校园后勤管理范文

第第页校园后勤管理范文

一、要加大对后勤各项工作的执行力

一是保障学生的人身安全。每一所学校都无法回避安全问题。近年来，各种高中学校学生的安全问题层出不穷，让高中学生无法安心学习。这就需要学校做好各种安全措施，使学生的学习环境不被打扰、人身安全得到保障，使学生无所顾虑。高中学生正值青春年少，处于一个叛逆的时期，这就免不了一些不规范行为的出现，所以学校应该加强这方面的管理，防患于未然，以保障学生的人身安全。学校要对有安全隐患的宿舍、房屋的天花板、墙壁以及运动器材等及时进行维修维护，保障其安全可靠，还要对消防器材不断地完善，加强消防巡查，做到有备无患。学校要安排值班人员定时巡逻，以保障学生的人身、财产安全。

二是严格监控饮食卫生。吃的卫生，吃的放心，才能让高中学生更有精力投入到学习中。为此，一定要让食品符合各项指标，达到有关部门的要求，严禁不合格的食品进入学校。此外，食堂一定要清洁、干净，让学生舒适地进餐；餐具一定要洗刷干净，勤消毒，避免传染病发生；从原料到成品都要保持新鲜，对于那些腐烂变质的食品要及时处理销毁，并适当地对食堂以及餐具等进行消毒杀菌，以防止细菌滋生，杜绝食物中毒事故……还有，食堂工作人员要保持头发干净、指甲清洁，打饭时戴手套，不直接用手拿食物，在工作时间不抽烟，勤换工作服。

三是注意校园内自然生态环境的保护。高中学生需要良好的自然生态环境来缓解心情，释放压力，以便心情愉悦地投入学习。所以，学校应该着力打造花园式校园，为学生创造一个美好的学习、生活环境，给他们留下一份美好的回忆。学校不只是一个教书育人的地方，更是一个心灵停靠的港湾。当然，环境也是大家的，所以还需要师生们一起去建造、一起去爱护，共同创建文明校园。

二、后勤管理要增加一定的创新内容

一是科学完善制度。发展和规范是相辅相成的，发展需要规范，规范是为了更好地发展。学校的后勤工作只有在管理制度上不断完善，加强规范，才更有利于学校的发展。学校要不断反思总结过去不够规范的做法和不够让人信服的制度，并不断地完善。在修订管理制度时要注意符合学校实情，使之易操作并且行之有效，要对各种制度如《食堂管理制度》《学校管理制度》《寝室管理制度》等进行反复讨论研究，校领导也要监督省察，落实情况，做到心中有数。

二是创新工作方法及机制。众多的学校后勤部门都需要严格地按照规章制度办事。要想提高后勤工作效率，就应该从根本上考虑，比如在进行职称评定时可以向后勤职工倾斜。当然，在选拔后勤人员的时候，一定要选择思想觉悟高，对后勤工作有足够热情以及有一定经验的人。另外，还可以将学校后勤工作与数字化相结合，即利用现代信息科学技术，改善传统的后勤管理方式，和社会接轨，实现学校后勤工作的数字化、可视化以及科学化，更好地为学校服务。

三、要提高后勤人员的整体素质

一是适当地对后勤人员进行培训。大家都知道，一所学校不光有校长、教师和学生，还要有一些后勤人员，比如负责安全的、负责食堂的、负责宿舍的，等等。在后勤管理工作中，部分后勤工作人员的素质以及思想觉悟都不是很高。这是因为学校在招聘后勤管理工时，有时认为后勤工作很简单，未有意识地去选一些有一定知识水平和工作经验的人员，甚至有的管理者在后勤人员上岗之后忘记对他们进行培训，这对于后勤工作的开展是非常不利的。有一些后勤人T自身能力不强，文化水平不高，不但不加强学习来提高自己，反而形成一些不良习惯：不认真工作、办事拖拖拉拉、做事磨蹭等。所以，后勤工作并不是那么简单的，它需要强烈的责任心去把每一件工作都做好。因此，学校要让合适的人去做后勤工作，要定期对新招聘的后勤人员进行相关方面的培训，如岗位制度和技能培训等，考核合格之后才能让其正式上岗。在这样一个知识、信息技术都在不断发展的时代，学校也应加快步伐，紧跟时代的潮流，满足时代的要求，与时俱进，注重后勤人员的定期培训，提高后勤人员的能力和水平。

