《分数乘法》（说课稿）-2022-2023学年数学六年级上册 青岛版_第1页
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文档简介

分数乘法（说课稿）一、教学目标知识与技能了解分数乘法的定义；掌握分数的乘法运算法则，能熟练应用分数乘法；能综合运用分数的乘法解决实际问题。过程与方法提高学生的数学思维能力和分析、解决问题的能力；促进学生积极参与课堂互动，提高学习的质量；培养学生独立思考，发现问题、解决问题的能力；培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。情感态度和价值观培养学生的勤奋、细心、耐心和自我探究精神；培养学生的团队合作意识和社交能力；强化学生的数学基础，为今后学习打下坚实的基础。二、教学重点难点教学重点分数的乘法运算法则的掌握；能在实际情境中综合使用分数的乘法解决问题。教学难点分数乘法的定义及其引申；能综合灵活应用分数的乘法解决实际问题。三、教学过程A.课前热身通过发放习题，复习分数的加减法，加深学生对分数的理解。B.导入新课师生互动，让学生自己来谈谈分数的秘密；定义分数乘法：定义：若a与b均为正的简分数，则a与b的积是分子为a的分数与分子为b的分数的乘积，分母为a的分数与分母为b的分数的乘积的简分数。即，$(\\frac{a}{b})\\times(\\frac{c}{d})=\\frac{a\\timesc}{b\\timesd}$，其中条件为$a,b,c,d\\in\\bold{N}^*$，$\\gcd(a,b)=\\gcd(c,d)=1$。C.体验新知通过课堂演示，让学生亲身体验分数乘法；练习分数乘法：练习1：$(\\frac{2}{3})\\times(\\frac{3}{4})=\\text{}$；练习2：$(\\frac{5}{6})\\times(\\frac{2}{5})=\\text{}$；……解答问题：问题1：如果一个方形区域的长和宽分别是$\\frac{1}{2}$米和$\\frac{3}{4}$米，那么这个方形区域的面积是多少平方米？问题2：小明买了两瓶牛奶，每瓶是$\\frac{3}{4}$升，他共买了多少升牛奶？D.拓展练习通过提供一些拓展的习题，帮助学生巩固所学的知识。E.课堂小结总结本节课的所学知识；提出下一节课的主题。四、教学资源课件及相关习题；分数乘法的实物模型。五、教学评估A.方案设计评估评价标准教学目标、教学重点难点与教学过程是否清晰明确；教学手段是否多样化、有效性是否强；教师的演示效果与语言表达是否生动活泼。B.过程效果评估评价标准学生的参与度、学习兴趣是否高，是否能够独立思考、自主学习，以及掌握程度与当前学情是否相符合。C.效果运用

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