教师暑期培训心得体会(集合15篇)

第页共页老师暑期培训心得体会(集合15篇)老师暑期培训心得体会(集合15篇)老师暑期培训心得体会18月25，26这两天我有幸参加了由区教育局组织数学老师培训，我对著名特级老师黄爱华老师的上课和讲座记忆深化。他所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让我由衷地赞叹。黄老师的课堂没有漂亮的课件，没有热闹的教学气氛，也没有特别生动的辞藻，但却给我很多的考虑。黄老师复原的数学课的本质，平实但并不平凡!黄老师出色的课堂调控才能，精彩的课堂生成，让会场不断传来热烈的掌声和欢快的笑声。他的课堂有明确的教学目的，明晰的教学思路，有自己的教学理念……这些都能明晰地展如今学生面前。他用准确简练的语言进展提问，引发学生积极主动进展考虑，产生思维的碰撞。用轻巧的语言打破课堂中的重难点，给学生充足的考虑与表达的时机，使每个学生的思维才能得到实在的进步!我们不得不佩服他的教学艺术。课上黄老师没有过多的语言，他用最精炼的语言进展教学，把说的时机，交流的时机都留给了学生。反思自己的课堂总是为追求所谓的效益加快上课的脚步，殊不知许多中后进生还未理解，而且课堂总是时不时的出现老师的喊叫声、责怪声，其实这只是老师的失败。假如可以像黄老师那样给学生充足的表达，自由的表现，让多个学生进展反复交流表达，能给每个学生充足的考虑时间，相信这样的课堂是根本不存在所谓的后进生的。这就需要我平时不断地积累不断地学习，在课堂不断地理论，不断改良，努力加强自身的根本功!黄爱华老师的报告题为《沟通艺术与高效课堂》，他指出：老师一定要注重与学生建立关系，包括老师与学生建立关系和帮助学生建立与知识间的关系两个方面。在教学中，想方设法创设合适学生学习的情境。其次，他认为教学中要恰当运用话题。老师要尊重、理解运用同理心对待每一个学生，老师的语言更要注重交互感，能与学消费生互动感的语言能拉近老师与学生的间隔。他所说的“做人让人感动，说话让人喜欢。黄老师说为了一堂课，他会就如何与学生沟通考虑好多天，用他的话说就是“准备一堂课好难”，“教案上的每一句话都是精心设计的，都是有目的为学生浸透的”，“讲究沟通一要有态度，二要有才能，三要有技巧”。回想自己，平时自认为我是老师，我说什么学生就得听，上课前也是把自己前几天备好的课拿出来看看，就走进教室去给学生上课，想到什么说什么，相比拟黄老师认真严谨的治学态度，我真是惭愧不已。非常荣幸可以听到专家的课，反思自己的课堂问题就更为突出，需要改的有很多，需要学习得更是不可胜数!教学不仅是一项技术，更是一项不可复制的艺术活动!进步教学的唯一途径就是学习、学习、再学习!老师暑期培训心得体会2我想小学作文教学最根本的症结在于：1、对“习作类”作文的概念认识模糊，导致作文教学方向不明。2、读写结合落不到实处，小学生有话说不清，难以体验到成功。3、对“习作类”作文的评价缺乏一致的详细、明确、科学的标准和合适其特点的方法，让儿童对作文失去了兴趣和热情。“习作”不是参赛或投稿的“作品”，只是一项练惯用笔把话写明白的作业。但它又是一项特殊的语文作业。因为唯有这份作业，如同儿童心灵的一扇窗口，能让人窥视其对生活的感受、认知、体验和爱好、情感，能反映其语文学习的应用才能、智力开展与人文素养的状况。基于这种认识，作文教学就明确了方向。首先，要从培养学生[初中化学资网]的感知才能入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话！让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进展思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。到达这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育开展的小生命去对待，去负责。儿童习作一旦分开了真实，就如同一个人失去了灵魂，一朵花失去了水分，既背离了作文的宗旨，又失去了习作的乐趣。师生假设陷入作假、乏味的习作之中，怎能不成让人心烦又苦不堪言的负担？其次，要悉心指导学生把想说的话说明白。做到这一点，前提是老师必须知道学生终究想说的是什么。也就是当学生用“心”写出习作后，老师也要用“心”去读，去理解，去揣摩。只有读懂了学生想说的意思，然后才能帮助学生把这个意思说明白。眼下的小学老师最低的学历也是中专，指导小学生把话说明白不应是难事。假设感困难，当自觉进修才不会误人子弟！利用习作评赏环节，让学生体验成功的愉悦。在每次习作评赏课上，老师要适当的表扬写得好的内容和原因介绍给大家，然后在同伴们羡慕的目光中，让学生说一说成功的经历。这时，相信每一位能得到这一时机和荣耀的小学生，心里都是乐滋滋、甜丝丝的。再进展下一次习作时，会更加努力在小学语文教学这个广阔的天地中，作文教学如同一块尚未完全开发的处女地，有许多内在的各种联络等待我们去认识，有许多未知的奥秘、疑惑等待着我们去探究，去破解！每一位语文老师，尤其是我们这些年轻的语文老师，都应在这个急需开发的处女地上一展身手，释放才华，百家争鸣，百花齐放，为彻底摆脱作文难、作文差的阴影，探究出一条高效、低耗的教学新思路，新途径，让小学生作文这朵“心灵之花”，在我们小学生的笔下也能散发醉人的清香……老师暑期培训心得体会3为期五天的市学科骨干老师暑期培训就要完毕了，这次培训既有专家讲座，又有同行互动交流，在理论上有很大的提升，可以说感触颇多。通过本次的学习，知道了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的理论。正如李元昌老师所说：高标准要求自己，高程度引领学生，高境界表达价值。通过本次学习，让我感受到了名师的风采，聆听了名师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。老师教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人。老师真正征服学生的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品格、和情感的统一体。教育是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀老师是以自己的人格来理论对事业的追求的。一位老师假如对教育事业怀有兴趣和感情，那么他就具备了成功成材的先天优势。与孩子相处，心中充满愉悦，这是爱；上好一节课就能感受宏大的乐趣和满足，这也是爱。