荆门市幼儿园素质教育综合督导考核方案

荆门市幼儿园素质教育综合督导考核方案A级指标B级指标C级指标自评得分考核得分指标内容考核要素优秀良好合格不合格办园方向（80分）办园思想(25分)以人为本(15分)全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，培养幼儿兴趣爱好、个性特长、创新意识和动手能力，促进幼儿全面发展。培养孩子的兴趣爱好、个性特长、动手能力，促进孩子得到不同程度的发展。和谐幼儿园（10分）坚持科学发展观，“和谐”成为幼儿园的核心理念，建立和谐的人际关系，具有和谐办学氛围，幼儿、教师、幼儿园和谐发展。办学氛围和谐，人际关系和谐。办园目标（30）幼儿园发展目标（15分）幼儿园不断改革创新，注重内涵发展，有3—5年发展规划，各部门有完成发展规划的阶段性计划。有各类计划、被家长认可。幼儿培养目标（15分）有科学合理的培养目标，落实《大纲》精神，使孩子在情感、态度、技能等方面得到发展。有幼儿培养目标，孩子有一定的发展。办园行为（25分）依法办园（10分）严格执行“两个法规”及“湖北省中小学幼儿园安全管理办法”，自觉规范办园行为，依法办园，措施具体，效果显著。比较自觉地执行有关法规，采取了一些措施，无明显违规现象。办园成果（15分）幼儿园精神文明、教育教学成果在市级获奖，受政府表彰。教育教学质量较高，幼儿园有一定特色。园务管理（80分）队伍建设(30分)教师素质（15分）专任教师比例符合“规程”要求，教师任职资格对应，学历、职称、普通话、计算机等级合格，热爱幼教事业，为人师表，爱护孩子。不缺编，配比恰当，资证齐全。遵守师德规范，无体罚或变相体罚幼儿。教学绩效（15分）教育观念新，业务功底扎实，效果好，课案、论文、优质课、课题成果获市级以上奖励。教育观念新，业务能力强，教学成果获得县、市级奖励。常规管理（50分）制度建设（10分）各项规章制度健全，且已形成完整科学的体系，实行目标管理责任制，执行严格，督办有力，奖惩分明。措施比较得力，执行比较落实，效果比较好。档案与信息（10分）有合格、专兼职档案、信息管理人员，档案资料规范达标，建立计算机智能管理系统。有专兼职档案管理员，管理规范、达标。教务管理（10分）教学常规落实，作息时间表符合规定，教学功能室利用率高，幼儿考勤，奖励制度健全，效果好。教学常规落实，幼儿考勤，奖励制度健全。总务管理（10分）园舍、装备、水电的建、管、用制度健全，运转正常，财务收支两条线，制度健全，透明度高，无乱收费现象。收支两条线，无乱收费现象。安全管理（10分）有安全工作责任制和事故责任追究制，有预警制和应急预案，有安全宣传活动，师幼安全意识强，周边环境安全，有应急疏散装置、设备。制度健全，责任落实，无安全责任事故。教育教学（160分）教学工作（80分）课程计划（10分）严格执行《大纲》，落实五大领域课程，制订学期计划、月计划、周计划、日计划，并按计划开展一日活动，促进每个幼儿富有个性的发展。制订计划，并基本按计划落实。教学过程（15分）以游戏为基本活动形式，转变教师的教学方式，培养孩子对周围事物感兴趣，爱提问、勤思考、善交往，科学评价孩子，建立有效的评价机制。基本上采用游戏的方式进行教学，正确评价孩子。教育科研（15分）有国家、省、市教育科研立项课题，科学规范地开展研究，有研究成果，并能有效地应用于教育教学实践。70%以上的教师有个人的分项研究，论文或调查报告。有研究课题，有一定的研究成果，并应用于教育教学实践。园本教研（15分）有园本教研方案，定期组织教师进行教学比武、基本功比赛，注重教学信息反馈，每个教师有观察性教育随笔，同伴互助，园际交流，达到教学相长的目的，教师专业成长效果明显。有教研活动，反思笔记，教师专业逐步成长。