五年级上册数学说课稿-2.4公顷的认识∣苏教版_第1页
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文档简介

五年级上册数学说课稿-2.4公顷的认识∣苏教版一、说课目标1.教学目标通过本节课的学习，学生能够：理解2.4公顷的大小及其换算关系；运用所学知识，解决与2.4公顷有关的实际问题；了解2.4公顷与自然、社会文化、人类生活等方面的联系。2.能力目标在本节课的学习中，学生将培养以下能力：运用数学知识解决实际问题的能力；包括面积单位换算的能力；敏锐观察能力。3.情感目标通过本节课的学习，学生将培养以下情感品质：探究和发现问题的态度；尊重自然生态环境的认识和态度；掌握基本的社会、公民义务有关的意识和态度。二、教学重难点1.教学重点面积单位换算；2.4公顷的意义及换算。2.教学难点如何把面积单位换算应用到实际中，解决实际问题；如何从2.4公顷的换算中发现并联系自然、社会、人类生活等方面。三、教学内容和步骤1.教学内容1.2.4公顷的认识;2.2.4公顷的换算;3.2.4公顷与自然、社会、人类生活等方面的联系。2.教学步骤步骤一：导入让学生看一张田地的照片，引导学生思考这片田地的大小如何表示；让学生谈谈单位，引导学生思考要怎样表示这片田地；引入2.4公顷这个面积单位。步骤二：教学第一讲：“2.4公顷的认识”（1）引导学生思考什么是2.4公顷；（2）通过课件及黑板画图的方式，让学生了解2.4公顷的大小。第二讲：“2.4公顷的换算”（1）找到与2.4公顷等值的部分，如百分之一、亩之类；（2）通过课件、黑板画图等方式，讲解和说明2.4公顷与其他面积单位的换算。第三讲：“2.4公顷的联系”（1）从自然、社会文化、人类生活等方面，找到2.4公顷的联系点；（2）通过案例引入，让学生认识到2.4公顷在生活中的重要作用。步骤三：练习通过小组讨论的方式，让学生在教师指导下，解决与2.4公顷有关的实际问题；收集组内最优解答案，再由学生上台展示。步骤四：总结整理总结本课的学习内容；课下预习下一课的学习内容。四、教学资源和方法1.教学资源展示板书；PPT等教学课件；经典实物。2.教学方法示范教学法；合作学习法；经验归纳法。五、教学评价1.教学评价方式自我评价；学生互评；教师评价

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