这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的成功体验。通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的开展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开场，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的气氛。我们应该愿意和同学们交朋友，可以放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，可以为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是老师获得快乐的泉，可以在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。“没有爱，就没有教育。”这是常挂在老师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、淘气好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常抱怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教这么多年我也没能脱离这样的教训内容。在这几天的学习中，听了几位老师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个好心的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。〔例如尹丽娜老师的`教学情景〕作为一名老师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。教育永远需要爱，爱是老师的事业走向成熟的不竭动力。但是老师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱“要一视同仁，学生没有贫富贵*之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被保护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。虽然培训只有短短的几天时间，但我会铭刻这段“骨干”培训的日子，因为我的思想受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在寻找自己与名家的差距。我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽。老师暑期培训心得体会4短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。应试教育已不能适应新形式的开展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学的好奇心、求知欲，帮助学树立自主学习、独立考虑，那种以考试分数作为衡量教育成果标准，过于划一呆板的教育形式必将被淘汰，素质教育是一种尊重学主体的教育，学作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的尊重，学只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、开展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学这是老师从事教育工作的第一原那么。苏霍姆林斯基说：“让每一个学都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”老师与学建立平等的关系，是社会国家的本质要求，老师要有作风，允许学提出不同的意见，不能把老师的话当作命令强加给学，让学绝对的服从，反之，老师就会体罚或变相体罚学，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，老师要用开展的目光对待学，对后进要有爱心、耐心和恒心。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养，对学今后的开展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫值日，讲究个人卫，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再开展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，那么取之左右逢其。”老师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的根底上，理解其它学科知识开展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育开展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学开展研究性学习，使学在活动中学会学习、学会存、学会合作、学会开展，老师以丰富的知识塑造人格魅力，使学“亲其师，信其道”。学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的开展，掌握现代教育技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较纯熟地制片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更动，对进步教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进展学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地进步教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和打破，老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。