——8月8日近4个月〕，困难最多，特殊是在辅导老师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带着下，我们班的成果令人感动。

三、收获

在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比方：

1．线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中商量相结合，充分发挥现代信息技术优势，削减工学冲突。参训学员可以参加当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参加其他地区的研讨沟通活动。

2.专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参加在线答疑活动等，实现与专家沟通互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参加式学习，准时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。

3．同伴互助与自身进展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动沟通渠道，准时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改良，从而加快自身专业成长。

4、学员根据要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读、资料→完成并提交作业→参加班级在线研讨和沟通→完成自荐作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中，专家定期参加商量和答疑指导。

本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀老师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，供应思索的空间。以别人的教育事实省思自己的阅历教训，提高老师们的应变决策力量，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的沟通，使学员对自己的工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。

在这布满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过沟通、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很劳碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在劳碌中成长，在辛苦中收获〔学习时间：7892分钟、日志50篇、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀〕。

学习结束了，可思索并没有结束。我们还有很多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将连续携手同行路上，注意学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向将来。

老师远程培训在总结篇3

参与了中学校老师远程培训，如今谈谈我的几点学习感受：

一、重新熟悉自己

通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位学校英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是一线老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“公平地参加同学的讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：

(1)同学在自主观看、试验或商量时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。

(2)给同学心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给同学精神上的劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。

(3)留意培育同学的自律力量，留意教育同学遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。

(4)老师应全程参加同学的任务活动，鼓舞同学动手动脑，而非代替同学活动，代替同学思索，老师应陪伴同学共同成长，做培育同学英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉

课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。我通过仔细学习《英语新课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是谢教授在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。老师必需从以下几个方面来培育同学好习惯：

1、养成依据发音规律记单词的习惯。学校老师教学中要教记忆单词的方法，使每个同学知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使同学养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、上课主动参加，大胆发言，大胆提问的习惯。到了中学，有的同学因羞涩、怕出错，发言渐渐削减，这时老师应告知同学学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，主动参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言力量得到快速提高。

3、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语老师应有意识地培育同学课前预习，找出问题;课内仔细听课和做笔记，主动思索，商量问题;课后整理笔记，准时复习，稳固提高的习惯。中同学普遍缺乏这方面的自主学习的力量，过度依靠老师。培育他们预习、记笔记、整理的力量可以促使他们学得更主动、更有效。

4、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的同学与家长用简洁的英语进行沟通，班级每星期确立一天为英语日，使同学养成自觉说英语的习惯。我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。

因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重同学人格、敬重同学选择，要超越书本，发表见解，老师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的错误，鼓舞同学质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要留意向同学学习，师生共同成长。

老师远程培训在总结篇4

为期几个月的远程培训学习即将结束，学习的时间虽然短暂，但对我的收获将是无限的。学校给我供应的网络研修机会让我拉近了与每一位教育工的距离，在这次研修中我倾听了各位指导老师们殷切的话语，浸透每一位专家老师的专业学问，在这个平台上，闪烁着老师们思想的火花，它为我们带来的是充实，是成长，是不断的进步。

在学习中我充分熟悉了校本学问，所谓校本讨论就是为了改良学校的教育教学，提高学校教育教学质量，从学校的实际动身，依托同学的资源优势，特色进行的教育教学讨论。学校是校本讨论的主阵地，老师是校本讨论的主体，教学问题是校本讨论的核心，行动讨论是校本讨论的主要方式，课例研修是校本研的详细形式。在实际教学中，校本要与详细的教学活动结合在一起，因材施教，因势利导，依据学校与同学的详细状况制定校本研修方案。这就需要老师有着良好的专业学问，把握必要的业务力量，树立终身学习的意识。

老师不仅要提高专业力量，更要具备良好的职业道德，爱岗敬业，敬重同学，有剧烈的责任心。每位同学都渴望得到老师的敬重，我们要把同学当作公平的人看待，敬重他们的人格，让同学在课堂中做学习的仆人。对每一位同学负责任，促进同学德智体方面全面进展。以身作则，树立良好的典范，同学都有向师性，我们必需留意自己的言行，严于利己，要求同学做到的，自己首先要做到。

不断反思教学工作，终身学习。阅历加反思等于成长，老师需要不断思索自己在教学中的缺乏，像别的优秀老师学习，听取有阅历老师的指导，不断改正自己的缺乏，从而成长。

感谢网络研修平台给我们供应的学习机会，我受益匪浅，学到的将是我一生的精神财宝。只有将理论实践与教学才能真正成长，我肯定会将所学依据同学详细状况结合起来，优化教学方法，提高教学质量。

老师远程培训在总结篇5

学习了专家门的讲课，我更确认了一点，每一次的学习，每一次的沟通与商量，真的让我受益非浅，从教授的讲课中，我找到了理论依据，从老师的商量中，我学到了更多的教学方法，从沟通中，我在一步一步地成长。

是的，我们的老师要从思想上真正地成长起来，在教材上必需下一番工夫，对教材有一些独特的看法，能将教材加厚，也能将教材变薄，课程才智是要不断发掘的，教学中的才智是要随机处理的，要敏捷、机灵，有敏锐的推断力和教学机灵，而班级的管理则更多的呈现老师的管理水平，有人说过：只要能将一个几十人的班级管理得井井有条，这个班主任能胜任市长的工作。我觉得它有些片面，管理谁不会呢?可是要向刘教授讲的民主而科学，却并非一件简单的事情，当一个班级实现了真正的民主，别说当市长，就是省长，他也能胜任。