二是增加后勤人员的服务意识。在许多人的眼里，后勤工作可能是既简单又不起眼。但是，在现今这个社会分工日益精细，社会协作日益重要的时代，后勤工作人员必须意识到，在社会发展日益迅速的现在，后勤工作进行社会化整改已经成为一种发展趋势。所以，后勤人员应该改变原有的思想观念，认识到自身对于学校、教师和学生们所起到的作用，认真做好每一件事，增强自己的服务意识，力争做到服务好学校、服务好学生、服务好教师，成为师生都满意的后勤工。另外，后勤部门要有超前意识，学生、教师需要什么，应该提前准备好，做到“先行一步”。比如，学生们需要多少套桌椅、体育课需要多少个篮球等，这都是后勤部门应该在开学之前首先想到的，而不是被动地等着学校的安排。所以，不要小看后勤工，他们需要操心的事情很多，一切都是为了学生、为了学校的发展服务。

三是提高后勤人员素质。后勤人员最基础的品质莫过于吃苦耐劳，踏实肯干，他们是学校强有力的内部保障。但是，这支队伍有两个方面还要需要改进。一是对待工作的态度尚需端正。按照传统的观念，后勤是靠做苦力、耗时间来完成工作的，以致一些后勤人员认为自己的学历低、职位低，做后勤只是为了够混口饭吃。这样长期下去，整个后勤工作的积极性就会下降，凝聚力也会下降，使人心不稳。二是开拓精神有待提高。在以前的后勤管理部门，工作服务的对象和范围都是围绕师生进行，具有求稳、怕变的思想，这导致后勤工作人员丧失进取心和上进心。因此，学校要定期召开会议，总结后勤工作，鼓励后勤工，奖励积极进取的，表彰优秀的，肯定其成绩，让后勤人员感觉到在学校后勤团队工作很光荣，更进一步提高后勤人员的思想素质和业务能力。

现任后勤管理处副处长。学院整合搬迁、评优、创示范三年后的今天，叫。又站在竞聘的演讲台上，继续为我热爱的工作，参加新一届竞聘。过去的三年里，因为有领导的正确指挥和在座各位的大力支持与帮助，较好的完成了工作任务，尽到自己的义务与责任。希望在座的各位根据过去三年里我工作表现，再一次给我支持和帮助。

一、竞聘的理由与优势

丰富的实践经验，1有较强的工作实力。踏实的工作作风。后勤已经工作了17年，为学院的后勤保障做出了一定的奉献。对于原有校区许多设施陈旧，又没有管网图纸，维修和日常水、电等供应存在许多问题，自己能坚持深入实际，分析调研，及时解决了许多难题，为学院节约了100余万元水电费用。为美化、绿化校园，专心研究，精心设计并组织施工了许多景点与装饰。认真组织后勤服务问卷调查与走访，及时解决存在问题，不断提高服务质量。协助处长合理利用规则，疏通水、电、环保、环卫、绿化等相关部门关系，几年来为学院减少几百万元资金支出。

时刻以校为家，2、热爱本岗工作。以工作为荣，尽到责任，特别是近3年在学院搬迁、评估、创示范、建示范的过程中，做出了一定的贡献。当07年百年不遇的暴雪袭击沈阳的时候，毫不犹豫的从家徒步几个小时来到学校，想尽一切办法，组织抢修电路、清除积雪，保证了学院正常秩序。当学院亚太生活区发生水污染事件时，自己没有考虑是不是份内工作，主动冲在事件处理的前面，几天几夜不回家，奔波于相关部门和医院、校园、学生和学生家长之间，使事态得到圆满解决。

过去的3年我不能忘记每时、每刻都有大家的支持与帮助，3、有在座各位的支持和帮助。否则不会有今天的成绩。所以让我再一次竞聘的最大力量还是3年来在座各位的大力支持和帮助。