教育遵循教育规律和学身心开展规律，新世纪，学无论在思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简单粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违犯了老师职业道德，作为老师我们应该汲取教训，要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，老师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用，它可以使老师在社会、工作和活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，进步自我，做学的良师益友。一、爱岗敬业要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在活上还是学习上，时时刻刻关爱学，特别对那些学____困，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学要有耐心，对学细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学安康的人格，树立学学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学“一碗水”。四、以身作那么、率先垂范老师的一言一行对学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学都喜欢模拟，将会给学带来一的影响，因此，老师一定要时时处处为学做出典范，但凡老师要求学要做到的，自己首先做到;但凡要求学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。老师暑期培训心得体会51、假期学习，要先学会给自己定定目的〔大、小、长、短〕，这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为根底，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、详细的去一点一点的去攻克、落实。2、可以学习掌握速读记忆的才能，进步学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度进步5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的进步，最终进步学习、复习效率，获得好成绩。假如你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、复习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联络起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样可以促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题〔粗心做错也好、不会做也罢〕，最好能把这些错题搜集起来，每个科目都建立一个独立的错题集〔错题集要归类〕，当我们进展考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。这次学习让我对一年级的教材又有了一个新的认识。教材不仅关注根底知识和根底技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，可以吸引学生阅读，激发学习兴趣。在培训学习中，苏教版小学语文教材编委孙老师和翟老师对苏教版一年级上册的语文教材各局部的编排体例、教材特点、施行策略及教学建议进展了较为详细的说明。去年的脱产学习中，也安排了对苏教版教材的培训，那时对苏教版教材的感受似乎是模糊的，因为在实际的教学中我接触的是人教版的教材；而今年的培训，特别是聆听了两位编委的讲解，我对一年级的教材在原有的理解根底上有了新的认识。在第二天的培训学习中，看了两位一线老师的课堂教学实录，我沉浸在这两位老师的课堂中，尽管孙老师在介绍：这两位老师只是他们那的普通老师。在我看来，那两堂课上两位老师都对一年级学生的习惯过分的强调这是对的，因为一年级的学生各方面的知识相对较少，各种习惯仍处于被培养和被监视的状态，这两位老师如今的强调正是为学生终身开展的考虑和负责。在两年的教学理论中，尽管我接触的是高年级的学生，与两位老师相比，我在学生的习惯培养方面做的不是很到位，虽然在平时的教学中我也在强调。正如孙老师在培训中所说“习惯的力量是宏大的，它与人的开展相随”“习惯有好坏之分，好习惯使人终身受益”“在习惯篇的教学中要坚持反复抓，抓反复；坚持整体抓，抓整体”……在与专家的研讨中，很多老师提出了许多在实际教学中遇到的困惑，孙老师予以认真详细的答复，并相应的提出了针对一年级学生的特点，在实际教学中的一些教学建议。与各位老师相比，有关教学还有许许多多的知识和技能都是欠缺的，这次的培训学习让我学到了不少知识，也看到了自己平日教学中存在的问题，我将在日后的教学中努力改正曾存在的缺乏，汲取有经历老师的知识，争取让每位孩子在学习中得到快乐和知识。培训在孙老师对语文教学的热切希望中完毕老师暑期培训心得体会620xx年8月27日到8月29日，我校组织全校老师进展培训，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉深受启迪。这次培训的内容非常丰富，从如何有效地观课议课，到根据新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与评价。老师的成长历程和老师的职业开展离不开老师的培训和再学习，从理论上进步老师的执业程度，从科学开展的角度来进步教育教学才能，不仅是老师自身的需求，而是社会开展的要求。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对老师这个职业有了更深化的认识。作为老师，不能一味的站在自己的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教学。通过这次培训，我总结了这么几点：(1)通过学习我深化体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和阅读，掌握搜集和处理信息的能力;将听说才能整合为口语交际才能，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活理论严密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目的。(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务修养。