我们要关注同学的进展，但也更注意老师素养的提高，一个好老师，他不仅要教会同学许多的学问，但更重要的是要教会同学学会做人，老师的思想，老师的人格魅力，都会对同学起着潜移默化的作用，这正如一位教育家说过：“先生不应当专教书，还要育人，同学不应当只读书，他还要学习人生之道。”说得多好呀，这就是老师的双重任务。

半年的学习，虽然不能有质的飞跃，至少会引发我们更多的深思，我是这样看的：很多事情我们已经做过了，但未能形成理论，我们是实践家，而刘教授是实践与理论相结合的专家;很多事情我们想到了，却不敢实践，由于我们怕失败，我们怕误了同学;很多东西我们可以大胆地想，让它成为文字，供应给专家作行动讨论，使它更好的为我们的教学服务。

总之，我想要说的是：近半年的学习，已使我对远程教育情深意笃，我认为远程教育为当今教育改革指明白方向，讨论性学习模式与现代信息技术在此得到最完善的结合，它为学员综合素养的提高、更新学问与终身学习开发了一片真正宽阔而丰厚的天地。今后，我会一如既往地参与学习，并以远程教育为契机，不断拓宽我的教学思路，使我在学习与工作上获得双丰收!

老师远程培训在总结篇6

去年有幸参与了老师全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短临时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关学问有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。

一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。

由于从教于农村学校，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有机会更好地了解现代教育的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清晰地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、老师为本”的深刻含义，以及国家对教育的如此重视，特殊是对乡村学校老师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期老师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要以更宽敞的视野和信念百倍的精神参加网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主支配学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员准时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育进展对老师的总体要求。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过常常光临我们学员的页，看他们的'教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导同学的阅历沟通；看他们利用多媒体教学的胜利阅历等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作学问的空白。

三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业学问基础。

作为一名学校的语文老师，不仅应当具备全面系统的学科本位学问，而且还应懂得社会在进展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据同学实际随之而不断转变。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是老师取得高质量课堂教学的前提和基础。只有课前的细心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简洁拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必需重新熟悉，重新熟悉就是学习。学习中沟通、学习中提高、学习中进展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的细心预设；是学问的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对同学讨论与关注；是老师再学习的过程。同时，备课还必需以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合同学实际细心设计师生参加、互动的环节，时刻考虑同学的情感沟通、行为参加和真正的认知参加。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要的环节不能忽视，那就是教案通过在教育教学过程中展现后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是老师围绕教案的设计，教学过程中师生的主动沟通、沟通、理解和互动，以及同学合作、自主、探究学习的状况反馈，实施回顾总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含老师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展现的教案得以不断地丰富和完善，调动同学学习的爱好，从而不断提高教育教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简洁支配、教学方法的随便展现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的改变。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参加学习、沟通、反思体会，关心我更精确地把握学校思想品德课备课的基本要领和查找教学重难点的技能、技巧，关心我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。

四、通过培训，解决了教学上一些困惑

本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提高自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我主动地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我特殊关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教育教学有着主动的促进作用。

五、通过培训，学会利用网上沟通平台。

21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习的过程中，多数状况下还是自己探导，自己思索。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研力量，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。有助于我提高学习和实践应用的效率；有助于我和众多老师准时学习和解决一些教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。

老师远程培训在总结篇7

在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又似乎又回到了同学时代，每天都在如饥似渴地吸取着学问，一每天地让自己地学问更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思索地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年老师，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。如今将我这段时间的学习作如下总：

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次培训学习，合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其果必定是被社会无情的淘汰。

二、转变工作方式，谋求共同进展

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。

人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。

其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着非常重的作用。我们要以平常的教学内容为根据，采纳符合同学的评价方式。对于中差生我们要以激励为主，要让同学在参加和展现地过程中获得成就感，增添自信念。

另外，我们老师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与熟悉，充分汲取和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语老师的要求。

综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论学问和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的而，而会永久指导我今后的教学，让其更为有效和完善。

老师远程培训在总结篇8

我参与了今年的学校英语老师暑期远程培训。本次培训有组织，有打算，有目标。对培训对象进行了全方位的要求与培训。我特别珍惜这次的学习机会，仔细观看了每一节课，仔细完成作业，通过学习，我收获很大。

本次学习内容丰富，涉及新的英语课程标准的教学目标要求，教材分析、设计、评价等。袁昌寰、齐卫权等专家精辟的分析和独特的见解，让我茅塞顿开，叫我受益匪浅。

英语老师必需具备扎实的基本功。

作为一个学校英语老师，必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。录像课中的老师具备了扎实的基本功。《Abirthdaysurprise》这节录像课，他注意学问的积累和拓展，注意了同学学习策略的培育。为了关心学习巧学单词，他用一段真实的情景展现了surprise这个单词的含义。让同学生动的熟悉了这个独特的单词。

通过这次培训学习，还使我明白了应当树立活到老、学到老的意识，要不断更新观念，与时俱进。学校英语教学，应面对全体同学，注意素养教育，突出同学主体。要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好。要想同学学好英语，就要想方法组织有效的语言实践活动，激发同学学习的爱好。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，老师要布满热忱的和利用语调的抑扬顿挫来制造爱好，有效地开展课堂语言实践活动,就能大面积提高学校英语教学质量。

在课堂教学中,同学的学习爱好受到多种因素的影响。老师肯定要抓住“爱好”绽开教学,主动培育同学良好的情感，使教与学都到达事半功倍的效果。

老师远程培训在总结篇9

通过师德师风的学习，我又