养成教育（15分）注重养成教育（常规培养），以“五爱”教育为主线进行系列思想教育，培养幼儿讲文明，懂礼貌，尊重长辈，友爱谦让，诚实懂理等。并能与时俱进，发掘和利用本地本园资源。以养成教育为主线，德育内容具有时效性、针对性。家长工作（10分）成立家长学校，制度健全，活动丰富，通过亲子活动、开放周、伙管会、助教会等形式，广泛征求家长建议，达到家园教育步调一致，并设意见箱。成立家长学校，有活动。卫生保健（40分）生活常规（15分）科学合理地安排一日生活，严格执行合理的作息制度，杜绝午睡超过规定时间，进餐间隔时间在3.5—4小时之间，户外活动时间不少于2小时（其中1小时体育活动）。（7分）合理安排一日生活，进行户外活动，有目的培养幼儿行为习惯。能有目的培养行为习惯七个方面内容：①慷慨大方、②诚实守信、③有条不紊、④讲究卫生、⑤知错就改、⑥劳逸结合、⑦细心观察。（8分）体格检查（15分）加强卫生保健知识宣传工作，及时防治流行性疾病，新生入园体检率100%，加强幼儿园饮食卫生管理，无食物中毒现象发生。（5分）体检率90%，无食物中毒现象发生。幼儿按计划防疫接种，晨检、午检落到实处。（5分）按计划防疫接种，并有数据分析。幼儿身高、体重、血色素的均值要达到标准，并有3年的数据对比和分析。（5分）饮食营养（10分）有合理的带量食谱，有定期的营养计划；保证幼儿的自由饮水；营养平衡合理。有计划，营养合理。幼儿发展（40分）身心发展（10分）幼儿能参加体育活动，幼儿动作（走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等）发展协调灵敏，姿态正确。（5分）能参加体育活动，有安全知识、自我防护能力，且个人卫生好；能说出想说的事情。幼儿有简单的安全知识和自我防护能力；有良好的公共卫生和个人生活习惯，生活生理能力较强；能清楚地说出自己想说的事情。（5分）认知发展（10分）能正确运用感官认识周围环境；对周边事物有广泛兴趣，求知欲强，思维灵活，敏捷准确；能正确使用各种工具材料进行操作。能感知周边事物，有兴趣。品德行为（10分）爱护公物；尊重周边的人，对人有礼貌，正确使用礼貌用语；（3分）爱护公物，对人有礼貌，参加集体活动，并与同伴合作。具有勇敢、不怕困难、活泼大方等良好品德，能用普通话主动与他人交流；（4分）积极参加集体活动，与同伴合作游戏，能协调谦让。（3分）美的感受（10分）能初步感受大自然中的美，并能用自己所掌握的知识来表现自己对美好事物的愿望。能感受美好事物。育人环境（80分）办园条件（40分）场地及布局（20分）幼儿园独门独院，环境安全，无危险因素，周边无噪音；（8分）规划得当，园舍独立，有户外活动场地。规划科学、布局合理，体现以生为本，为孩子发展服务，园内建筑儿童化、美化，符合孩子成长需要，户外活动面积达人均2㎡，活动室人均面积1.5㎡。（12分）设施设备（20分）园内有大型玩具2件以上，图书人均5册以上，室内有开放性兴趣活动区，小班创设3—5个，中班创设6—8个。（10分）落实“两个法规”要求，配齐幼儿教玩具。幼儿园按“两个法规”配备硬件，有电脑、电视、投影仪等现代教学设备，及基本的防暑和消防设备，食堂、医务室配备安全卫生的器具，消毒饮水设施等。（10分）校园文化（40分）育人氛围（20分）环境布置符合教育要求，根据教育活动的主题和季节变化而变化环境，并突出幼儿特色；环境布置中，幼儿的参与面要达50%以上。育人氛围浓，环境布置幼儿参与面高。园风园貌（20分）幼儿园有科学明确的教育理念和教师行为规范，教风、学风、人际关系舆论氛围等健康向上。社会认可度高，和谐有序的发展。有教师行为规范，认会认可。

小学教师培养工作总结一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座