(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。老师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。老师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。老师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进展交流，也可以通过表情、动作来实现交流。(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与理论活动的严密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养筹划、组织、协调和施行的才能。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用合适自己的方法和策略学习。时代赋予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训，我认识到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断进步自身素质，构建和楷高效的语文课堂，用爱与责任引领学生安康成长。老师暑期培训心得体会720xx年6月30日至20xx年7月2日，苏州市小学英语骨干老师在市实验小学齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐。为期3天的小学英语骨干老师短期集培训完毕了。三天的培训虽然很短暂，但是三天的培训很扎实，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。这次培训的主题是学科素养专业培训，旨在学习讨论新课程背景下的小学英语教学七认真工作方略，实在进步教学七认真工作效率;如何提炼教学理论开展课题研究、撰写课题方案等。来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是省著名特级老师、南京市玄武区老师进修学校校长沈峰老师的讲座——优化小学英语教学的起点——基于课程标准。沈老师讲得内容不深奥，非常接近日常教学，并以自己的课堂设计作为例子与我们一同讨论。讲座一开场沈老师就说，首先和大家分享“认真”二字。毛________说过“世界上怕就怕认真二字”，但是，沈老师也补充了一句，我觉得非常有道理，她说“世界上最怕盲目认真”，她说盲目认真的老师会影响一个孩子的一生。那么，我们能做什么呢?1.宽容，宽容学生;2.欣赏;3.等待，教育是慢的艺术。4.真心与学生对话。其次，沈老师还指出了当前小学英语教学中存在的主要问题：1.如何进步课堂的实效性;2.如何施行好自己的教学目的。而在这些问题中还表现出一些详细的问题：1.师生交流不自然;2.课堂教学区域性形式化。最后，沈老师还提出三个“优化”来解决以上存在的问题。1.优化情境—让学生乐学;2.优化策略—让学生会学;3.优化过程—让学生学会。总之，短短3天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，开展学生的综合语言才能，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力理论、开拓创新，积极将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，不断进步自身教育教育程度。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的时机，在今后的工作中我会努力理论、勇于开拓，争取做一个有理想、懂研究、会教书的合格的老师，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。老师暑期培训心得体会8自暑假以来，本人坚持自主研修，参加集体学习，收获了很多,渐渐的有了一些体会，愿与老师们交流。我们要面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学初中化学任务。1、努力进步教学质量，上好每一节课。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析^p和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，初中化学在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。假如发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析^p造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。进展集体辅导和个人辅导，热情辅导学困生，把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。2、做好课后辅导工作。学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，[内容来于初中化学]什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断进步。3、我们要积极参与听课、评课。虚心向有经历的老师学习先进的教学方法，进步教学程度。4、与其他老师、家长亲密配合。常与其他老师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联络，通过家访、理解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康开展。发现个别学生问题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。暑假的研修，促进了我的专业开展。今后我决心发扬优点，改正缺乏，努力改良教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的学习成绩有更大的进步，为教育事业奉献自己的一份力量。老师暑期培训心得体会9一、太短了！有好多的疑惑与不解都还没有找到答案便完毕了，有点遗憾。但我相信，我会从李老师寄给我们的附件内容中学习到更多的东西。二、太精彩了！首先，感触最深的是那次的交流集体备课的困惑及应对策略。