小学班主任培训总结集合5篇

Word第第页小学班主任培训总结集合5篇一、培训课程内容针对性强

本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中学校德育工作的形势、特点和任务，中学校班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程打算，合理支配了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的同学观》、《经典案例评析》等。

为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。

二、培训工作的组织管理到位

1.领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款承当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在预备阶段经过深化调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班过程中，教育局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议 ，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。

2.预备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议 课程打算，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。

3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村学校班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组商量时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。

三、培训成效显著

1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的全都认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后看法就发生了改变：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对同学团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与同学交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在商量发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与同学沟通，精确地把握同学的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，如今看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得抱负效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。如今我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，如今恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，如今看来，做老师，不做班主任是不完善的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。

此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区学校班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。

学校班主任培训总结篇2

能有机会参与学校班主任的培训，我感到非常荣幸。虽然只有短短的5天时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作就应关注同学的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述同学的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导好处。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在外表处理上，而且就应透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在那里，我谈一下自我这次学习的感受和想法。

感受之一：这次培训帮助我熟悉了学校心理健康教育学科的重要。有许多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自我的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自我应有的作用。但透过周红五老师的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只有透过自我的努力、发挥自我的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训帮助我重新熟悉了同学、熟悉了自我、熟悉了教育。能够说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎样会是这样？真是一代不如一代了。而我此刻真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体会到自我工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自我的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛！

感受之三：每一名老师都就应成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也但是是装装自我的门面罢了。能够说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理健康的重要。原先我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自我、更了解同学，从而更好的做好教育工作。感受之四：透过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自我将心理健康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，透过培训我明白了学校心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学；引导同学，把握人生！感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自我的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于

言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终就应把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。这就是我的一些感受。

学校班主任培训总结篇3

首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中学校骨干班主任培训”活动，认真一想，陕西省那么多学校、那么多学校班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习机会！我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下：

俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的熟悉了自己，也熟悉了什么才是真正的班主任工作。作为一名学校班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱同学，爱自己的职业，也取得了丁点的成果，但这不过是太仓一粟耳！

通过这次班主任工作培训，我具体仔细的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化学问素养、和专业力量的素养，甚至，在很多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨学校，埋怨家长，埋怨同学。老师感到自己不美好，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观缘由。总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不得的，总是把自己做的点滴成果看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对同学够好了，自己做的一切都是为了同学，可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对同学关心呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有很多的详情根本就没有做到。5、评价同学方式太单一。“成果就是一切，就是评价一个同学优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。

不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗！通过培训，首先树立了我当好一名班主任的顽强信念，老师们的讲座让我明白了，当一名学校班主任原来是这么的美好，这么的有成就感；老师们的讲座让我心中的困惑释然了；老师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛！我要尽快的奋起，并快速的成长起来。

“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和冗杂，神圣而宏大！我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、和善、友好、负责、开朗、幽默、才智……去感化、滋润、爱抚每一个同学！

今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已！

学校班主任培训总结篇4

接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢上级领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们制造了机会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅仅有学习的'欢乐，更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下方我简洁的谈一下自我的体会:

透过学习我收获了育人学问，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年，自以为教育同学能够应付，但是透过学习发觉自我的许多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，透过与专家沟通，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教育同学就似乎一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更秀丽，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待同学教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不一样同学的独特，要让同学独特不断得到张扬，在对待班级建设上要让同学全员参加，发挥同学特长，展现同学才华，发挥班级文化的教育作用，构成独特的文化理念，在班级管制方面，把民主引入班级，管制班级要科学、民主，班级要有自我明确的目标，教育同学要让同学从他律到自律，班规制定要切合实际，让同学群众探讨，老师不能搞专制，不能一言堂，更不能想当然。培育班干部要有法，要让同学敢于管制，放手管制，为班级多出想法，多做奉献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使同学不能发挥自我的特长，处理同学与任课老师的关系要做到敬重当头，把握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，应对后进生不能放手不管，要让掉队的同学重拾信念，让同学能够跳一跳摘桃子，给同学鼓舞给同学暖和，给同学信念，给同学力气，应对留守儿童要多一些关怀多一些爱惜，要让期望之花开遍每个同学的心灵，班主任要用双手托起同学心中的太阳。

透过学习也使我收获了友情。透过学习让我牢固了许多的骨干老师，并有幸熟悉了许多的教育一线专家，他们带给我的不仅仅是教育同学的艺术，我也从他们身上学到了很多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待同学是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为同学点燃期望的光辉，丰富同学的心灵，增加同学的才智。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。

一花一世界，一叶一菩提，一个同学就是一个世界，对待同学的教育要有爱心更要有耐烦，班主任教育同学不仅仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，同学是将来的期望，我们作为教育工只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进行教育教学工作。再次感谢各位上级领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。

学校班主任培训总结篇5

透过此次培训，让我熟悉到了班主任工作错中冗杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学阅历。老师要根据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时间的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有缺乏，也有必需的优点，现总结如下：

1、我们学校是农村的一所中心学校，同学放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让同学每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班同学上自习，读书，听写词语，出数学题给其他同学做等。听了“同学迟到，你该如何处理”这个课题专家的推举，我才明白了老师不能随便去占用同学的时间，老师客观上挤占了同学的休息与睡眠时间，不利于同学身心的良性进展。过分占用同学的自习时间是与素养教育格格不入的。老师要让同学对所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。