二、竞聘的想法

简约实用的原则，体现在校园建设的方方面面。在内华达大学拉斯维加斯分校，学校图书馆和教学楼采用的经济实用、绿色环保的墙体材料，给我们留下深刻的印象。该材料类似于我国普遍使用的加气混凝土砌块，但由于掺有不同颜色、不同比例和不同粒径的工业废渣或矿渣为骨料，使得砌块花色各异并具有石材的质感。学校图书馆内部装修比较精细，但大厅墙体和柱子却普遍使用表面略显粗糙的砌块装修，不加任何饰面，由于色彩运用得较好，并没有生硬、突兀的感觉。教学楼的内外墙全部采用这种材料，砌筑勾缝而成，同样不再增加任何装饰面层，自然大方，绿色环保，经济耐用。水磨石楼地面、清水混凝土墙柱面随处可见。加州大学洛杉矶分校附属医院大楼，外墙立面主要采用50毫米厚的米色大理石干挂幕墙，装饰精致，而其室内地面采用的则是彩色现浇水磨石地面，水磨石采用5毫米厚不锈钢间隔条，分隔出不同的色块图案，表面均匀、平整、密实，没有裂缝划痕，堪称精细精美，不亚于高档大理石铺装效果。墙面、顶棚装饰简洁大方，许多柱面采用清水混凝土，与水磨石地面装饰风格协调一致。其大门外平台及道路铺装没有采用花岗岩石材，全部是红砖的混凝土路面，同样因其施工质量高，色彩协调统一，没有一点低档的感觉，处处给人以简约、协调、实用之印象，又不失精美、豪华之感。室外工程设计普遍注重实用性。学校的主要道路以沥青混凝土路面为主，其路牙及路边石基本选用预制混凝土块，绿化道路、人行道路、广场铺装等以现浇混凝土、水刷石、红砖铺砌等为主，很少见到大片的石材铺装。楼门口大台阶及其他室外台阶，基本上也是现浇混凝土制作，每个踏步均加防滑条，每处台阶均加扶手。许多花池池壁使用清水混凝土，不再镶贴其它材料，且池壁稍厚，可以作为座椅使用。校园随处可见自行车停放架，一般设置在路边绿化中，停车架采用镀锌钢管弯折而成，成“U”字或倒“U”字状排列组合，简单实用，并且凡设置停车架的地方，地面基本上为沙土地面，不做任何铺装。道路上的路障设计一般都是可拆卸的，车辆通行频繁的地方，设置自动感应装置，车辆靠近时路障自动下沉。凡此种种，无一例外地体现了校园建设简约实用的设计思想。

二、校园景观绿化建设简洁大气、特色鲜明

考察了四所大学，其校园绿化有一个共同特点，即体现一个“大”字：大树与大片草坪，彰显大气与大雅。草坪加大树的模式，视线通透，突出了建筑主体，这种模式几乎覆盖了整个校园。穿过斯坦福大学著名的棕榈大道，映入眼帘的是低平的大片草坪，两侧人行步道，周边散落着几株大树，抬头望去，草坪对面的低矮建筑尽收眼底。洛杉矶分校演艺厅与图书馆之间设计了一片开阔的草坪，四周几棵大树加以衬托，伯克利分校图书馆门前同样是大片开阔的草坪。主要景点设计简洁、大气、自然。校园大树彰显着学校的文化底蕴，大树加大片草坪不仅开阔了人们的视野，还给师生室外活动及教学提供了一个很好的场所，显示了校园蓬勃的生机和无尽的活力。校园的绿地建设主要集中在图书馆周围，其他大部分地方没有刻意去做绿化设计，乔木、灌木、当地的草类穿杂其中。校园草地在建设初期就充分考虑了它的功能，不仅是一个观赏的绿化景观，更是人们休憩享受大自然的地点，人们可在草地上或走、或坐、或躺、或卧，可以尽情的享受，随处可以看到上下窜逃和左右穿越的调皮松鼠，三五成群的乌鸦穿行在人们脚下，成为校园内人与自然和谐相处的一幅天然画卷。随行的向导告诉我们，在校园的草地中，树穴内以及校园的很多地方，设计时就考虑了很多供小动物和鸟类饮水的地点，并且在旱季食物缺少时，还在校园的一些固定地点投放一定的食物。

校园树木和绿地都依从当地的自然环境，树木品种并不是很多，也很少发现移植来的名贵大树。加州大学洛杉矶分校地处西海岸，雨旱季分明，因此在绿化植被的选择上，除去主要楼宇周围进行人工草地培养外，大部分选择的是针叶乔木和当地的草类。当地产草类几乎没有修剪，任其在楼宇周围和庭院内自由生长，而人工种植的草坪修剪十分精细，就像理发师精湛的手艺。许多的树穴和地皮全部用碎木屑覆盖，并且落叶针叶全部清扫到树穴内，为树木提供养分。内华达大学拉斯维加斯分校由于地处沙漠腹地，气候干燥，因此校园植被多选择适合沙漠生长的沙棘、沙柳、沙枣等灌木和少量的针叶乔木。为了便于收集水分并减少水分的蒸发，的地面和树穴全部用碎石子铺填。漫步校园，雕塑随处可见。洛杉矶分校校园内设计了一个雕塑公园，放置历届学生的优秀雕塑作品，既给学生展示才华的机会，又给学校增添了文化景点。为方便师生，校园设置了很多休闲桌椅，形式各异，有在树荫下随意摆放的经粗略加工的大石块，有在草坪边放置的略显陈旧的木质座椅，有在建筑平台或楼前小广场上成片布置的钢制或塑料桌椅，而拉斯维加斯分校校园则将预制混凝土桌凳直接安放在无遮无荫的宽敞道路一侧，却也是一道特殊的风景。

