全区初中教务主任会议讲话稿

第第页全区初中教务主任会议讲话稿一、理直气壮抓学业成果〔质量〕

学校的教务主任对于质量是学校的生命线这句话有深刻的体会。教学质量虽然不是学校教育的全部，但是同学的学业成果是同学在校最基本的要求，也是最至少的关注点，假如一个同学在学校，他的学业成果特别糟糕，我们能理直气壮地说，我们培育了一个优秀的同学吗？肯定不会。所以我认为抓学业成果，抓教学质量是任何一所学校都必需予以重视，这是最基本的要求，我们要理直气壮地抓教学质量。

二、想方设法抓教学

要提高教学质量有四个因素，一是同学，二是老师，三是管理，四是家长。在同学和家长已经确定的前提下，我认为教务处抓质量的关键是抓管理提高老师的专业水平，这项工作我们是能做且必需做的；教务处如何抓好教学，我个人的观点是三抓：一抓常规，二抓教研组备课组建设，三抓评价。

一抓常规；要知道，质量是怎么来的？质量是在过程中产生的。备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节，环环相扣组成教学单元；若干教学单元首尾相接组成肯定的教学周期，若干教学周期循环往复，螺旋上升，构成完成的教学过程。教学质量就是在一个个教学环节，教学单元，教学周期以至整个教学过程中一项项形成，一点点积累，一步步提高的，假如我们老师哪个环节忽视了，同学就会形成学问断层，最终影响整个教学质量，所以教务处要对老师教学的每个环节都要严格要求，做到程序操作，全程掌握，根据区研训中心的常规考核要求，即备课、上课、作业、批改、考试等五个环节，要求老师做到五仔细，一学期要做到2次常规检查，最好纳入绩效考核。教务处要明确常规要求，做到老师人人知晓，人人参照执行。

二抓教研组、备课组活动.我始终认为一个老师平平淡淡上一个学期的平常课，不如认仔细真上一节公开课能提高老师的教学水平，公开课是提高老师教学水平的捷径。我不是很赞成推门听课，我赞成预约听课，听课先告知老师，然后让老师去预备，预备的过程就是老师钻研教材、训练同学、构思教法等的过程，就是老师提高的过程。这就等于同学的学习习惯让老师先去培育，老师的教学技巧先去训练、选择。等老师都训练好了，也就到达了我们教务处管理的目的了。当然教务处支配听课要留意新授课、复习课、讲评课等都要听，全面提高。可以这么说，上课的好坏肯定程度上反映了一个老师的一般素养和教育素养。

要提高老师的教学水平，教务处除了抓听课外，还要抓好教研组、备课组的建设，在教研组建设中，我们菱湖一中的教研组活动值得全区学习和借鉴。他们的课堂观看听、评课落到实处，效果特别明显，作为全区较大规模的学校都应当借鉴菱湖一中的做法，小规模的学校可以分文科、理科活动，也可以利用连片式教研活动搞教研，在互助合作中提高老师水平，要知道教学从来都是开放的。

三抓评价。评价有两个，一是同学评价，二是老师评价。首先同学评价，我们全区各校都有丰富的阅历，菱湖片的联合出卷，千金中学到最终阶段的每天一次练习考试，应当说效果明显，成果是有目共睹的。在考试的同时我们要留意全学期只有期中、期末两次考试，其他的都叫练习和调研测试或者监测。同学的成果也不要排名，但是可以嘉奖月学习标兵和进步之星。另外同学的考试监考肯定要严格，要落实2人监考制度，只有良好的考风才有良好的学风。其次老师评价。据我所知，全区对于老师的评价有2种方法，一种是侧重老师个人嘉奖，一种是强调学科组团队考核。如今，两种考核方法都在互相借鉴，侧重个人考核的在增加学科团队奖，强调学科捆绑考核的在注意个人增量考核，浔溪中学上个礼拜对初一抽测了一次，为了增加增量的根据，我信任是有效果的。但是作为教务主任，我们更主要的工作是每次检测之后，要准时将分析的数据整理出来，开好质量分析会；分析的数据越细越好，老师之间的比较要一目了然。另外教务处要抓好学籍管理，今年开头全国一个同学一个学籍号，不能随便改动。课程要严格执行国家课程规定，一张表格，不能消失2张课表，学校是33课时。

三、全力以赴推课改

课改是大势所趋，高中的课改，教育局主抓，力度很大。对于我们大多数老师而言，当老师是一辈子的事，一辈子干一件事需要肯定的士气和耐烦；但是也不行避开地消失职业倦怠，甚至焦虑。焦虑现象存在于社会的各个方面；公务员也焦虑，听说如今晚上11点钟打电话来很正常，当官的听说一个季度一调整，他们比我们焦虑。我们当然也焦虑，许多年轻老师一到开学就说，又要开学了，到什么时候才是个头啊。焦虑的现象可以叫做“魂不附体”。我们一方面感叹这个社会改变之快，另一方面从内心深处也从来没有像今日这样剧烈地渴望某种坚固和稳定的东西。在这样一种不稳定和焦虑的心情下，做老师的美好感就全无了。我们老师如今也要XX年一流淌，同学不是我的，学校也不是