一年级上册数学教学设计-7 数、认、读、写11~20各数-冀教版_第1页
一年级上册数学教学设计-7 数、认、读、写11~20各数-冀教版_第2页
一年级上册数学教学设计-7 数、认、读、写11~20各数-冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级上册数学教学设计-7数、认、读、写11~20各数-冀教版教材分析本次教学内容主要涉及到冀教版一年级上册的数学部分，其中具体的内容主要包括认识、读写11~20的各个数字。根据小学数学教学大纲和冀教版教材的要求，通过本次数学教育的开展，可以使学生在数学的学习中逐渐形成相对完整的认知框架，培养学生的数学兴趣、数字意识和思维能力，同时为后续的数学学习奠定坚实的基础。教学目标了解数字是什么，数有什么作用；理解数字的组成结构，掌握数字11~20的读写；认识适当范围内的数字，并能对其应用于日常生活中；形成良好的学习习惯和数学思维能力。教学重点数字的读写能够正确无误；能够熟练运用数字进行简单的计算；培养学生的好奇心和求知欲。教学难点数字11~20的认识、书写和运用；学生如何在教学中能够更好的应用数字。教学方法讲授法：通过老师的直接讲授和示范，让学生通过听、看、问、练相结合来完成对数学知识的学习。体验法：通过情境、角色扮演，互动体验的方式加深对数学知识的理解和巩固。游戏法：设计游戏来调动学生学习兴趣和积极性，激发他们的学习欲望。教学步骤步骤一：导入课堂1.能动手写数字11~20吗？2.你认识那些数字？3.数字在生活中有哪些应用？这一环节主要是调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。步骤二：讲解数字数字是指用来计数、量度或标示属性数量的符号。数字可以表达我们生活、学习、工作等方方面面。步骤三：认购数字学生通过听老师念数字，说出数字，加深对数字的记忆。步骤四：读写数字老师对数字的书写、发音进行讲解，然后带领学生一起大声读出来，并让学生模仿老师写下来，加深对数字的掌握。步骤五：应用数字老师通过日常生活中数字的应用来举例说明数字在生活中的实际作用。步骤六：游戏环节老师可以设置数字认知游戏或是数学竞赛来进一步巩固学生对数字的掌握。教学反思通过本次数学教学环节，学生们对数字的认知度得到了提高，对数字的理解有了更深的了解，同时也培养了大家的数学思维和兴趣。不过，在今后的教学中，还需要进一步加强数学思维

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论