三、后勤服务体现以人为本、细致入微

大学校园内教室和图书馆门的设计，全部为无声设计，极大地减少了门的开关声响对学习者的影响。教室内课桌和椅子多为可移动拼拆式，便于分拆听课和拼合讨论。图书馆内设计为无声区、微声区和有声区，便于学习者思考、交流和讨论。在图书馆每层的一个角落，都设计了一个讨论区，区域不大，可容纳5到10人，沙发书桌一应俱全，并配备了镶嵌在墙上的水笔板和多种颜色的水笔，便于学生讨论书写。更加细致的是，在每一个书桌上设计了一个可以提升的多功能电源板和网络接口板，方便学生使用各种网络设备。图书馆内资料信息资源丰富，完全向读书者开放。在斯坦福大学图书馆，我们看到了中文版1950年的彩色中国地图，赫然标明中国南海的九段线。在米国大学校园，看到一个个贴满广告的广告栏，广告贴了一层层，但并不相互覆盖，你可以一张一张翻看。这既有学生的自觉和相互谦让，更有校园管理的良苦用心。即使提示劝说也是独具匠心。在加州大学洛杉矶分校医学部的大楼外有一块提示牌，上面书写着一行大字为“Smoke—freeEnviroment”，紧接着一行小字为“Thankyoufornotsmoking”，一个小小的劝解标识，既体现了劝解的意图，又充满着温馨的气氛。米国社会虽然第三产业高度发达，但高校都保留相当数量的后勤人员。学校自身提供服务与社会提供服务相结合，长期不间断式的服务一般由学校自己提供，比如卫生保洁、餐饮服务等，其他专业化的服务聘请社会的公司提供。校园保洁人员一人多技，一个可移动式垃圾盛放车，配备了多样工具，包括打扫的扫帚、埋放垃圾的工程铲、拾垃圾的耙子、捡垃圾的人工臂、修剪草地灌木工具等等，一个保洁人员，就可以把保洁和简单的维护处理完成。校园内设置了许多分类投放的垃圾桶，人们会自觉地将垃圾分类投放，我们在加州大学伯克利分校，正赶上学生进行食品品尝推介会的活动，活动举办方在现场的两侧准备了分类精细的临时垃圾分类投放袋，分别是食物残渣、金属类、纸质类、非金属类、其他垃圾，真正是“带来了一片欢乐，留不下一点垃圾”。

四、节能与环保的理念付诸行动

外国高校公共卫生间的抽水马桶用水量都很小，使用的是气动和水混合冲洗。洗手部分全部是感应出水，手离水断。绿地和树木浇灌全部采用滴灌技术，人工种植草坪下滴灌管线纵横交错，树穴内根据树木大小设置一定数量滴灌口，并根据不同的气候选择碎木屑或碎石子覆盖，减少水分蒸发。斯坦福大学以前使用天然气发电，现在正在研究利用太阳能和风能等新能源，以减少温室气体排放。近年学校新建筑的坡屋顶上，设置了大面积的太阳能板用于发电，供本楼使用，并且多余的电还可以并入校园电网。在能源的可持续发展利用研究方面，斯坦福大学走在全美高校的前列。斯坦福大学“绿色校园”设计团队主要负责人、可持续发展与能源管理部主任约瑟夫斯塔格教授以“Sustain-abilityatStanford”为题，专门向我们介绍了斯坦福大学在建的可持续能源发展中心的情况。斯坦福大学在建项目最大的特点是把制热时产生的冷量收集储存起来，待使用冷量或冷量使用大时，释放使用或补充；反之，把制冷所产生的热量剩余进行收集储存，在热量使用大时，释放补充，同时还可以再转化为电能。斯坦福大学在能源可持续性发展研究和实践中做了扎实的研究工作，方案设计耐心而扎实，工程实施认真而有序，此项目的研究和规划从2023年开始，经过认真而扎实的研究和论证后，2023年才开工建设，计划2023年投入使用，整个项目预算资金投入高达五亿美元。外国高校继承了英国和欧洲大学的办学经验和校园管理经验，起点高、发展快，又经过了上百年的演变和发展，校园环境规范而有序。中国和米国的国情不同，所处的环境也千差万别，学校的历