各学校分别对于自己的疑惑提出问题，先与其他的学校进展交流讨论，再让李老师及杨老师给予解答，让我们的思路更明晰，目的更明确，我相信，有很多的人都会少走很多的弯路。其次，朱祥慧老师给我们的经历介绍，让大家从中受益很多，理解到什么才是真正的集体备课，认识到以前为了应付检查，我们所写的集体备课真是有点丢人了！“抓好集备，务实教研，立足实际，养好习惯”多么精辟的语言呀，有内涵，有深度。再有，龙宝乾老师和李主任给我们做的关于PPT制作及图片编辑方面的报告，更是让我有种豁然开朗的感觉。以前出去听课，看见人家讲课老师制作的课件，感觉好羡慕，好深奥！感觉人家都是大能人，自己是永远不可能做到的。如今看来，一切并不是想像中的那么可怕。我相信，只要我们肯用心，肯努力，也能制作出漂亮的PPT，我们也可以录制出自己的声音！老师暑期培训心得体会10利用暑假的时间，学校组织了在长沙进展的为期6天的骨干老师培训会。在此期间我们有幸聆听了张渝鸿教授、梁川钰教授和刘瑞军教授的精彩讲座，我受益匪浅，感触至深。这些讲座如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，根本技能上得到了提升，而且开阔了我的眼界。其中国家级心理咨询师张渝鸿教授的讲座给我的印象尤为深化。在学习的过程中，我深切感受到张教授先进的教育理念和崇高的价格魅力。她结合自己多年的工作经历，结合大量案例，深化浅出的说明了当好老师以及学校心理安康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。张教授讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其本质就是以“心”为本。作为老师，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进展心灵的沟通，教育学生的心灵。学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反响，所以心理的教育无处不在，心灵的关心应无时不有。老师应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。他们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心，是爱，把学生当成了自己的孩子。当好老师，除了充满对学生的爱，还应该有良好的心理安康状况。1、老师的心里安康直接影响学生的心理上安康。学生每天在学校与老师的接触长达六、七个小时，老师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响，都是深化长久的，心理安康的老师能很好地设计促进学生身心安康开展的良好心理环境，反之，老师的心理不安康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。2、老师的心理安康直接影响学生的知识学习。这一点我是深有体会的。记得有一次，我因为带着烦心事一大早走进教室，见到哪个学生稍有一点不听话就凶巴巴地指责批评，吓得他们都不敢答复下列问题。一节课下来，学生脑子一片空白，我也觉得无味极了。心境不好的老师，很难营造愉快轻松的课堂气氛，学生处于紧张和焦虑中，学习效率不高，效果不佳。为此，今后我要抓住课的前十五分钟的有效学习时间，努力讲解好每一个问题，只有老师心态安康向上了，学生才会积极的考虑和学习。3、老师的心理安康直接影响老师对学生的评价和期望，直接影响学生个性的开展。班上所谓的“差生”是老师最头疼的事。可是，心理安康的老师眼里是没有“差生”的，他们会用爱去鼓励和表扬每一个学生，做他们前进的马达。小学生的认知程度有限，很容易模拟别人，老师好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生，老师假设惩罚报复学生，学生会形成短视和对抗的习惯，形成心理障碍，不利于学习，也影响自己的情绪，造成关系紧张。“十年树人，百年树木”一个合格的学生，仅以对课本知识的掌握程度与应用才能作为衡量标准是远远不够的，他们的心理安康也是一个重要的参照。老师应学会心理调适，保持良好的心态，才能为学生创造和谐、安康的成长环境。通过这次培训，我不仅学到了珍贵的班主任工作经历和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我会将这次学到的经历、方法运用到自己的工作理论中去，对自己的工作不断反省、总结、创新，力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师，也要做一个有爱心、快乐、安康的老师！老师暑期培训心得体会11这个为期七天天的培训的内容安排得非常紧凑，首先是三个讲座：合唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接着就是这三方面的详细指导课。通过认真地学习，我对音乐教育教学工作有了全新认识，教学业务才能和程度一定会有有不同层次的进步。下面是我几天学习的体会：一、合唱指挥张会艳老师主讲合唱指挥，讲课过程中结合一些经典合唱曲进展现场排练，给老师们介绍了很多的合唱指挥方法，收获颇多：1、立体教学走进课堂。立体教学即合唱要注重和声、和鸣、合作、和谐。张老师用立体的合唱声音培养学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。2、合唱教学形式多元化、多样化，适应时代的潮流。合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。二、钢琴即兴伴奏钢琴即兴伴奏房思园老师讲解，房老师从即兴伴奏的根底理论和理论进展讲解和演示。在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习：a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。b、擅长学习、勇于探究，反复比拟各类和声连接做到弹、听、想同步进展，不断丰富我们的和声语汇。c、不断丰富和声视野，要多听、多分析^p经典作品的和声语汇，提升自身钢琴即兴伴奏的才能。三、舞蹈通过四节舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过四位老师"以声带情"、"以情带舞"、"舞以尽情"的教学，使我的舞蹈在原有的根底中有了进一步的进步。