五年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 1 Children often sit around tables 2｜外研社（一起）_第1页
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五年级上册英语说课稿-Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables2｜外研社（一起）一、教学目标1.知识目标能够听、说、读、写单词:sit,around,table,chat,have,picnic,sandwich等；能够根据图片或描述理解并表达学习语言的常见情景。2.能力目标能够使用学过的语言获取所需信息并进行简单口语交流；能够通过图片或其他形式辅助，观察、记忆、提取并使用语言；能够基于听说读写综合交际的情境中灵活运用学过的英语知识。3.情感目标培养学生初步的英语交际意识、习惯，让他们了解英语学习的必要性；提高学生对英语学习的兴趣，进一步培养其探究和发现的习惯；培养学生良好的学习方法和学习技能。二、教学重难点1.教学重点听、说、读、写单词：sit,around,table,chat,have,picnic,sandwich等；通过图片理解并表达常见情景2.教学难点培养学生口语交际能力；让学生能够用听、说、读、写的四项技能达到交际要求。三、教学准备多媒体课件、幻灯片等；动画视频等；课堂练习及其他教具。四、教学过程1.Warm-up首先，老师会通过引导学生进行英语问候和介绍等简单英语口语交流，调动学生的英语交际积极性。2.Presentation接着，老师会在多媒体课件上展示“Childrenoftensitaroundtables”情景，并与同学一同讨论，让学生通过听、看、想等多种方式感知、理解、运用目标语言句型和单词。3.Practice老师会在课件上播放一个和“Childrenoftensitaroundtables”相关的动画视频，讲解这些单词，并引导学生跟着视频模仿发音，并从中学习目标语言表达方式。接下来，老师会在课件里呈现一些与“Childrenoftensitaroundtables”情境相关的图片，然后老师会提问指导学生联想、思考、口头或书面表达与图片情境相关的目标语言知识。同时，老师还会设计多种形式的口语交际和读写训练，如小组配对练习、问答、猜谜，辅以课内实际情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的语言氛围下感受语言的魅力，培养口语交际能力。4.Production最后，老师会邀请学生们通过自己创造情景进行英语交流。激励学生利用所学知识和技能，在实际语言交际中奋发向前，提高语言运用水平。五、Homework老师会要求同学们回家后练习所学习的语言，完成主题相关的写作或阅读训练等，以巩固所学习的知识技能。六、教学评价方法本节课后，老师会结合教学目标、教学过程、学生表现等多方面因素进行评价，并根据评价结果进行情境、学生等多方面反思和教学改进。七、教学中拓展老师可以与学生们一起搜索常见的英文歌曲，探究歌词中所使用的单词和表达方法。并通过歌曲中的形象表达和欢乐氛围，进一步提高学生对英语的兴趣和学习积极性。八、课堂反思本节课，通过照片、音频、视频等多种方式，引导学生学习、理解、运用目标语言、语言表达

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