三年级下册数学教学设计-3.3 简单的路线｜冀教版_第1页
三年级下册数学教学设计-3.3 简单的路线｜冀教版_第2页
三年级下册数学教学设计-3.3 简单的路线｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册数学教学设计-3.3简单的路线|冀教版一、教学目标1.知识与技能了解简单的路线概念；掌握表示简单的路线的方法；能够描述简单的路线。2.过程与方法观察、发现问题并解决问题；小组合作，共同交流合作。3.情感态度与价值观有合作精神；培养对周围环境的观察力和耐心；了解简单的路线在生活中的应用。二、教学重点和难点1.教学重点掌握表示简单的路线；能够描述简单的路线。2.教学难点了解简单的路线概念；三、教学内容与步骤1.教学内容什么是简单的路线；表示简单的路线的方法；描述简单的路线。2.教学步骤（1）导入（5分钟）教师出示一幅简单的地图，让学生观察；让学生分组，合作探讨对地图的一些发现、问题和解决方法。（2）呈现知识点（10分钟）通过展示示意图的方式讲解什么是简单的路线；让学生回想在学习实践中接触过的简单路线（如：去家长单位、去超市、去书店等），让学生逐一描述简单路线的特点；让学生掌握表示简单的路线的方法。（3）巩固知识点（30分钟）利用学校周边环境，分组让学生走出校园，找到可以描述简单路线的地方，用手绘画出地图，对所画的路线进行标记，并用文字形式将其描述；教师组织学生在固定区域内模拟路线，并要求学生描述出自己的路线；学生与他人交流、合作找到房屋、树等建筑物的位置，并在自己的地图上勾画出它们的位置和距离。（4）展示与评价（10分钟）教师组织学生展示自己绘制的简单路线地图，并对展示进行评价；引导学生回顾学习过程，自评本次课堂表现。（5）总结归纳（5分钟）教师帮助学生总结对比在学习中发现的问题及解决的办法；教师引导学生分析生活中可以应用简单路线的情境。四、教学评估1.学生自评在教学结束时，教师引导学生自评本堂课的表现，主要评价标准如下：1.有合作精神；2.能否表现出对周围的观察能力；3.是否能够勇敢表达，说出自己的话。2.教师评估学生能否正确描述什么是简单的路线；学生能否成功绘制简单路线地图并标明路线；学生绘制地图的符号是否简明易懂；学生能否与他人交流并合作探讨出产生的问题以及解决方法。五、教学反思本篇文章主要的教学内容是简单的路线，通过解释什么是简单的路线和路线的表示方法，结合实际生活中的情境来让学生练习描述简单的路线。教学过程中，充分发挥了学生的主动性、探究性、合作性，运用小组讨论、分组实践等多种形式，让学生在参与中学习，活动中体验，提高了学生学习的兴趣。同时，在评价方面，教师准确、简单明了地评估了学生的表现，反馈及时且具体。需要改进的是，在每个环节之间，可以通

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论