其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们优美的动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。此次培训我感触最多的就是在以后的教学中要以这次培训为契机，吸收先进的教学理念，结合我校学生实际，形成我校自己的教学方式和理念，提升我校的音乐教学程度，更好的为音乐教学效劳。老师暑期培训心得体会12转眼间，这次的幼儿园老师即将完毕，我很荣幸自己可以参加这次的学习的时机，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与理论结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。在樊老师的讲座中，我理解了幼儿一日常规的要求，樊老师的讲座内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原那么，指导老师如何对幼儿进展管理，如何建立良好的家长关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。樊老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进展区域活动等等。通过这次培训，我更加深化地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。老师暑期培训心得体会13两天的培训时间匆匆闪过，虽然时间短但收获却不少，特别是“观课议课”活动给我留下了深化的印象。可能一提到“观课议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主张充分发挥其促进老师专业开展和教学改良的功能，以开展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟考虑，“议”中交流促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟：感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的表达了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参与，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全平等的根底上进展的交流，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的教学进展深化的反思，总结并提升理论经历，对课堂上的缺乏之处进展分析^p，在民主平等的气氛中讨论和寻求解决问题的策略和方法。这种形式和内容的变化，使所有的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了所有老师的积极性，也极大激发老师参与的热情。对于一名老师来说，幸福的生活来于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造，大打破，大快乐;小创造，小打破，小快乐;无创造，无打破，无快乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，讨论原因，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家可以共同观察、搜集、讨论、研究和改良教学。我认为这样才是真正幸福而有效地教研。感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该观察的东西观察得仔细一点。观课者要充分与授课老师交流沟通，理解该老师对这堂课的教学设计、教学考虑，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反响，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既可以兼具老师和学生的视角，充分感知课堂，对所需要观察的问题也能明晰地体认。同时，由于观察点的事先确认，这样每位参与者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析^p好和解决，防止泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的考虑对象，因此会形成观点的碰撞，思想的交流。这样“观课议课”才真正是老师们对话的平台，在这个平台上，老师互相促进，共同开展。感悟三：“观课议课”重在每位老师的积极参与，积极交流。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，搜集课堂教学信息，“坐在学生身边”观察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑考虑和判断，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。每次观课，要仔细观察学生的学习动态，并分析^p学生活动与老师教学方面的联络情况;自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更巧妙。“议课”通过对问题和困惑的讨论，关注讨论新的和潜在的开展可能性。议课的过程，是授课和观课所有参与者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，所有参与老师都可以有效地积累教学经历、改良教学方法，并逐步形成总结经历、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此，“观课议课”需要老师的积极参与，积极交流，需要所有的观课者共同研究、讨论。“观课议课”是彰显以人为本，促进老师专业成长的一种研修活动，它以“思”为根底，在授课者、观课者、议课者共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、交流和开展。“阳春布德泽，万物生光芒”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，相信一个灿烂的花季已经悄无声息的来到我们身边。老师暑期培训心得体会147月12日、13日，我参加了暑期小学语文老师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育