构建自考本科到研究生上升通道的思考

Word第第页构建自考本科到研究生上升通道的思考依据发布的《全国讨论生招生数据调查报告(2023年)》显示：近20年内，考研报名人数继2023年后，2023年消失其次次下降，这只说明2023年硕士讨论生报考热度有所趋缓，但报考讨论生依旧是青年人高考过后的“其次次考试浪潮”。考研是同学个人、学校和社会的事情，它直接关系高校教育目标的实现和青年素养的提升，因此有必要针对考研进行理性分析和透视了解。

全日制自考助学班是利用主考高校资源，全日制授课，规范化管理的办学形式。全日制自考助学班同学在猎取高校优质教学资源的同时，也面临学历社会认可度低、内心挣扎和缺乏自信等方面的不利影响，急需通过某一途径获得社会认可、提升自我认同，而报考讨论生提升学历被认为是最正确途径之一。但有关自考本科生考研的相关讨论特别少见。我们试图通过讨论把握自考本科生考研的基本状况并探究出影响因素，为打通中职、专科、本科到讨论生的上升通道，构建现代职业教育体系与搭建人人皆可成才的“立交桥”做有益尝试。

一、调查对象与方法

(一)样本抽取

本次调查选取H高校连续教育学院2023级全日制自考助学班同学1960名，发出调查问卷1960份，收回问卷1573份，回收率为80.25%，有效问卷1486份，有效率为75.82%，被调查全日制助学班自考生的基本状况见表1。

(二)调查问卷

本次调查采纳自编问卷调查。调查问卷从考研意向、考研信息来源等方面设计9道客观题目，2道开放题。调查实行无记名方式填写。

二、结果与分析

(一)考研意向分析

在“你有考研的准备吗?”调查中，“有准备，且在主动预备”为231人，占15.54%;“有准备，但还没开头预备”为530人，占35.67%;“还不确定”为508人，占34.19%;“没有考研准备”为217人，占14.60%。调查发觉有超过一半以上(51.21%)的自考同学有明确考研准备。这说明高校只要教育引导得当，全日制自考生将有超过八成的同学参加考研。

在“假如考研，您最想考的学科方向是什么?”调查中，“农学”为184人，仅占12.38%;“教育学为231人，占15.54%;“管理学”为566人，占38.09%;“工学”为243人，占16.35%;“其他”为262人，占17.64%。调研发觉自考生普遍喜爱选择热门的'经济管理类专业，对于他们而言选择竞争激烈的热门专业可能不是最正确选择。

在“假如考研，你想选择的考研类型是什么?”调查中，“学术型硕士讨论生”为410人，占27.59%;“专业型硕士讨论生”为1076人，占72.41%。这说明自考生偏向于选择相对简单的专业型硕士讨论生。

(二)考研信息来源分析

在“你对自考同学考研状况是否了解?”调查中，“非常了解”为90人，占6.06%;“基本了解”为304人，占20.46%;“略知一二”为718人，占48.31%;“完全不了解”为374人，占25.17%。调查发觉自考生对考研的状况不甚了解，校方在引导方面还有很大空间。

在“你主要通过什么渠道了解考研信息?”调查中，“依托网络”为541人，占36.41%;“通过老师、同学介绍”为733人，占49.33%;“通过报刊书籍”为139人，占9.35%;“参与辅导班”为73人，占4.91%。调查发觉，自考生了解考研信息的渠道主要是互联网和身边的人，这说明校方的教育引导非常有价值和意义。

(三)考研投入分析

在“你预备用多久的时间复习考研?”调查中，“一年半(或更长)”为488人，占32.84%;“一年”为449人，占30.22%;“半年”为134人，占9.01%;“其他”397人，占26.72%。在“你情愿选择缴费进行考研培训?”调查中，“完全情愿”为296人，占19.91%;“基本情愿”为925人，占62.25%;“不太情愿”为253人，占17.03%;“完全不情愿”为12人，占0.81%。

在“你情愿为考研课程培训付费接受范围是多少元?”调查中，“2000元左右”为932人，占62.72%;“4000元左右”为462人，占32.44%;“6000元左右”为83人，占5.58%;“6000元以上”为9人，占0.61%。调查发觉自考生情愿花较长的时间、较多的投入来预备考研。

(四)考研难点分析

在“你认为自考生考研最大的难题在哪里?”调查中，“文化基础较差”为773人，占52.02%;“在校时间短，预备时间少”为183人，占12.31%;“自考压力大，会影响考研”为256人，占17.23%;“所学专业考研难度大”为274人，占18.44%。在“哪些事情是给你考研带来苦恼”的调查中(多项选择题)，“考研复习时间支配”833人，占56.05%;“考研难度”为1101人，占74.09%;“考研费用”为720人，占48.45%;其他如：学校专业选择、考试技巧、录用卑视等也均有选择。调查发觉自考生考研存在难处较多，主要是自身的不自信和考研信息缺乏导致。

三、结论与建议

通过调查，得出以下结论：自考生普遍盼望报考专业型讨论生，选择偏重于经济管理类热门专业，情愿投入更多的时间和金钱，但也存在考研信息缺乏与基础差、不自信等问题。对此，我们提出以下建议。

(一)深化调查，分类指导

作为校方，首先是开展深化细致的调查，了解同学的生活背景、学习基础及性格品质等状况;其次要了解同学考研的目的，要搞清晰同学是跟风考研、还是家长要求考研或是同学自身发至内心的渴望，盼望通过考研来转变自己的出身;三是了解同学的学习看法和学习毅力。在此基础上对同学实行分类引导，鼓舞考研坚决的同学，引导学习基础较好的同学，剔除考研意志不坚决的同学，并根据“能上、可行”的原则确定自己的考研奋斗目标。

(二)科学设计，做好长期规划

校方要加强对自考生的教育指导和政策宣讲，让同学了解报考讨论生政策、条件及留意事项等;其次引导自考生正确熟悉自己，清晰自己的短板与缺乏，引导自考生入学后即着手预备考研;其三，依据自身的条件制定科学、合理、细致的学习打算;最终是要处理好自学考试与考研复习的关系，有步骤推动考研学习打算的实施。

(三)系统预备，提升综合素养

讨论生入学考试是一种选拔性考试，不仅需要同学具有应有文化学问、专业素养，还需要同学具有较强的实践动手、沟通沟通和与人交往的力量。因此，自考生在校期间不但要学好英语、政治等基础课，还要学习考研专业课以及与专业课相关的课程。除此之外，自考同学还应当主动参加社会实践、社团活动以及老师的学术科研项目来扩展视野、增长才能。校方也要根据人才培育要求，设计科学合理的素养拓展项目，让同学有提升素养的项目、有增长才能的舞台。

(四)持